閆衛(wèi)紅／設題

一、閱讀《十五從軍征》（見課本），完成題目。

1.請從修辭手法的角度賞析“十五從軍征，八十始得歸”。

2.全詩無一“悲”字，卻處處透露著悲情。請從詩歌意象的角度，談談你的理解。

3.這首詩中的“出門東向看，淚落沾我衣”與《木蘭詩》中的“出門看火伴，火伴皆驚忙”，都是從軍歸來“出門看”，分別表現(xiàn)了老兵和木蘭怎樣的情感？

4.這首詩中哪些內容表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷？請簡要分析。

二、閱讀蘇軾的《水調歌頭（明月幾時有）》（見課本），完成題目。

1.這首詞的情感豐富細膩，起伏中有變化。請談談從“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”到“起舞弄清影，何似在人間”，作者的情感發(fā)生了怎樣的變化。

2.這首詞中的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，與李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，都是借月抒情，請說說分別表達了怎樣的情感。

3.請簡要賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。

三、閱讀《蒹葭》（見課本），完成題目。

1.詩中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“蒹葭萋萋，白露未唏”“蒹葭采采，白露未已”，重疊中又有變化，變換的詞語包含怎樣的意蘊？

2.這首詩每節(jié)開頭兩句都從秋景寫起，有什么作用？

3.老師請一名同學用恰當?shù)那楦泻驼Z調朗讀這首詩，你認為下面選項中哪一項最恰當？請闡述理由。

A.愉悅、輕快 B.感慨、感嘆 C.痛苦、沉重 D.惆悵、舒緩

四、閱讀杜甫的《春望》（見課本），完成題目。

1.請結合全詩，分析“望”字包含了作者怎樣的思想感情。

2.“草木深”應理解為“草木蔥蘢”還是“亂草叢生”？請說出你的理由。

3.“白頭”“白發(fā)”在古詩詞中是很常見的意象。請分析這首詩中的“白頭”和《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“可憐白發(fā)生”中的“白發(fā)”所表達的思想感情的異同。