摘要：音樂(lè)層面，樂(lè)隊(duì)指揮屬于一種經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐性突出的藝術(shù)表達(dá)形式。當(dāng)前無(wú)論是國(guó)內(nèi)，或者國(guó)外，有關(guān)民族樂(lè)隊(duì)指揮方式方法的論文與書籍都相對(duì)較少，并且因?yàn)閲?guó)內(nèi)大型民族樂(lè)隊(duì)成立時(shí)間不長(zhǎng)，從事這方面指揮的人士也比較稀缺。管弦樂(lè)作為重要的民族音樂(lè)，在音樂(lè)創(chuàng)造及樂(lè)隊(duì)演奏中發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用。然而，同西方管弦樂(lè)隊(duì)相比，不論在樂(lè)器種類、搭配音色、編制環(huán)節(jié)都有一定差距。因此，從實(shí)際情況入手，深入研究民族管弦樂(lè)隊(duì)組建方式，并制定相應(yīng)指揮方案，才能將管弦樂(lè)隊(duì)價(jià)值及藝術(shù)特色發(fā)揮出來(lái)。

關(guān)鍵詞：民族；管弦樂(lè)隊(duì)；指揮建議

回顧民族管弦樂(lè)隊(duì)歷史，其產(chǎn)生于20世紀(jì)20年代。它是中西方文化交流下的產(chǎn)物，并同傳統(tǒng)吹打樂(lè)隊(duì)與絲竹樂(lè)隊(duì)相融合，模仿了西方交響樂(lè)隊(duì)部分編制形式。可以說(shuō)，通過(guò)合奏樂(lè)器，將具有民族特色的音樂(lè)創(chuàng)造了出來(lái)。當(dāng)今時(shí)代下，民族樂(lè)器飛速發(fā)展，為了充分彰顯民族管弦樂(lè)隊(duì)指揮藝術(shù)，本文展開(kāi)了精細(xì)化探索分析，力爭(zhēng)為推動(dòng)民主管弦樂(lè)隊(duì)發(fā)展作出指引。

一、民族管弦樂(lè)隊(duì)發(fā)展簡(jiǎn)述

民族管弦樂(lè)隊(duì)發(fā)展歷程可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在深厚歷史底蘊(yùn)下不斷創(chuàng)新，共同構(gòu)成現(xiàn)今豐富多彩的藝術(shù)形態(tài)。

追溯兩千多年前的古代中國(guó)，鐘、磬、鼓、塤、鈴等樂(lè)器就已廣泛存在，原始樂(lè)器出現(xiàn)為后來(lái)民族管弦樂(lè)隊(duì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。隨著歷史進(jìn)步，到了周代、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，樂(lè)器種類已發(fā)展到八十多種， 展現(xiàn)了中華民族在音樂(lè)領(lǐng)域豐富創(chuàng)造力。

步入近代，民族管弦樂(lè)發(fā)展迎來(lái)了重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1920年，上海“大同樂(lè)會(huì)”成立，標(biāo)志著民族管弦樂(lè)團(tuán)初步形成。在鄭覲文先生引領(lǐng)下，樂(lè)會(huì)深入研究了傳統(tǒng)樂(lè)器的繼承和改良，興辦了新的民族管弦樂(lè)隊(duì)，其聲部結(jié)構(gòu)涵蓋拉弦、吹管、彈撥及打擊樂(lè)，為后來(lái)民族管弦樂(lè)團(tuán)形成奠定了基本框架。同時(shí)，樂(lè)會(huì)還重新編寫樂(lè)曲并演奏，促進(jìn)了民族管弦樂(lè)深入發(fā)展。之后，民族管弦樂(lè)經(jīng)歷了不同發(fā)展階段。從新中國(guó)成立初期到改革開(kāi)放，民族管弦樂(lè)在繼承傳統(tǒng)的前提下，持續(xù)吸收新的元素和技藝，逐漸形成了具有鮮明時(shí)代特色的音樂(lè)風(fēng)格。進(jìn)入21世紀(jì)，伴隨全球化加速及文化交流融合，民族管弦樂(lè)更是煥發(fā)新的活力，既在國(guó)內(nèi)受到廣泛歡迎，也在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)了獨(dú)特魅力。

