摘" 要：隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施，職業(yè)本科中藥制藥專業(yè)憑借其獨(dú)特的專業(yè)優(yōu)勢和廣闊的發(fā)展前景，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中逐漸展現(xiàn)出其不可或缺的重要作用。該專業(yè)不僅與農(nóng)村地區(qū)豐富的中藥資源緊密相連，還通過其專業(yè)的制藥技術(shù)和深厚的中醫(yī)藥文化底蘊(yùn)，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展和農(nóng)民收入的增加提供新的增長點(diǎn)。該文旨在深入探討職業(yè)本科中藥制藥專業(yè)如何更好地服務(wù)鄉(xiāng)村振興，通過分析其鄉(xiāng)村振興背景、專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢、發(fā)展趨勢及市場需求，提出具體的戰(zhàn)略路徑和實(shí)施措施。期望通過這些探討，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供有力的人才支撐和技術(shù)保障，進(jìn)一步推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：職業(yè)本科;中藥制藥;鄉(xiāng)村振興;教學(xué)改革;創(chuàng)新改革

中圖分類號(hào)：F323" " " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A" " " " " 文章編號(hào)：2096-9902（2025）01-0177-04

Abstract： With the in-depth implementation of the Rural Revitalization Strategy， the vocational undergraduate Traditional Chinese Medicine and Pharmaceutics specialty has gradually demonstrated its indispensable and important role in serving rural revitalization by virtue of its unique professional advantages and broad development prospects. This major is not only closely connected with the rich traditional Chinese medicine resources in rural areas， but also provides new growth points for the diversified development of the rural economy and the increase of farmers' income through its professional pharmaceutical technology and profound cultural heritage of traditional Chinese medicine. This paper aims to deeply explore how vocational undergraduate Traditional Chinese Medicine and Pharmaceutics majors can better serve rural revitalization. By analyzing its rural revitalization background， professional development advantages， development trends and market needs， this paper proposes specific strategic paths and implementation measures. It is hoped that through these discussions， we will provide strong talent support and technical guarantee for the implementation of the Rural Revitalization Strategy， and further promote the sustainable development of the rural economy and comprehensive social progress.

Keywords： vocational undergraduate course; Traditional Chinese Medicine and Pharmaceutics; rural revitalization; teaching reform; innovation reform

隨著國家對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施，中藥制藥專業(yè)作為具有獨(dú)特優(yōu)勢和廣闊發(fā)展前景的學(xué)科，其在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著重要作用。習(xí)近平總書記在黨的第二十次全國代表大會(huì)中多次鼓勵(lì)“廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走……立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花”[1]。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略旨在通過促進(jìn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)繁榮、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效和生活富裕的目標(biāo)。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，客體是鄉(xiāng)村，主體是人，核心是人才[2]。而中藥制藥專業(yè)則以其專業(yè)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性，為鄉(xiāng)村振興提供了有力的技術(shù)支持和人才保障。在涉縣，以嶺藥業(yè)通過建立中藥材種植基地，不僅保證了自身產(chǎn)品的原料質(zhì)量，還帶動(dòng)了當(dāng)?shù)氐倪B翹產(chǎn)業(yè)發(fā)展。這種“公司+基地+農(nóng)戶”的模式，使得農(nóng)民能夠直接參與中藥材的種植與加工，從而增加經(jīng)濟(jì)收入[3]。據(jù)統(tǒng)計(jì)，通過這種模式，涉縣以嶺藥業(yè)已經(jīng)帶動(dòng)2 000多家農(nóng)戶進(jìn)行連翹撫育和種植，實(shí)現(xiàn)了年產(chǎn)連翹1 000 t的生產(chǎn)能力，幫助4 000余人脫貧致富[4]。

1" 職業(yè)本科中藥制藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

當(dāng)前，職業(yè)本科中藥制藥專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上已取得一定成效，首先，人才培養(yǎng)模式多樣化。目前，中藥制藥專業(yè)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)外，還結(jié)合了實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)習(xí)等多種形式，旨在提升學(xué)生的實(shí)際操作能力和專業(yè)技能。其次，課程設(shè)置與行業(yè)需求對(duì)接。職業(yè)本科中藥制藥專業(yè)的課程設(shè)置更加貼近行業(yè)需求，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)校通常會(huì)根據(jù)中藥制藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢和技術(shù)需求來調(diào)整課程體系，以確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)與技能的實(shí)用性。再次，校企合作日益加強(qiáng)，為了更好地培養(yǎng)符合市場需求的人才，學(xué)校與企業(yè)之間的合作日益加強(qiáng)。這種合作模式不僅為學(xué)生提供了實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，還促進(jìn)了學(xué)校與企業(yè)之間的資源共享和技術(shù)交流。

