摘要：大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要力量，是培養(yǎng)藝術(shù)人才的重要平臺(tái)。浙江音樂(lè)學(xué)院（簡(jiǎn)稱(chēng)“浙音”）作為專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校，其大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)取得了顯著成效。本研究以浙江音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)為對(duì)象，通過(guò)實(shí)例分析，對(duì)該藝術(shù)團(tuán)自成立以來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理。浙音大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)以規(guī)范化管理和專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)為核心，形成了一套有效的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)模式，對(duì)藝術(shù)人才培養(yǎng)以及公共文化服務(wù)做出了積極貢獻(xiàn)。本文特別論述了浙音藝術(shù)團(tuán)在促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力等方面的經(jīng)驗(yàn)與做法，并以此闡述了專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院在大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)方面的有效途徑。

關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校；大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)；浙江音樂(lè)學(xué)院

筆者通過(guò)文獻(xiàn)檢索“專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校”“大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)”等關(guān)鍵詞發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前關(guān)于大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的研究主要以綜合類(lèi)高校為主，并無(wú)關(guān)于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的研究。本研究結(jié)合浙江音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)實(shí)踐，通過(guò)具體的案例，對(duì)其典型做法和創(chuàng)新舉措進(jìn)行系統(tǒng)梳理與深入剖析，為該領(lǐng)域的研究提供參考。

一、浙江音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)概況

浙江音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)由藝術(shù)表演與藝術(shù)管理兩支隊(duì)伍組成，在組織管理、人才培養(yǎng)等方面制定了一系列政策措施。藝術(shù)表演隊(duì)伍設(shè)有交響樂(lè)團(tuán)、國(guó)樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)表演團(tuán)體，表演團(tuán)體的學(xué)生均為在校專(zhuān)業(yè)學(xué)生。藝術(shù)管理隊(duì)伍的成員通過(guò)系部推薦、學(xué)校面試的方式選拔產(chǎn)生。在組織管理方面，學(xué)院成立了由分管副院長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)團(tuán)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌組織藝術(shù)團(tuán)建設(shè)。在經(jīng)費(fèi)保障方面，學(xué)院每年投入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于藝術(shù)團(tuán)排練、演出、比賽等活動(dòng)。在人才培養(yǎng)方面，學(xué)院將藝術(shù)團(tuán)作為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力與藝術(shù)管理能力的重要載體，通過(guò)參與舞臺(tái)實(shí)踐、藝術(shù)組織等方式，提高藝術(shù)團(tuán)的專(zhuān)業(yè)表演水準(zhǔn)與藝術(shù)管理能力。

二、專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的特點(diǎn)

（一）藝術(shù)團(tuán)成員構(gòu)成專(zhuān)業(yè)化

區(qū)別于綜合類(lèi)高校藝術(shù)團(tuán)的是，在專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校中，藝術(shù)表演隊(duì)伍與藝術(shù)管理隊(duì)伍的學(xué)生，均具有音樂(lè)專(zhuān)業(yè)能力。如交響樂(lè)團(tuán)的團(tuán)員由管弦系的師生組成，國(guó)樂(lè)團(tuán)的團(tuán)員來(lái)自國(guó)樂(lè)系，參與藝術(shù)管理工作的學(xué)生干部來(lái)自藝術(shù)管理研究院等各專(zhuān)業(yè)系部。學(xué)生干部均具有較強(qiáng)的藝術(shù)鑒賞能力與藝術(shù)管理能力，在藝術(shù)活動(dòng)的工作規(guī)范、藝術(shù)規(guī)律等方面具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠更加高效地開(kāi)展藝術(shù)管理工作。

（二）藝術(shù)團(tuán)表演水準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)化

相較于綜合類(lèi)高校而言，專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校的藝術(shù)表演隊(duì)伍，其藝術(shù)要求更加嚴(yán)格，日常訓(xùn)練更加規(guī)范，演出平臺(tái)更加專(zhuān)業(yè)。如大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的舞蹈《碇步橋》獲得第五屆全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)并亮相央視2023年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)；國(guó)樂(lè)團(tuán)于2016年10月赴捷克、奧地利舉辦專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，2024年赴北京國(guó)家大劇院，參加第二屆“國(guó)樂(lè)之春”民族音樂(lè)節(jié)；浙音大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生近年來(lái)獲得金鐘獎(jiǎng)、《中國(guó)好聲音》冠軍等大獎(jiǎng)并登上央視春晚舞臺(tái)等。