民族管弦樂(lè)隊(duì)發(fā)展歷程中，涌現(xiàn)出一批又一批優(yōu)秀作曲家和演奏家。他們憑借對(duì)民族音樂(lè)的深刻理解以及精湛技藝，創(chuàng)作、演繹了大量經(jīng)典作品，為民族管弦樂(lè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。同時(shí)，伴隨樂(lè)器制作工藝進(jìn)步，演奏技巧完善，民族管弦樂(lè)隊(duì)音色及表現(xiàn)力也得到了極大提升。

總之，民族管弦樂(lè)隊(duì)發(fā)展歷程是一部充滿傳承與創(chuàng)新、融合與發(fā)展的壯麗史詩(shī)。它既是中華民族音樂(lè)文化重要載體，也成為展現(xiàn)中國(guó)藝術(shù)魅力的重要窗口。民族管弦樂(lè)隊(duì)將繼續(xù)在傳承與創(chuàng)新中不斷發(fā)展壯大，為世界音樂(lè)文化貢獻(xiàn)更多精彩。

二、民族管弦樂(lè)隊(duì)發(fā)展中的困境

民族管弦樂(lè)在音樂(lè)方面取得了輝煌成就，民族音樂(lè)也成功走出國(guó)門，邁向世界。在歐洲主流音樂(lè)盛典、奧地利維也納金色大廳、聯(lián)合國(guó)大廈都可見(jiàn)到我國(guó)民族管弦樂(lè)身影。然而回歸于現(xiàn)實(shí)，民主管弦樂(lè)團(tuán)在體制方面仍存在缺陷，具體表現(xiàn)在：

缺少高質(zhì)量學(xué)者隊(duì)伍支撐。整個(gè)民族管弦樂(lè)理論建設(shè)沒(méi)能從系統(tǒng)、整體視角科學(xué)引導(dǎo)民族管弦樂(lè)向世界發(fā)展?；诮ㄔO(shè)曲目視角，當(dāng)前盡管作品較為豐富，但高質(zhì)量、高水平的優(yōu)秀作品還比較稀缺。進(jìn)行民族管弦樂(lè)創(chuàng)作的作家人數(shù)頗少，因此民族管弦樂(lè)應(yīng)通過(guò)精品曲目打造，促進(jìn)自身發(fā)展。

一直以來(lái)，音樂(lè)發(fā)展同改革樂(lè)器關(guān)系緊密，不可分割。當(dāng)前，一些樂(lè)隊(duì)內(nèi)相關(guān)聲部樂(lè)器應(yīng)加以改良，強(qiáng)化民族樂(lè)器音色、音質(zhì)及基本打造工藝，并且應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化民族管弦樂(lè)團(tuán)相關(guān)指揮人才培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，在中國(guó)已經(jīng)成立一批優(yōu)秀音樂(lè)學(xué)校，學(xué)制化已經(jīng)漸漸邁入管弦樂(lè)教學(xué)范疇。然而，學(xué)校內(nèi)體制教育仍只關(guān)注尖端人才培養(yǎng)，且忽視培養(yǎng)與挖掘作曲家、指揮家的環(huán)節(jié)。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)注重教師教學(xué)技能與方法方面的強(qiáng)化，在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施最科學(xué)、最高效的樂(lè)器演奏策略，在更廣、更深的層面加以普及和應(yīng)用。