在取得成效的同時(shí)，職業(yè)本科中藥制藥專業(yè)人才培養(yǎng)也面臨諸多挑戰(zhàn)。①實(shí)踐教學(xué)資源不足。盡管實(shí)踐教學(xué)的重要性日益凸顯，但許多學(xué)校仍面臨實(shí)踐教學(xué)資源不足的問題，這包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊、實(shí)踐基地缺乏等，限制了學(xué)生實(shí)踐能力的提升。②師資力量有待加強(qiáng)。隨著中藥制藥技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提出了更高的要求。然而，目前部分學(xué)校仍存在師資力量不足的問題，缺乏具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的教師。③行業(yè)變化快速，課程設(shè)置需不斷更新。中藥制藥行業(yè)技術(shù)更新迅速，新的制藥技術(shù)和設(shè)備不斷涌現(xiàn)。這就要求學(xué)校的課程設(shè)置能夠緊跟行業(yè)發(fā)展的步伐，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，以確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)與技能的時(shí)效性。④學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)不足。對(duì)于職業(yè)本科中藥制藥專業(yè)的學(xué)生來說，明確的職業(yè)規(guī)劃和有效的就業(yè)指導(dǎo)至關(guān)重要。然而，目前部分學(xué)校在這方面的工作仍有待加強(qiáng)，需要提供更多關(guān)于行業(yè)發(fā)展趨勢、就業(yè)市場需求以及職業(yè)規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。

2" 探討職業(yè)本科中藥制藥專業(yè)對(duì)于服務(wù)鄉(xiāng)村振興教學(xué)改革的意義

服務(wù)鄉(xiāng)村振興是職業(yè)本科中藥制藥專業(yè)教學(xué)改革的重要方向。通過教學(xué)改革，可以更好地適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)中藥制藥產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的深度融合，為鄉(xiāng)村振興提供有力的人才支撐和技術(shù)保障。

2.1" 提升鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)力

教學(xué)改革可以強(qiáng)化中藥制藥專業(yè)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，使學(xué)生更好地掌握中藥材種植、加工和銷售等環(huán)節(jié)的知識(shí)與技能。這將有助于推動(dòng)鄉(xiāng)村中藥材產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展，增加農(nóng)民按生產(chǎn)要素分配的收入，進(jìn)而提高鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

2.2" 優(yōu)化鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)

通過教學(xué)改革，中藥制藥專業(yè)的學(xué)生可以更深入地了解中醫(yī)藥在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中的重要作用。他們可以為鄉(xiāng)村提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，提升鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生水平，滿足農(nóng)民的基本醫(yī)療需求，助力健康鄉(xiāng)村建設(shè)。

2.3" 傳承與弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化

教學(xué)改革中注重中醫(yī)藥文化的傳承與創(chuàng)新，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥文化的熱愛和尊重。他們將成為傳承和弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化的重要力量，推動(dòng)鄉(xiāng)村地區(qū)的文化繁榮和發(fā)展。

2.4" 促進(jìn)鄉(xiāng)村生態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

中藥制藥專業(yè)的教學(xué)改革可以強(qiáng)調(diào)中藥材的可持續(xù)利用和生態(tài)保護(hù)的重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)鄉(xiāng)村地區(qū)的生態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展，保障中藥材的質(zhì)量和產(chǎn)量，進(jìn)而促進(jìn)鄉(xiāng)村的綠色發(fā)展。