（三）藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)化

浙音大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)聘請(qǐng)多位具有高水準(zhǔn)、高職稱(chēng)，在藝術(shù)領(lǐng)域具有權(quán)威性的專(zhuān)家擔(dān)任指導(dǎo)教師。藝術(shù)管理團(tuán)隊(duì)由中國(guó)曲藝牡丹獎(jiǎng)獲得者馮小娟副教授，中國(guó)音樂(lè)最高獎(jiǎng)“金鐘獎(jiǎng)”第一名獲得者劉樂(lè)副教授進(jìn)行指導(dǎo)。交響樂(lè)團(tuán)由當(dāng)前中國(guó)最具影響力的指揮家之一——張藝擔(dān)任藝術(shù)總監(jiān)。民族管弦樂(lè)團(tuán)由王甫建擔(dān)任藝術(shù)總監(jiān)等。

三、專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)能夠更好地滿足公共文化服務(wù)需求相較于綜合類(lèi)高校而言，專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在演出質(zhì)量、節(jié)目品類(lèi)等方面具有不可比擬的優(yōu)勢(shì)，可以更好地滿足公共文化服務(wù)的需求。浙音大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)參與組織了一系列公共文化服務(wù)活動(dòng)，如“相約浙音”周末音樂(lè)會(huì)、“文藝賦美工程”等惠民演出。近年來(lái)，浙音大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在杭州城市陽(yáng)臺(tái)、西湖天地等城市核心地段，為市民帶來(lái)聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、戲曲、音樂(lè)劇等各類(lèi)演出百余場(chǎng)，演職人員千余人，服務(wù)觀眾上萬(wàn)人。演出活動(dòng)得到了《中國(guó)文化報(bào)》《錢(qián)江晚報(bào)》等多家媒體報(bào)道，文化和旅游部在其官方網(wǎng)站上對(duì)“文藝賦美”活動(dòng)進(jìn)行了宣傳報(bào)道。

四、專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校藝術(shù)團(tuán)在承辦藝術(shù)賽事方面更具優(yōu)勢(shì)

（一）專(zhuān)業(yè)能力優(yōu)勢(shì)

浙音藝術(shù)團(tuán)藝術(shù)管理隊(duì)伍的成員來(lái)自各個(gè)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)系部，在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)能力方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。2023年浙音承辦了全省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)，賽事共收到全省102所高校選送的器樂(lè)、聲樂(lè)、舞蹈、戲劇及朗誦等五大類(lèi)共770個(gè)節(jié)目，是歷屆比賽中高校覆蓋面最廣、節(jié)目最多的一次比賽。藝術(shù)團(tuán)根據(jù)賽事特點(diǎn)，將工作團(tuán)隊(duì)分為器樂(lè)、聲樂(lè)、舞蹈、戲?。ɡ收b）工作組，分別由相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生干部擔(dān)任組長(zhǎng)，并從各系部招募了上百人的志愿者團(tuán)隊(duì)。大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生干部，在賽前設(shè)計(jì)參賽人員動(dòng)線圖，劃定參賽團(tuán)隊(duì)候場(chǎng)區(qū)、熱身?yè)Q裝區(qū)，還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了手機(jī)保管區(qū)。在正式比賽過(guò)程中，設(shè)定了節(jié)目計(jì)時(shí)程序、舞臺(tái)工作流程等一系列比賽規(guī)則。正是由于藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生干部具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)能力與舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠有針對(duì)性地對(duì)比賽要求與流程做出合理的規(guī)劃。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)管理和規(guī)范的流程設(shè)計(jì)，為圓滿的完成省級(jí)大型藝術(shù)比賽工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）場(chǎng)地設(shè)施優(yōu)勢(shì)