三、民族管弦樂(lè)隊(duì)指揮的研究

在我國(guó)，民主管弦樂(lè)有著多年發(fā)展歷史，它已經(jīng)成為中國(guó)音樂(lè)重要分支。然而，隨著時(shí)代發(fā)展，音樂(lè)也在不斷進(jìn)步，管弦樂(lè)作為民族音樂(lè)重要組成部分，也應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，不斷實(shí)現(xiàn)自我演奏技巧與風(fēng)格轉(zhuǎn)變。其中要組建民族管弦樂(lè)隊(duì)，切實(shí)發(fā)揮指揮作用。不同于西方音樂(lè)，民主管弦樂(lè)隊(duì)在進(jìn)行指揮中，其呈現(xiàn)出了獨(dú)特的一面，需要結(jié)合自身情況，進(jìn)行指揮環(huán)節(jié)優(yōu)化與完善，借鑒西方先進(jìn)指揮經(jīng)驗(yàn)與技巧，達(dá)到自我提升的目的，具體方式方法如下所示：

（一）指揮影響管弦樂(lè)發(fā)展

早期的樂(lè)隊(duì)指揮中拍打過(guò)于混亂，單一將其視為打節(jié)奏環(huán)節(jié)。隨著時(shí)間推移，音樂(lè)逐步成熟與發(fā)展，直到19世紀(jì)才誕生了第一根樂(lè)隊(duì)指揮棒。該時(shí)期，盡管指揮概念已經(jīng)形成，然而卻沒(méi)有精準(zhǔn)劃分樂(lè)隊(duì)指揮實(shí)際工作。之后，門德?tīng)査傻扔∠笈梢魳?lè)家助推樂(lè)隊(duì)指揮，才逐漸形成較為明顯的發(fā)展趨勢(shì)，其特征才漸漸形成。至今，在樂(lè)隊(duì)中指揮已經(jīng)成為了靈魂所在。

以管弦樂(lè)為例，在具體排練中，指揮者當(dāng)場(chǎng)判斷能力及聽(tīng)音能力非常關(guān)鍵，尤其是情緒上的改變，相應(yīng)音樂(lè)表現(xiàn)方式、音樂(lè)基調(diào)等都要求指揮者按照實(shí)際情況作出精準(zhǔn)反應(yīng)，有效配合隊(duì)伍內(nèi)每個(gè)成員，精準(zhǔn)按照所聽(tīng)內(nèi)容加以判斷。所以在管弦樂(lè)隊(duì)中指揮者的聽(tīng)覺(jué)技巧十分關(guān)鍵。

西方樂(lè)隊(duì)組建是中國(guó)民族管弦樂(lè)隊(duì)形成的重要參考。由于聽(tīng)音環(huán)節(jié)是整個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)指揮中的高階層面，部分指揮者因?yàn)榱?xí)得了西方音樂(lè)指揮技巧，因此能夠更加精準(zhǔn)呈現(xiàn)指揮語(yǔ)言。所以這是提升民主管弦樂(lè)隊(duì)指揮效能的關(guān)鍵所在。指揮者應(yīng)積極學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外先進(jìn)方式方法，實(shí)現(xiàn)自我強(qiáng)化與提升。

（二）節(jié)奏、節(jié)拍的精準(zhǔn)掌握

精確掌握節(jié)拍、節(jié)奏是音樂(lè)指揮者基本素質(zhì)構(gòu)成，也是衡量一位出色指揮者的標(biāo)準(zhǔn)。管弦樂(lè)演奏中，指揮者即為舵手，指引整個(gè)樂(lè)隊(duì)在音樂(lè)海洋內(nèi)破浪前行。而節(jié)拍與節(jié)奏，則成為這艘音樂(lè)之船航行的指南針，保證樂(lè)隊(duì)在演奏期間一直保持整齊劃一、統(tǒng)一和諧。

節(jié)拍感是指揮者對(duì)于音樂(lè)時(shí)間感的敏銳程度。指揮中，指揮者清晰感知每個(gè)音符時(shí)值，了解各個(gè)音符應(yīng)持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短。相應(yīng)感知并非一蹴而就，而經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練、打磨才能逐漸養(yǎng)成。指揮者通過(guò)大量聽(tīng)音訓(xùn)練，慢慢熟悉每種節(jié)奏類型，進(jìn)而在指揮期間準(zhǔn)確把握各個(gè)音符時(shí)值。