3" 職業(yè)本科中藥制藥專業(yè)發(fā)展的價(jià)值分析

3.1" 經(jīng)濟(jì)價(jià)值

3.1.1" 推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

職業(yè)本科中藥制藥專業(yè)的發(fā)展在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面具有顯著的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，可通過促進(jìn)中藥現(xiàn)代化與國際化、帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展、推動(dòng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)以及滿足市場需求與促進(jìn)消費(fèi)等多個(gè)方面，為中藥產(chǎn)業(yè)的繁榮和發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。在華亭市某地區(qū)的鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目中，通過中藥制藥專業(yè)的介入，在中藥材種植和基地建設(shè)中全面推行DB62/T 1932—2010《華亭獨(dú)活栽培技術(shù)規(guī)程》DB62/T 1931—2010《華亭大黃栽培技術(shù)規(guī)程》DB62/T 018JSGF—2023《獨(dú)活產(chǎn)地片加工技術(shù)規(guī)范》DB62/T 018ZLBZ—2023《獨(dú)活產(chǎn)地片質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》等技術(shù)規(guī)范，提升中藥材標(biāo)準(zhǔn)化種植水平和初加工規(guī)范化生產(chǎn)。當(dāng)?shù)刂兴幉牡姆N植面積擴(kuò)大了30%，產(chǎn)量提高了25%，直接帶動(dòng)了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的增長[5]。同時(shí)，中藥材的深加工和產(chǎn)品開發(fā)也創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，提高了農(nóng)民的收入水平。

3.1.2" 增加農(nóng)民收入

通過中藥制藥專業(yè)的指導(dǎo)，農(nóng)民可以學(xué)習(xí)到更科學(xué)的中藥材種植技術(shù)，從而提高產(chǎn)量和質(zhì)量。湖南省溆浦縣生態(tài)環(huán)境稟賦優(yōu)良，有著豐富的中藥材生態(tài)資源，如山銀花、玉竹、木姜葉柯（溆浦瑤茶）等中藥材產(chǎn)量豐富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，湖南省溆浦縣龍?zhí)舵?zhèn)紅嶺村在接受中藥制藥專業(yè)培訓(xùn)后，農(nóng)民的中藥材種植收入平均提高了20%，使中藥材產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展成鄉(xiāng)村振興新“良方”[6]。這不僅改善了農(nóng)民的生活水平，也激發(fā)了他們投身中藥材產(chǎn)業(yè)的積極性。

3.1.3" 促進(jìn)地方特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展

中藥制藥專業(yè)可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐闹兴幉馁Y源，開發(fā)出具有地方特色的中藥產(chǎn)品，形成品牌效應(yīng)。例如，廣西玉林市某地區(qū)利用當(dāng)?shù)靥赜械闹兴幉牧_漢果，開發(fā)出一款保健茶，通過市場推廣，不僅增加了當(dāng)?shù)氐闹?，還帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)注入了新的活力。

3.2" 社會(huì)價(jià)值

3.2.1" 提升鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生水平

中藥制藥專業(yè)的學(xué)生和教師可以為鄉(xiāng)村提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)和技術(shù)支持。他們可以通過義診、健康宣教等活動(dòng)，普及中醫(yī)藥知識(shí)和健康理念，提高鄉(xiāng)村居民的健康意識(shí)和自我保健能力。這有助于降低疾病的發(fā)生率，提高鄉(xiāng)村居民的生活質(zhì)量。

3.2.2" 傳承和弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化

中藥制藥專業(yè)在服務(wù)鄉(xiāng)村振興的過程中，不僅推廣了中醫(yī)藥知識(shí)，還傳承和弘揚(yáng)了中醫(yī)藥文化。通過建設(shè)中醫(yī)藥文化展覽館、舉辦中醫(yī)藥文化節(jié)等活動(dòng)，可以讓更多人了解和認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的魅力，從而增強(qiáng)鄉(xiāng)村居民對(duì)中醫(yī)藥文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.2.3" 促進(jìn)鄉(xiāng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定

中藥制藥專業(yè)的發(fā)展還帶動(dòng)了鄉(xiāng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定。隨著農(nóng)民收入的提高和醫(yī)療衛(wèi)生水平的提升，鄉(xiāng)村居民的生活質(zhì)量和幸福感得到了顯著提升。同時(shí)，中醫(yī)藥文化的傳承和發(fā)展也增強(qiáng)了鄉(xiāng)村社會(huì)的凝聚力和向心力，為鄉(xiāng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4" 服務(wù)鄉(xiāng)村振興對(duì)于人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢

4.1" 實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)

