近日，教育部部署開展第三批全國學校急救教育試點工作，擬遴選3000 所學校參與，目標是覆蓋各個學段，通過試點工作，推動各級各類學校深入開展急救教育，面向師生普及急救知識和技能，提高校園應急救護能力，進一步深入推進學校急救教育工作。

被遴選的試點學校將積極利用入學教育、學生軍訓、體育與健康課、社會實踐活動等渠道，開展急救技能培訓，增強師生尊重生命、珍愛生命的意識，提高師生守護生命安全健康的能力。對學校來說，要結(jié)合學生年齡、體能、心理、接受能力等實際情況，分學段進行急救教育，將急救知識納入大中小學必修課程體系，確保所有學生都有機會學習基本的急救技能。學校不僅要將急救等生存技能教育貫穿于“體育與健康”“科學”等課程，同時還要發(fā)揮高校、中小學素質(zhì)教育實踐學校等單位戶外研學、師資力量的優(yōu)勢，探索戶外研學、拓展訓練課程開設(shè)和野外生存、野外露營活動開發(fā)，并聯(lián)動紅十字、消防救援等部門開展相關(guān)教育。讓學生在真實情境中學習和運用急救知識，做到理論與實戰(zhàn)相結(jié)合，一旦遇上危急情況，既能“自救”，又能救助他人。（摘自《中國教育報》1.3唐守倫/文）