節(jié)奏感則是揮者對(duì)音樂(lè)內(nèi)節(jié)奏改變的敏銳捕捉。音樂(lè)中節(jié)奏并非一成不變，而是隨著樂(lè)曲發(fā)展而改變。指揮者敏銳感知節(jié)奏變化，并利用手勢(shì)、表情準(zhǔn)確傳達(dá)給樂(lè)隊(duì)成員。在快節(jié)奏環(huán)節(jié)中，指揮者手勢(shì)要更加迅速、緊湊，激發(fā)樂(lè)隊(duì)成員激情；在慢節(jié)奏環(huán)節(jié)中，手勢(shì)應(yīng)緩慢、舒展，營(yíng)造寧?kù)o、悠遠(yuǎn)氣氛。除了敏銳感知節(jié)拍與節(jié)奏外，指揮者還應(yīng)具備扎實(shí)的音樂(lè)知識(shí)，形成優(yōu)良藝術(shù)修養(yǎng)。指揮者應(yīng)深入了解不同風(fēng)格音樂(lè)，準(zhǔn)確解讀作曲家創(chuàng)作意圖，并將意圖通過(guò)指揮傳達(dá)給樂(lè)隊(duì)成員。同時(shí)，指揮者要具備出色的領(lǐng)導(dǎo)能力、人際交往能力，與樂(lè)隊(duì)成員建立密切合作關(guān)系，共同創(chuàng)造優(yōu)美的音樂(lè)。

在指揮過(guò)程中，指揮者應(yīng)注意觀察細(xì)節(jié)，精益求精地處理音符，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，不斷調(diào)整，找到最佳樂(lè)隊(duì)演奏指揮方式。而且，指揮者要保持冷靜、自信，面對(duì)突發(fā)情況迅速作出應(yīng)對(duì)，保證演出的順利完成。

（三）指揮棒的靈活運(yùn)用

指揮棒，其看似是簡(jiǎn)單的指揮工具，在樂(lè)隊(duì)指揮者手中卻像魔法棒一樣，可以引領(lǐng)整個(gè)樂(lè)隊(duì)進(jìn)入音樂(lè)殿堂。就民族管弦樂(lè)隊(duì)指揮者而言，靈活應(yīng)用指揮棒技巧非常關(guān)鍵，它既可以保證樂(lè)隊(duì)演奏成效，還能展現(xiàn)獨(dú)特民族音樂(lè)魅力。指揮者應(yīng)熟練掌握指揮棒基本操作規(guī)范。起拍，是樂(lè)曲起點(diǎn)，指揮者準(zhǔn)確把握起拍時(shí)機(jī)與力度，引領(lǐng)樂(lè)隊(duì)順利進(jìn)入音樂(lè)節(jié)奏。收拍，是樂(lè)曲結(jié)束，指揮者通過(guò)收拍動(dòng)作，使樂(lè)隊(duì)演奏完美收官，給聽(tīng)眾留下深刻印象。擊拍，貫穿整個(gè)演奏過(guò)程，指揮者根據(jù)樂(lè)曲節(jié)奏、速度，靈活通過(guò)指揮棒精準(zhǔn)擊打出拍子，保證樂(lè)隊(duì)演奏的準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性。