4.1.1" 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

未來的中藥制藥專業(yè)人才培養(yǎng)將更加注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興需要具備實(shí)踐能力的人才，而通過校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方式，讓學(xué)生深入生產(chǎn)一線，了解中藥制藥的實(shí)際操作過程和技術(shù)要求，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

4.1.2" 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

鄉(xiāng)村振興需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才來推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和升級(jí)。因此，在人才培養(yǎng)過程中將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試、敢于創(chuàng)新、參與科研項(xiàng)目和技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，為中藥制藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入新的活力。

4.2" 跨學(xué)科融合、多元化技能培養(yǎng)

結(jié)合多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，打破傳統(tǒng)中藥制藥學(xué)科界限;注重學(xué)科之間的交叉與互補(bǔ)，形成綜合性的知識(shí)體系，將鄉(xiāng)村振興涉及的多個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)交叉融合，形成有特色的培養(yǎng)模式。如將中藥制藥與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境等學(xué)科結(jié)合，開展跨學(xué)科項(xiàng)目;開展技能培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，如中藥材種植、加工、銷售等，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，共同解決中藥與鄉(xiāng)村發(fā)展中的實(shí)際問題。因此，人才培養(yǎng)將更加注重跨學(xué)科的知識(shí)和技能培養(yǎng)，使學(xué)生具備多元化的技能組合，以適應(yīng)鄉(xiāng)村發(fā)展的多元化需求。

4.3" 本土化人才培養(yǎng)

本土化人才培養(yǎng)是指針對(duì)特定地區(qū)或鄉(xiāng)村的需求，培養(yǎng)了解當(dāng)?shù)厍闆r、能夠適應(yīng)并推動(dòng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的人才。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施，鄉(xiāng)村對(duì)人才的需求越來越迫切。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，本土化人才培養(yǎng)顯得尤為重要，因?yàn)樗軌虼_保人才更好地融入鄉(xiāng)村環(huán)境，理解鄉(xiāng)村需求，并為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量。例如，西藏地區(qū)通過本土化人才培養(yǎng)計(jì)劃，定期對(duì)本土化人才培養(yǎng)的效果進(jìn)行評(píng)估，通過收集反饋、調(diào)查數(shù)據(jù)等方式，了解培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)計(jì)劃，成功培養(yǎng)了一批了解當(dāng)?shù)孛褡逄厣娜瞬?，他們通過引入新語言、新技術(shù)和管理模式，顯著提高了藏族地區(qū)的旅游業(yè)、特色中草藥銷售量、藏區(qū)農(nóng)牧的生產(chǎn)效率，實(shí)現(xiàn)了“引進(jìn)來，走出去”的初心。

4.4" 產(chǎn)學(xué)研用深度融合

未來，教育機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)將更加緊密地合作，共同推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用的深度融合。廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整課程設(shè)置，確保學(xué)生學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作環(huán)境緊密相連的同時(shí)，企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中深化理論知識(shí)。這種校企合作模式將有助于將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和升級(jí)。例如，廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院與廣州田園牧歌農(nóng)林股份有限公司等多家企業(yè)開展了深度合作，該學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)與企業(yè)科研人員共同開展中草藥資源的合理利用和新產(chǎn)品開發(fā)研究[7]。而通過校企合作，成功培育了多種南藥種苗500多萬株，規(guī)?；a(chǎn)的有崗梅、九里香等多個(gè)品種。校企的合作使得科研成果能夠迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品，服務(wù)于鄉(xiāng)村振興。通過建立南藥產(chǎn)業(yè)園等示范基地，推動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。這種融合模式不僅提升了教學(xué)質(zhì)量，還推動(dòng)了科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，為鄉(xiāng)村振興作出了積極貢獻(xiàn)。

5" 鄉(xiāng)村振興服務(wù)對(duì)中藥制藥專業(yè)課程教學(xué)的現(xiàn)狀分析

5.1" 教學(xué)內(nèi)容與鄉(xiāng)村振興需求的契合度

目前，中藥制藥專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容主要集中在中藥的藥理、藥用植物、化學(xué)和炮制等方面。然而，在鄉(xiāng)村振興的背景下，這些內(nèi)容需要更加貼近鄉(xiāng)村實(shí)際，服務(wù)于鄉(xiāng)村的中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。因此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)更加注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，例如，增加關(guān)于中藥材種植、采收、加工等方面的知識(shí)，以及中藥在鄉(xiāng)村醫(yī)療健康體系中的應(yīng)用等內(nèi)容。

