習(xí)主席在中央軍委政治工作會(huì)議上深刻指出，“人才優(yōu)勢(shì)是具有決定性的優(yōu)勢(shì)”，強(qiáng)調(diào)要“確保人民軍隊(duì)始終人才輩出”。軍隊(duì)院校作為人才培養(yǎng)源頭，必須深刻領(lǐng)悟習(xí)主席加強(qiáng)人才培養(yǎng)的歷史主動(dòng)、深邃考量、責(zé)切叩問和深遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，堅(jiān)持把“鍛造德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專業(yè)化新型軍事人才”作為重要戰(zhàn)略任務(wù)，深入貫徹新時(shí)代政治建軍方略，深入貫徹新時(shí)代軍事教育方針，著力回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，為如期實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)人才支撐。

一、確保始終人才輩出，首要的是立德樹人鑄忠誠(chéng)，系好看齊追隨的扣子

當(dāng)前，大國(guó)博弈日益加劇，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)愈加尖銳，固根與毀根的較量異常激烈，多元多樣社會(huì)思想文化沖擊影響官兵價(jià)值取向和行為方式，青年學(xué)員入學(xué)之初普遍缺乏對(duì)馬克思主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解，缺乏艱苦環(huán)境和復(fù)雜斗爭(zhēng)的歷練。軍隊(duì)院校作為培養(yǎng)堅(jiān)定舉旗人、可靠接班人的主陣地，必須把立德樹人要求貫穿人才培養(yǎng)各領(lǐng)域全過程，確保槍桿子永遠(yuǎn)掌握在對(duì)黨忠誠(chéng)可靠的人手中。一要政治引領(lǐng)固本。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平強(qiáng)軍思想，深入領(lǐng)會(huì)新時(shí)代政治建軍方略的內(nèi)涵要義、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，掌握永遠(yuǎn)聽黨指揮、永固打贏優(yōu)勢(shì)、永葆純潔光榮的強(qiáng)大思想武器。持續(xù)深化軍委主席負(fù)責(zé)制學(xué)習(xí)教育，始終把貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制作為最高政治要求來遵守、最高政治紀(jì)律來維護(hù)，確保黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)直達(dá)基層、直達(dá)官兵，推動(dòng)“兩個(gè)確立”在思想上固牢扎深、在行動(dòng)上篤定落實(shí)。二要體系抓教培根。堅(jiān)持把思想政治教育作為政治建軍的根本性、基礎(chǔ)性工作抓緊抓實(shí)抓出成效，工程化設(shè)計(jì)、體系化推進(jìn)新時(shí)代立德樹人工程，緊盯學(xué)員“三觀”形成重要窗口期，突出信仰、情懷、法治、血性內(nèi)在培塑，常態(tài)組織是非、奮斗、名利、交往、自律等人生課題教育辨析，推動(dòng)思想政治教育體系落地，立牢以實(shí)際成效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的導(dǎo)向。三要以文化人勵(lì)志。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，突出政治性、時(shí)代性、戰(zhàn)斗性體系謀劃校園文化建設(shè)，精心組織開學(xué)典禮、畢業(yè)晚會(huì)、出征凱旋、授銜儀式等活動(dòng)，完善軍史場(chǎng)館體系，著力打造營(yíng)區(qū)政治文化、操場(chǎng)戰(zhàn)斗文化、走廊戰(zhàn)隊(duì)文化、宿舍勵(lì)志文化和庫(kù)區(qū)安全文化，為辦學(xué)育人提供強(qiáng)大價(jià)值引領(lǐng)力、文化凝聚力和精神推動(dòng)力。