掌握了基本動(dòng)作后，指揮者在不同音樂(lè)情境下靈活應(yīng)用指揮棒。對(duì)于歡快樂(lè)曲，指揮者加大指揮棒力度并加快速度，引導(dǎo)樂(lè)隊(duì)表現(xiàn)出熱烈奔放的演奏風(fēng)格。而對(duì)于柔和樂(lè)曲，指揮者適當(dāng)減小指揮棒力度并降低速度，展現(xiàn)出樂(lè)曲柔美與細(xì)膩。同時(shí)，指揮者改變指揮棒方向，引導(dǎo)樂(lè)隊(duì)精準(zhǔn)表達(dá)樂(lè)曲情感與意境。民族管弦樂(lè)隊(duì)指揮中，指揮者應(yīng)特別注意民族音樂(lè)特色。民族管弦樂(lè)隊(duì)樂(lè)器種類多樣，特色鮮明，指揮者應(yīng)按照不同樂(lè)器音色、演奏特征，靈活發(fā)揮指揮棒技巧。比如指揮二胡、琵琶等弦樂(lè)器演奏中，指揮者細(xì)微的指揮動(dòng)作，可引導(dǎo)演奏者表現(xiàn)出弦樂(lè)器韻味及特色。而在指揮笛子、嗩吶等吹奏樂(lè)器時(shí)，應(yīng)更加注重氣息掌控及音色改變，運(yùn)用指揮棒，引導(dǎo)樂(lè)隊(duì)成員更加傳神生動(dòng)地演奏吹奏樂(lè)器。同時(shí)，指揮時(shí)要注意與樂(lè)隊(duì)成員間默契溝通。排練中，指揮者與樂(lè)隊(duì)成員密切交流，了解演奏習(xí)慣與特點(diǎn)，以便精準(zhǔn)調(diào)整指揮棒運(yùn)用方式。而且，指揮者通過(guò)觀察樂(lè)隊(duì)成員演奏狀態(tài)及情感表達(dá)，快速調(diào)整指揮方式，以達(dá)到最佳演奏效果?？傊笓]者應(yīng)熟練掌握基本動(dòng)作，不同音樂(lè)情境下指揮棒的應(yīng)用，關(guān)注民族音樂(lè)特色及加強(qiáng)與樂(lè)隊(duì)成員的溝通，從而引領(lǐng)樂(lè)隊(duì)展現(xiàn)出獨(dú)特民族音樂(lè)魅力，為受眾打造一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的音樂(lè)盛宴。

（四）指揮中密切聯(lián)系樂(lè)隊(duì)

認(rèn)真與樂(lè)隊(duì)溝通協(xié)作，就指揮者來(lái)講，十分關(guān)鍵。特別在民族管弦樂(lè)隊(duì)指揮中，指揮環(huán)節(jié)被賦予了深厚的文化內(nèi)涵及藝術(shù)氣息。民族管弦樂(lè)隊(duì)作為我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)傳承的重要組成，成員一般來(lái)自不同民族，有著各自獨(dú)特的音樂(lè)背景及演奏技能。所以，指揮者既要具備扎實(shí)的樂(lè)素養(yǎng)與指揮技巧，還應(yīng)具備卓越的溝通能力與協(xié)作精神。

指揮民族管弦樂(lè)隊(duì)時(shí)，指揮者要深入與樂(lè)隊(duì)成員溝通，建立良好互動(dòng)關(guān)系。樂(lè)隊(duì)成員都有自己獨(dú)特的演奏特點(diǎn)，指揮者需耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，了解演奏習(xí)慣，明確基本風(fēng)格。如此，指揮者才可按照成員特點(diǎn)，科學(xué)安排其在樂(lè)隊(duì)中的角色，明確位置，進(jìn)而有效發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，使整個(gè)樂(lè)隊(duì)呈現(xiàn)和諧、統(tǒng)一的演奏效果。而且，指揮者應(yīng)善于調(diào)動(dòng)樂(lè)隊(duì)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力，提升表現(xiàn)力。民族管弦樂(lè)隊(duì)演奏一般融合了多個(gè)民族音樂(lè)元素，要求樂(lè)隊(duì)成員在演奏中有效發(fā)揮自我的想象力、創(chuàng)造力。對(duì)此，指揮者要經(jīng)過(guò)激勵(lì)、引導(dǎo)，讓樂(lè)隊(duì)成員在演奏時(shí)勇于嘗試、大膽創(chuàng)新，呈現(xiàn)出更加豐富多彩的音樂(lè)效果。