專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校在藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)地，演出設(shè)備設(shè)施等方面相較于普通高等院校來(lái)說(shuō)具有優(yōu)勢(shì)。浙音擁有大劇院1座、音樂(lè)廳3座、劇場(chǎng)3個(gè)。分別在學(xué)校多媒體教室完成初賽評(píng)審，在音樂(lè)廳完成聲樂(lè)器樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)比賽，在舞蹈劇場(chǎng)等場(chǎng)地完成舞蹈比賽，在演播廳完成戲?。ɡ收b）比賽，最后在大劇院完成閉幕式。除此之外，浙音提供了施坦威三角鋼琴、定音鼓等一系列大件樂(lè)器，以及燈光音響設(shè)備。

（三）藝術(shù)師資優(yōu)勢(shì)

相較于綜合類(lèi)高校來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校在承辦大型藝術(shù)活動(dòng)中，具有藝術(shù)師資方面的優(yōu)勢(shì)。在2023年浙江省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的比賽過(guò)程中分別由中華箏會(huì)副會(huì)長(zhǎng)周展教授、著名歌唱家嚴(yán)圣民教授、青年舞蹈家鐘楨講師、碩士研究生導(dǎo)師戲劇系安怡教授擔(dān)任相關(guān)組別的導(dǎo)演工作。閉幕式晚會(huì)由中國(guó)曲藝牡丹獎(jiǎng)、群星獎(jiǎng)獲得者馮小娟副教授，浙江舞蹈獎(jiǎng)獲得者黃德俊副教授擔(dān)任導(dǎo)演。

五、專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在開(kāi)展國(guó)際交流演出方面更加廣泛相較于綜合類(lèi)高校來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在國(guó)際藝術(shù)交流方面更加廣泛。2017年9月，浙音聯(lián)合15所中東歐國(guó)家音樂(lè)院校，發(fā)起并成立了中國(guó)-中東歐國(guó)家音樂(lè)院校聯(lián)盟，聯(lián)盟的成立極大地促進(jìn)了浙音藝術(shù)團(tuán)國(guó)際交流的發(fā)展。浙音舞蹈團(tuán)于2017年赴塞爾維亞、保加利亞，參加第11屆塞爾維亞國(guó)際大學(xué)生民間舞蹈藝術(shù)節(jié)；由浙音師生組成的演出團(tuán)隊(duì)赴美國(guó)紐約西肯塔基大學(xué)等三所大學(xué)參加“歡樂(lè)春節(jié)”演出。近年來(lái)浙音先后與美國(guó)柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院、意大利米蘭威爾第音樂(lè)學(xué)院等多所國(guó)際知名音樂(lè)院校簽署交流合作協(xié)議，并選派60名學(xué)生赴英國(guó)、匈牙利等合作院校交流學(xué)習(xí)。

專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校在國(guó)際藝術(shù)交流方面獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)開(kāi)展國(guó)際交流打造了良好的平臺(tái)。

六、專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校持續(xù)加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的探索（一）思想政治教育與藝術(shù)教育融合

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程”。高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校應(yīng)該如何加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的思想政治教育，浙音已有多年的探索。自2018年6月至今，學(xué)院已舉辦了10場(chǎng)思政課程優(yōu)秀成果展演，所有展演節(jié)目皆由大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的同學(xué)們自編自創(chuàng)自演。學(xué)生充分發(fā)揮自身學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，結(jié)合藝術(shù)院校學(xué)生特點(diǎn)，將音樂(lè)、舞蹈等學(xué)科引入思政課堂，構(gòu)建“思政課堂+舞臺(tái)實(shí)踐”新模式。學(xué)生將革命歌曲融入思想政治教育中，并與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，展現(xiàn)了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在思想政治理論課學(xué)習(xí)中的所感所思所獲。

（二）發(fā)掘新媒體平臺(tái)應(yīng)用

新媒體在現(xiàn)代工作中的重要作用是無(wú)法忽視的，各類(lèi)新媒體平臺(tái)以其傳播方式便捷、傳播范圍廣泛等特點(diǎn)，成為高校師生獲取和發(fā)布信息的首選渠道。其重要作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.創(chuàng)新校園文化傳播方式

