★、★★、★★★題難度系數(shù)逐級提升，學(xué)生可根據(jù)實際自主選做。

一、根據(jù)情境，完成練習(xí)?！?/p>

談起恐龍，人們的第一印象是身體bèn" zhòng（" " " " " " " ）、反應(yīng)chí" dùn（" " " " " " " ），似乎與gē" zi（" " nbsp; " " " " ）等鳥類沒有絲háo（" " " " ）聯(lián)系，然而gēn" jù（" " " " " " " ）近年來發(fā)現(xiàn)的大量恐龍化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了líng" kōng（" " " " " " " ）翱翔的鳥兒。

1.根據(jù)拼音，在括號里寫字詞。

2.畫“～～～”詞語的反義詞分別是：_________和_________。

3.畫“____”句子中的“一支”說明_________變成了鳥類，體現(xiàn)了說明文語言的_________。

二、按要求完成句子練習(xí)。★★

1.①科學(xué)家們希望能夠揭示這一歷史進程。

②科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進程。

對比上面兩個句子，第②句比第①句多了“_________”一詞。第①句說明這一歷史進程還沒揭示，第②句則說明_________。因此，加上這個詞語能讓表述更加_________。

2.以“花園里的花各有特色”為開頭，仿照“小練筆”，用總分結(jié)構(gòu)及對比列舉的方式寫一段話。

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三、樂樂讀了第4自然段后，產(chǎn)生了疑問：恐龍是怎樣變成鳥類，飛向藍天的？他可以通過（" " " " " " ）等解決。（多選）★

A.聯(lián)系相關(guān)段落的內(nèi)容 " " B.上網(wǎng)查閱相關(guān)資料

C.和同學(xué)交流或請教老師 " " D.隨意想象