指揮者應(yīng)明確不同弓法所生成的音色與表現(xiàn)力，借助手勢(shì)的細(xì)微改變引導(dǎo)弦樂(lè)手調(diào)整弓法，如在樂(lè)句起始處通過(guò)下弓以獲得強(qiáng)烈而富有表現(xiàn)力的音響，或是需要細(xì)膩情感表達(dá)時(shí)輕柔上弓。同管樂(lè)器的配合則重在氣口與起震時(shí)間點(diǎn)控制。指揮者通過(guò)觀察管樂(lè)手呼吸節(jié)奏與起震準(zhǔn)備，精確指揮時(shí)間點(diǎn)，保證管樂(lè)聲部同整體音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。和彈撥樂(lè)器配合，核心是觸弦時(shí)間與觸弦點(diǎn)的掌握。指揮者應(yīng)熟悉不同彈撥技巧所產(chǎn)生的音色特點(diǎn)，利用手勢(shì)的引導(dǎo)幫助彈撥樂(lè)手精準(zhǔn)把握觸弦時(shí)機(jī)與位置，以實(shí)現(xiàn)音色與節(jié)奏的完美融合。同打擊樂(lè)器的合作則注重節(jié)奏律動(dòng)與特點(diǎn)凸顯。指揮者應(yīng)充分理解打擊樂(lè)器節(jié)奏感與表現(xiàn)力，通過(guò)手勢(shì)、節(jié)奏引導(dǎo)，使打擊樂(lè)聲部在演奏中既能凸顯其獨(dú)特的音色，彰顯節(jié)奏，又能與整體音樂(lè)保持和諧統(tǒng)一。

合作層面，指揮者要注重與樂(lè)隊(duì)成員間默契合作。民族管弦樂(lè)隊(duì)演奏需要多人協(xié)作實(shí)現(xiàn)，所以，指揮者在排練與演出時(shí)，與樂(lè)隊(duì)成員保持緊密的溝通與聯(lián)系，不斷磨合與調(diào)整，指揮者應(yīng)指引樂(lè)隊(duì)成員充分理解音樂(lè)作品內(nèi)涵及情感，在演奏中更加準(zhǔn)確把握節(jié)奏、音準(zhǔn)，提升表現(xiàn)力，呈現(xiàn)出更加完美的音樂(lè)效果。另外，指揮者要關(guān)注樂(lè)隊(duì)成員個(gè)人表現(xiàn)情況。在排練與演出之余，組織一些培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助樂(lè)隊(duì)成員提升音樂(lè)素養(yǎng)與演奏技巧。同時(shí)，指揮者應(yīng)鼓勵(lì)樂(lè)隊(duì)成員積極參與各種音樂(lè)比賽及演出活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷鍛煉，以獲得成長(zhǎng)。

（五）實(shí)現(xiàn)對(duì)演奏作品風(fēng)格的深度分析

管弦樂(lè)隊(duì)具體指揮操作中，深入了解音樂(lè)作品及風(fēng)格是重中之重。這既是對(duì)音樂(lè)藝術(shù)自身的肯定，更是對(duì)樂(lè)隊(duì)成員及廣大受眾者的負(fù)責(zé)。指揮時(shí)對(duì)不同風(fēng)格作品深入研究理解，精準(zhǔn)把握作品特點(diǎn)及規(guī)范，進(jìn)而精準(zhǔn)傳達(dá)給樂(lè)隊(duì)成員，并引導(dǎo)其將音樂(lè)作品淋漓盡致地演繹出來(lái)。