二、確保始終人才輩出，核心的是為戰(zhàn)育人強(qiáng)素質(zhì)，厚實(shí)能打勝仗的底子

如期實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)迫在眉睫，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)統(tǒng)一、領(lǐng)土完整任務(wù)更加艱巨，部隊(duì)對(duì)能打仗、打勝仗的新型軍事人才需求比以往任何時(shí)候都更為迫切。軍隊(duì)院校因打仗而生、為打仗而建，必須把提高備戰(zhàn)打仗人才供給能力作為根本標(biāo)準(zhǔn)，全面鍛造未來戰(zhàn)場(chǎng)勝戰(zhàn)英才。一要打牢敢戰(zhàn)的底色。加強(qiáng)軍隊(duì)職能使命教育、形勢(shì)戰(zhàn)備教育，開展軍人職業(yè)觀、榮辱觀和生死觀教育，強(qiáng)化馬克思主義戰(zhàn)爭(zhēng)觀培育，引導(dǎo)官兵認(rèn)清“正義必勝、和平必勝、人民必勝”的戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律和歷史必然，自覺樹立敢打必勝的信心勇氣，堅(jiān)定為祖國(guó)為人民而戰(zhàn)的崇高信念，從思想源頭解決好“為誰扛槍、為誰打仗”“當(dāng)兵干什么、練兵為什么”等根本性問題。二要錘煉善戰(zhàn)的底功。堅(jiān)持以戰(zhàn)領(lǐng)教、為戰(zhàn)抓教，嚴(yán)肅認(rèn)真、深入扎實(shí)鉆研現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，積極構(gòu)建入學(xué)入伍訓(xùn)練強(qiáng)基、綜合實(shí)踐教學(xué)淬火、部隊(duì)當(dāng)兵實(shí)習(xí)賦能、畢業(yè)綜合演練提質(zhì)“四年進(jìn)階式”教育訓(xùn)練體系，聚焦“會(huì)帶兵、會(huì)指揮、會(huì)組訓(xùn)、會(huì)施教、會(huì)管理、會(huì)談心”基本功，常態(tài)開展崗位任職能力拓展訓(xùn)練，努力培養(yǎng)上臺(tái)能講課、上裝能操作、上場(chǎng)能組訓(xùn)、上陣能指揮的優(yōu)秀軍事人才，著力打通院校與部隊(duì)、課堂與戰(zhàn)場(chǎng)緊密銜接的人才培養(yǎng)鏈路。三要砥礪勝戰(zhàn)的底氣。緊盯科技之變、戰(zhàn)爭(zhēng)之變、對(duì)手之變，持續(xù)增加基礎(chǔ)訓(xùn)練強(qiáng)度、演習(xí)演訓(xùn)難度和比武競(jìng)賽烈度，多設(shè)險(xiǎn)局、難局、危局，把練技術(shù)練戰(zhàn)術(shù)和練血性練意志結(jié)合起來，磨礪能干事、能扛事、能成事的“鐵肩膀”，鍛造不信邪、不怕鬼、不怕壓的“硬脊梁”，用敢打必勝的真本事扛起強(qiáng)軍興軍的重?fù)?dān)子，確保召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝。