5.2" 教學(xué)方法與實(shí)踐的結(jié)合程度

在教學(xué)方法上，中藥制藥專業(yè)課程需要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。目前，一些課程可能過于注重理論教學(xué)，而忽視了實(shí)踐教學(xué)的重要性。在鄉(xiāng)村振興服務(wù)中，學(xué)生需要具備實(shí)際操作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。因此，教學(xué)方法應(yīng)更加注重實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

5.3" 師資隊(duì)伍與鄉(xiāng)村振興需求的匹配度

中藥制藥專業(yè)課程的師資隊(duì)伍需要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，以滿足鄉(xiāng)村振興服務(wù)的需求。目前，一些教師可能缺乏鄉(xiāng)村中藥產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與鄉(xiāng)村實(shí)際脫節(jié)。因此，需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，使其能夠更好地為鄉(xiāng)村振興服務(wù)。

5.4" 課程評(píng)價(jià)與鄉(xiāng)村振興目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度

課程評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在鄉(xiāng)村振興服務(wù)中，課程評(píng)價(jià)應(yīng)更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。因此，需要建立完善的課程評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等納入評(píng)價(jià)范圍，以全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力水平。

6" 職業(yè)本科中藥制藥專業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略路徑

6.1" 優(yōu)化課程設(shè)置

根據(jù)鄉(xiāng)村振興的實(shí)際需求，調(diào)整和優(yōu)化中藥制藥專業(yè)的課程設(shè)置。增加與中藥材種植、加工、炮制等相關(guān)的課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中藥材產(chǎn)業(yè)鏈的了解和掌握。同時(shí)，開設(shè)與鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)的課程，培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)療服務(wù)意識(shí)和能力。

6.2" 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

建立穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地，與中藥材種植基地、中藥制藥企業(yè)等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理和指導(dǎo)，確保實(shí)踐教學(xué)效果和質(zhì)量。

6.3" 推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

積極與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。通過聯(lián)合開展科研項(xiàng)目、技術(shù)攻關(guān)等活動(dòng)，促進(jìn)中藥制藥技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。同時(shí)，借助企業(yè)的力量和市場優(yōu)勢，推動(dòng)中藥制藥產(chǎn)品的市場化和產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

6.4" 培養(yǎng)復(fù)合型人才

在人才培養(yǎng)過程中注重跨學(xué)科知識(shí)的融合和交叉培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生選修與鄉(xiāng)村振興相關(guān)的課程或參與相關(guān)項(xiàng)目的研究和實(shí)踐活動(dòng)。通過多學(xué)科知識(shí)的融合和交叉培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)更多復(fù)合型人才。

6.5" 加強(qiáng)政策支持和引導(dǎo)

政府應(yīng)加大對(duì)中藥制藥專業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興的政策支持和引導(dǎo)力度。制定相關(guān)政策和措施，鼓勵(lì)和支持中藥制藥專業(yè)的學(xué)生到鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)或參與鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等工作。同時(shí)，加大對(duì)中藥制藥產(chǎn)業(yè)的扶持力度，推動(dòng)中藥制藥產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)。

7" 結(jié)束語

職業(yè)本科中藥制藥專業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興具有顯著的優(yōu)勢和潛力。通過優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、推動(dòng)中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提升鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平和加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)等戰(zhàn)略路徑的實(shí)施，可以為鄉(xiāng)村振興提供有力的人才支撐和技術(shù)保障。未來，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)本科中藥制藥專業(yè)與鄉(xiāng)村振興的深度融合，不斷探索和創(chuàng)新服務(wù)模式與路徑，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施貢獻(xiàn)更大的力量。同時(shí)，也需要政府、學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)各界的共同努力和支持，共同推動(dòng)中藥制藥產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的協(xié)同發(fā)展。

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基金項(xiàng)目：2023年廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)校級(jí)教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目（XJG2322）;2023年廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)院級(jí)科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目（XKJ2346）

第一作者簡介：龐婷（1990-），女，碩士，講師。研究方向?yàn)橹兴幏治觥?/p>

*通信作者：覃清霞（1991-），女，碩士，講師。研究方向?yàn)樗幚韺W(xué)。