指揮古典音樂(lè)作品中，指揮者應(yīng)注重樂(lè)曲結(jié)構(gòu)與旋律線條。古典音樂(lè)通常有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)與豐富的內(nèi)涵，要求指揮者具備扎實(shí)的音樂(lè)理論功底，敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力。在排練時(shí)，指揮者應(yīng)仔細(xì)分析樂(lè)曲曲式、和聲、旋律等相關(guān)要素，通過(guò)精確指揮，將樂(lè)曲層次感與情感變化傳達(dá)給樂(lè)隊(duì)成員。此外，指揮者應(yīng)注重旋律線條的流暢性與連貫性，保證整個(gè)樂(lè)曲在演奏中呈現(xiàn)出整體完美的效果。在指揮民間音樂(lè)作品時(shí)，指揮者應(yīng)注重樂(lè)曲節(jié)奏感與民族特色。民間音樂(lè)通常有著鮮明的地域性及民族性，因此需要指揮者深入了解不同民族的音樂(lè)文化與傳統(tǒng)特色，準(zhǔn)確把握民間音樂(lè)精髓及特征。排練期間，指揮者關(guān)注樂(lè)曲節(jié)奏變化、旋律特征和演奏風(fēng)格，基于生動(dòng)的指揮語(yǔ)言與富有感染力的指揮方式，激發(fā)樂(lè)隊(duì)成員參與的熱情與積極性，把民間音樂(lè)韻味與風(fēng)格演繹得透徹、清晰。以《步步高》為例，首先從結(jié)構(gòu)上看，《步步高》采用了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的典型結(jié)構(gòu)形式，即多段體結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)形式在民間音樂(lè)中十分常見(jiàn)，通過(guò)不同段落的反復(fù)和變化，形成豐富的音樂(lè)層次和變化。其次，在旋律方面，《步步高》的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，富有民族特色。曲子中的旋律線條流暢自然，充滿了民族音樂(lè)的韻味。再比如《好日子》，這首歌曲中的民族音樂(lè)氣息與節(jié)奏感表現(xiàn)得淋漓盡致，充分展現(xiàn)了中華文化的深厚底蘊(yùn)和人民群眾對(duì)于幸福生活的熱切向往。從民族音樂(lè)氣息的角度來(lái)看，《好日子》的曲調(diào)融合了傳統(tǒng)民族音樂(lè)的元素，旋律優(yōu)美流暢，充滿了濃郁的民族風(fēng)情。在歌曲中，你可以聽(tīng)到一些典型的民族音樂(lè)元素，如悠揚(yáng)的旋律、豐富的和聲以及富有特色的民族樂(lè)器等，這些元素共同構(gòu)建了一幅具有鮮明民族特色的音樂(lè)畫卷。

除了深入理解不同風(fēng)格作品外，管弦樂(lè)隊(duì)指揮者應(yīng)具備豐富的指揮技巧，具備靈活的應(yīng)變能力。在指揮期間，指揮者按照樂(lè)曲特征及樂(lè)隊(duì)的具體情況，靈活調(diào)整指揮手法與風(fēng)格，以適應(yīng)不同的演奏環(huán)境與需求。同時(shí)，注重與樂(lè)隊(duì)成員溝通，建立良好互動(dòng)關(guān)系，共同創(chuàng)造出精彩的音樂(lè)作品。經(jīng)過(guò)深入理解音樂(lè)作品與風(fēng)格，管弦樂(lè)隊(duì)指揮都可以更好地引導(dǎo)樂(lè)隊(duì)演奏出精彩的音樂(lè)作品。既可以準(zhǔn)確把握作品特點(diǎn)，明確相關(guān)要求，還可根據(jù)樂(lè)隊(duì)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整與創(chuàng)新。在指揮中，通過(guò)精確指揮手法和富有感染力的指揮語(yǔ)言，將樂(lè)曲精髓、情感變化傳達(dá)給樂(lè)隊(duì)成員，激發(fā)其演奏熱情，提升創(chuàng)造力。同時(shí)，指揮者還應(yīng)注重與樂(lè)隊(duì)成員溝通、協(xié)作，共同創(chuàng)造出具有中華文化魅力和藝術(shù)氣息的音樂(lè)作品。

四、結(jié)語(yǔ)

取其精華，去其糟粕，互相借鑒，互相兼容，如此，才能提升我國(guó)民族管弦樂(lè)隊(duì)發(fā)展質(zhì)量，提升指揮效能，有效解決民族管弦樂(lè)隊(duì)在具體指揮及演奏中所遇到的種種問(wèn)題，為推動(dòng)我國(guó)音樂(lè)行業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（作者單位：韓國(guó)秋溪藝術(shù)大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

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［2］邱鑫.薩克斯吹奏中超高音域的表現(xiàn)與演奏技巧[J].黃河之聲，2016（08）：104.