校園文化傳播方式，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的提升，逐漸呈現(xiàn)出傳播渠道多元化的特點(diǎn)。宣傳板、海報(bào)等傳統(tǒng)校園文化傳播方式的傳播時(shí)效較為落后。新媒體技術(shù)的應(yīng)用極大地突破了傳統(tǒng)宣傳方式的限制。例如，通過(guò)微信公眾號(hào)推送校園演出信息、校園文化動(dòng)態(tài)等內(nèi)容不僅便利而且直觀，利用在線直播等形式進(jìn)行活動(dòng)實(shí)時(shí)宣傳，不僅提高了校園文化傳播的便捷性和時(shí)效性，還增強(qiáng)了互動(dòng)交流。

2.增強(qiáng)校園文化吸引力

全媒體技術(shù)的應(yīng)用，如圖片、視頻、文字、直播等各種方式的綜合運(yùn)用，使得校園文化傳播更加形象化和多樣化，通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)手段，提高了信息的可理解性和直觀性。新媒體還可以實(shí)現(xiàn)雙向交流，用戶(hù)可以通過(guò)評(píng)論等方式與內(nèi)容創(chuàng)作者互動(dòng)，形成更加豐富的信息傳播方式，使校園文化傳播更具吸引力。

3.提升校園文化影響力

傳統(tǒng)的校園文化宣傳，往往只限于校園內(nèi)的局域范圍，無(wú)法觸及更廣泛的觀眾群體。而高校公眾號(hào)，官方抖音賬號(hào)等新媒體平臺(tái)則可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向全世界傳播，將高校傳統(tǒng)文化和特色展示給全世界的觀眾。浙音的文藝惠民品牌活動(dòng)，通過(guò)新媒體平臺(tái)直播，僅在2022年，線上線下受眾就達(dá)到3500多萬(wàn)人次。

（三）開(kāi)拓大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)與社會(huì)資源結(jié)合渠道

浙音大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)攜手巨星控股集團(tuán)已連續(xù)4年在西湖天地等地舉辦“巨星之夜”系列惠民音樂(lè)會(huì)，開(kāi)拓了專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校與企業(yè)合作的新模式。在校企合作模式下，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)將藝術(shù)實(shí)踐與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，通過(guò)公益性戶(hù)外小型音樂(lè)會(huì)形式，為市民觀眾帶來(lái)多場(chǎng)高水平的藝術(shù)盛宴。同時(shí)，企業(yè)通過(guò)與專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校合作的模式，加深了文化內(nèi)涵，提升了品牌形象。同時(shí)，精彩的文藝演出，也豐富了百姓文化生活，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。

七、專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策（一）生源流動(dòng)性大

高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)普遍面臨著生源流動(dòng)性大等問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校和綜合類(lèi)高校面臨著共同的挑戰(zhàn)。浙音藝術(shù)團(tuán)兩支隊(duì)伍的成員由于畢業(yè)、出國(guó)、考研、實(shí)習(xí)等一系列原因具有一定的流動(dòng)性，新成員的加入和老成員的離開(kāi)都會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力、演出質(zhì)量、管理銜接產(chǎn)生影響。

（二）管理制度有待健全

管理制度是一個(gè)組織構(gòu)建的核心，是藝術(shù)團(tuán)健康發(fā)展的重要保障。在制定制度的過(guò)程中，既需要有嚴(yán)格的統(tǒng)一管理標(biāo)準(zhǔn)，又需要有“具體問(wèn)題具體分析”的彈性空間，既需要時(shí)間的沉淀、經(jīng)驗(yàn)的積累，也需要對(duì)管理制度進(jìn)行不斷的優(yōu)化總結(jié)。浙音大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)不斷探索符合專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校特性的組織管理模式，積極探討如何有效融合“藝術(shù)表演”與“藝術(shù)管理”的新舉措。

（三）對(duì)應(yīng)策略

對(duì)于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)面臨的挑戰(zhàn)，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面制定對(duì)應(yīng)策略。