三、確保始終人才輩出，關(guān)鍵的是綜合發(fā)展蓄后勁，播撒開拓創(chuàng)新的種子

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的靈魂，也是一支軍隊(duì)發(fā)展進(jìn)步的靈魂。當(dāng)前，世界新軍事革命浪潮風(fēng)起云涌，誰主動(dòng)創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，誰就能搶占未來戰(zhàn)爭(zhēng)的制勝先機(jī)，贏得最終勝利。今天院校打下的底子決定未來我軍的樣子，必須加強(qiáng)改革創(chuàng)新，面向未來培育開拓創(chuàng)新的人，使人才培養(yǎng)供給側(cè)同未來戰(zhàn)場(chǎng)需求側(cè)精準(zhǔn)對(duì)接。一要加強(qiáng)教學(xué)模式改革。積極適應(yīng)新型軍事人才成長(zhǎng)規(guī)律，持續(xù)完善“政治+軍事+科技”指技融合型人才培養(yǎng)模式，大力推進(jìn)由傳統(tǒng)“知識(shí)傳授”向新型“能力生成”轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式改革，探索創(chuàng)新課程學(xué)習(xí)、部隊(duì)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)踐相貫通的能力培養(yǎng)模式，不斷提升課堂教學(xué)的“含金量”、兵種特色的“含戰(zhàn)量”、未來創(chuàng)新的“含新量”。二要加快評(píng)價(jià)體系重塑。以“打仗是否頂用、崗位是否適用、部隊(duì)是否好用”作為衡量標(biāo)尺，科學(xué)制定思想政治、軍事能力、領(lǐng)導(dǎo)管理、科研創(chuàng)新等方面崗位任職能力標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)站在學(xué)員角度思考謀劃工作，完善有利于鼓勵(lì)原始創(chuàng)新的人才培養(yǎng)、成果評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，真正把學(xué)員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性激發(fā)出來。三要加力創(chuàng)新環(huán)境營(yíng)造。著眼適度超前、前瞻引領(lǐng)，站在時(shí)代前沿、軍事前沿、技術(shù)前沿傳播新理論、新知識(shí)、新技能，豐富拓展第二課堂，辦好軍事和科技創(chuàng)新俱樂部，舉辦科創(chuàng)賽事，打造高端學(xué)術(shù)論壇品牌，努力營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境氛圍，積極倡導(dǎo)敢為人先的風(fēng)氣風(fēng)尚，著力提高學(xué)員學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，真正讓學(xué)員在部隊(duì)能夠走得更遠(yuǎn)、后勁更足。

四、確保始終人才輩出，根本的是全面從嚴(yán)守法紀(jì)，立起作風(fēng)優(yōu)良的樣子

作風(fēng)優(yōu)良是我軍的鮮明特色和政治優(yōu)勢(shì)，關(guān)系軍隊(duì)的性質(zhì)、宗旨、本色。院校作為人才培養(yǎng)“出口”，必須高于部隊(duì)、嚴(yán)于部隊(duì)，絕不能把“痼癖動(dòng)作”帶到部隊(duì)。一要大抓法治觀念強(qiáng)固。充分認(rèn)清依靠條令條例和法規(guī)制度開展工作的極端重要性，堅(jiān)決摒棄不符合法規(guī)和制度規(guī)定、不符合時(shí)代要求的陳舊管理模式和理念，切實(shí)運(yùn)用法治思維謀劃工作、處理問題，真正把“條令怎么說、我就怎么做”內(nèi)化為政治信念和道德修養(yǎng)，外化為行為準(zhǔn)則和點(diǎn)滴養(yǎng)成。二要深抓法紀(jì)意識(shí)培塑。持續(xù)深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，走開紀(jì)法進(jìn)課堂路子，采取上紀(jì)律黨課、學(xué)典型通報(bào)、看警示教育片等多種方式，引導(dǎo)學(xué)員正確處理自律和他律、治身和治心、信任和監(jiān)督、原則和感情的關(guān)系，守住公與私的“警戒線”、是與非的“高壓線”、情與紀(jì)的“分界線”，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，不斷增強(qiáng)政治定力、紀(jì)律定力、道德定力、抵腐定力。三要嚴(yán)抓法規(guī)制度落實(shí)。著眼教、管、學(xué)一體發(fā)力，持之以恒從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治研、從嚴(yán)治考，運(yùn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管，以從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)的懲戒震懾堅(jiān)決維護(hù)紀(jì)律的權(quán)威性嚴(yán)肅性，真正用鐵的紀(jì)律凝聚鐵的意志、錘煉鐵的作風(fēng)、鍛造鐵的隊(duì)伍，增強(qiáng)黨紀(jì)軍規(guī)的執(zhí)行力，切實(shí)把全面從嚴(yán)治黨、全面從嚴(yán)治軍落實(shí)到辦學(xué)治校各領(lǐng)域，滲透到人才培養(yǎng)全過程。

【作者單位：國(guó)防科技大學(xué)】