我喜歡用書本充實(shí)我的教室，因?yàn)樽x書能開人心智，讀書能拓寬生命的長度；我喜歡用綠色裝飾我的教室，因?yàn)榫G色讓人心情愉悅，綠色給人向上的力量。也許是因?yàn)檫@些緣故吧，我的學(xué)生是睿智的，是善良的，是有涵養(yǎng)的。

在2008年的時(shí)候，班里來了一位白化病的小姑娘。無論課上課下，她總是戴著帽子，一個(gè)人默默的，從不與同學(xué)交流。于是，我悄悄地聯(lián)系了她的家長，了解了她的情況后，我開始關(guān)注她。上課時(shí)，我特意把一些簡單的問題拋給她，一開始的時(shí)候，她是緊張無措的，回答的聲音非常小，我就走到她的身邊，用眼神鼓勵(lì)她。當(dāng)她的回答正確時(shí)，我就大聲重復(fù)她的答案，并大聲告訴同學(xué)們：“小潔的聲音雖然小，但我覺得她的聲音很動(dòng)聽?！蔽铱匆娝拇浇俏⑽澚似饋怼Ｏ抡n或放學(xué)路上，我會跟她聊聊當(dāng)天的趣事。慢慢地班里的孩子也開始接近她，她也開始接受別人。讓我感動(dòng)的是，班里的同學(xué)誰也不把她每天戴著帽子當(dāng)成笑料。我想正是大家的善良，大家的心照不宣，才打開了小潔的心扉，才能讓她像一只蝴蝶一樣，慢慢展開自己的翅膀，飛翔于教室的各個(gè)角落。

在2010年的時(shí)候，班里轉(zhuǎn)來了一位患有小兒麻痹癥的學(xué)生，叫小健。同齡的孩子都讀四年級了，小健還沒有上過學(xué)。我們班在四樓，為了照顧他，學(xué)校專門在四樓開了廁所。班里有個(gè)叫曉陽的同學(xué)主動(dòng)陪伴小健去廁所。有時(shí)候放學(xué)的時(shí)候，他也會背著小健下樓。我發(fā)現(xiàn)，小健雖然從沒有上過學(xué)，但是，他卻讀過很多書，對問題也有自己的見解，而且，心態(tài)很平和，不自憐也不自卑。上課的時(shí)候，我很喜歡讓他回答問題，課下的時(shí)候，大家也都愿意和他交流，也愿意圍著他打打鬧鬧。

秋季運(yùn)動(dòng)會的時(shí)候，學(xué)校要求每個(gè)班組成方隊(duì)展示自己的班級特色，我考慮再三，決定全班全體參加。我告訴小潔：“你可以戴著帽子。”考慮到小健走的速度慢，我把小健和曉陽當(dāng)成領(lǐng)隊(duì)，為了不影響整個(gè)會場的秩序，我向校領(lǐng)導(dǎo)申請我的班級排在全校的最后，雖然我班的速度很慢，卻獲得了全場最熱烈的掌聲與歡呼聲。小健高興地對我說：“謝謝您，陳老師，是您，讓我成為了一次運(yùn)動(dòng)健兒?！?/p>

五年級上學(xué)期，小健爺爺因病去世，接送小健的任務(wù)落到了小健姑姑的肩上。曉陽得知這一消息后，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起背著小健上下樓的重?fù)?dān)，這一背，就背到了小學(xué)畢業(yè)。在評選優(yōu)秀畢業(yè)生時(shí)，雖然曉陽的成績很不好，但他的得票卻不低。后來我才知道，曉陽為了方便照顧小健，和小健選了同一所初中。

我常想，什么是雷鋒精神？如何弘揚(yáng)雷鋒精神？想他人之所想，善待他人不就是雷鋒精神嗎？于細(xì)微處去助人，于長久時(shí)去助人不也是雷鋒精神嗎？當(dāng)我們不把雷鋒精神當(dāng)成口號，不把樂于助人當(dāng)成口號，在平凡的日子里，甘于平凡，從點(diǎn)滴做起，從最小的事情做起，從別人的需要做起，這不就是當(dāng)下的雷鋒精神嗎？