1.建立健全大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組織管理機(jī)制

首先，應(yīng)該設(shè)立專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，明確組織架構(gòu)與部門(mén)職責(zé)，建立一套可行的藝術(shù)團(tuán)激勵(lì)考核機(jī)制。將大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的成員納入學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)體系，多層次、多方位、多辦法地鼓勵(lì)先進(jìn)、樹(shù)立榜樣。

2.重視納新，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀生源加入大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)伍

在專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校中，納新主要是針對(duì)管理隊(duì)伍開(kāi)展的工作。納新的質(zhì)量對(duì)藝術(shù)團(tuán)管理隊(duì)伍的整體水平有重要影響。在納新時(shí)應(yīng)由系部推薦、嚴(yán)格考核、擇優(yōu)錄取，在入團(tuán)后應(yīng)開(kāi)展一系列培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)多渠道、多方面了解新成員，確保生源數(shù)量穩(wěn)定，質(zhì)量?jī)?yōu)異。在選拔時(shí)應(yīng)著重挑選思想態(tài)度端正，工作態(tài)度積極、有一定組織能力的學(xué)員，進(jìn)入管理隊(duì)伍。

3.選配優(yōu)秀指導(dǎo)教師指導(dǎo)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)

選配的指導(dǎo)教師應(yīng)同時(shí)具有理論研究能力與業(yè)務(wù)操作能力，能夠幫助學(xué)生形成正確的思想意識(shí)，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)制訂工作計(jì)劃、組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)藝術(shù)團(tuán)教師提高創(chuàng)新能力及綜合素養(yǎng)，積極參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)及相關(guān)學(xué)習(xí)，不斷提高藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師的理論水平與業(yè)務(wù)水平。

八、結(jié)論

作為國(guó)內(nèi)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)院校，浙音注重藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的實(shí)踐探索，在組織管理等方面做出了有益的嘗試。本文通過(guò)對(duì)浙江音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)團(tuán)“兩支隊(duì)伍”建設(shè)的實(shí)踐案例進(jìn)行系統(tǒng)研究與梳理，對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了剖析。通過(guò)總結(jié)研究發(fā)現(xiàn)，浙音藝術(shù)團(tuán)建設(shè)主要呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)。

首先，浙音建立了藝術(shù)團(tuán)藝術(shù)表演隊(duì)伍與藝術(shù)管理隊(duì)伍的分類(lèi)指導(dǎo)與分層管理體制，形成了既相對(duì)獨(dú)立又協(xié)同聯(lián)動(dòng)的組織架構(gòu)。靈活的組織管理模式，有效激發(fā)了藝術(shù)團(tuán)的活力。

其次，隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)并重。浙音高度重視大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)，制定了《浙江音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理規(guī)定》等規(guī)章制度，并通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐等方式提升藝術(shù)團(tuán)學(xué)生干部的管理能力。與此同時(shí)，學(xué)校還搭建了多元化的人才培養(yǎng)平臺(tái)，通過(guò)舉辦藝術(shù)節(jié)、專(zhuān)題講座、大師班等活動(dòng)，為藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生干部提供展示交流的機(jī)會(huì)。

最后 ，積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作。通過(guò)國(guó)際交流演出等一系列方式，開(kāi)展國(guó)際交流合作。不僅邀請(qǐng)各國(guó)藝術(shù)團(tuán)、音樂(lè)家來(lái)浙音交流演出，而且積極促進(jìn)我院藝術(shù)團(tuán)走出國(guó)門(mén)。

總的來(lái)說(shuō)，浙江音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)成效主要體現(xiàn)在組織管理模式的創(chuàng)新性、隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)的協(xié)同性、對(duì)外交流合作的開(kāi)放性等方面。未來(lái)，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)還需要從機(jī)制創(chuàng)新、平臺(tái)搭建、資源整合等方面，不斷深化探索。

【基金項(xiàng)目：浙江省學(xué)校藝術(shù)教育協(xié)會(huì)2024年度立項(xiàng)課題《藝術(shù)類(lèi)高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)助力美育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與模式研究——以浙江音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)為例》（編號(hào)：zyj2024003）】

（作者單位：浙江音樂(lè)學(xué)院）

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