廣東省深圳市靖軒小學(xué) 葉粵麗作文，困擾著小學(xué)生，也困擾著家長(zhǎng)和教師。學(xué)生不知如何寫，教師不知如何教。學(xué)生拿到作業(yè)，最害怕的就是作文。如何把寫作變成一件快樂的事情呢？筆者對(duì)此進(jìn)行一番探索。一、閱讀：在知識(shí)的海洋里暢泳閱讀，是獲取新知、認(rèn)識(shí)自我、了解世界、發(fā)展思維的一種路徑，是豐富生活體驗(yàn)、豐富精神世界、豐富自我的寫作庫的關(guān)鍵路徑。1.課內(nèi)閱讀：經(jīng)典示范王榮生教授認(rèn)為，現(xiàn)行教材所選課文大致有四類型：一是定篇，即經(jīng)典文章；二是范文、例文，即可作寫作指導(dǎo)用的文章；

會(huì)主義核心價(jià)值觀三題進(jìn)行分析，供參考。關(guān)鍵詞：高校法治教育、貫徹、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、三題引言：我國(guó)社會(huì)建設(shè)需要大量的人才，如今提倡培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，但人才除了要掌握專業(yè)的職業(yè)技術(shù)之外，還必須要有良好的法治、道德意識(shí)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀為國(guó)家制度奠定了一定的道義基礎(chǔ)，有著很強(qiáng)的主導(dǎo)作用，早在黨的十八大報(bào)告當(dāng)中就指出了要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀加以培育和踐行，這是我國(guó)一直延續(xù)的一個(gè)踐行點(diǎn)，這一實(shí)踐也深入到了高校法治教育中。1.從意識(shí)形態(tài)中明確中西方價(jià)值觀的區(qū)別

趙 謙，王鵬堯(1. 西南大學(xué) 法學(xué)院，重慶 400715；2. 西南大學(xué) 三峽庫區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心，重慶 400715)土地復(fù)墾合作監(jiān)管是將“以解決問題為導(dǎo)向；利害關(guān)系人與受影響者參與決定過程的所有階段；臨時(shí)性的解決方案；超越治理中傳統(tǒng)公私角色的責(zé)任；靈活、投入的行政機(jī)關(guān)”[1]所表征之合作治理范式，適用于監(jiān)督、規(guī)制土地復(fù)墾活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的一種行為過程。近年來，伴隨2011年《土地復(fù)墾條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)和《土地復(fù)墾條例實(shí)施辦法》(2012年制定

編》 《河廣》 三題《管錐編》所論述的十部經(jīng)典著作之首即為《毛詩正義》，《毛詩正義》千百年來一直被讀書之人奉為圭臬。錢鍾書先生關(guān)于《毛詩正義》的論述頗具獨(dú)到見解，新人耳目，給人啟發(fā)諸多讀書治學(xué)之法。在論《衛(wèi)風(fēng)·河廣》一節(jié)中，顯示了錢鍾書先生對(duì)文學(xué)“虛”與“實(shí)”的研究。茲就《管錐編》論《毛詩正義·衛(wèi)風(fēng)·河廣》一節(jié)，從以下三個(gè)方面來討論其中所蘊(yùn)含的文藝?yán)碚撆c讀書之法。一、“廣”“狹”之辨《管錐編》之《毛詩正義》有論《衛(wèi)風(fēng)·河廣》一節(jié)，《衛(wèi)風(fēng)·河廣》表現(xiàn)的是居衛(wèi)

民國(guó)人物三題李宗仁鐵面無私，有某憲兵犯法即將被處決，衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)下跪求情，請(qǐng)免一死。李宗仁見狀，對(duì)衛(wèi)士長(zhǎng)說：“第一，你既求情，我可以使他延遲半小時(shí)后再槍決，第二件就用你的手槍將他就地正法；第三件你可用槍將我擊斃!別無他法?！笔潞?，該衛(wèi)士長(zhǎng)對(duì)人說：“李宗仁真像是從前包文正一樣。”1917年，胡適準(zhǔn)備回國(guó)。他的朋友這樣勸他：“密司忒胡，你和中國(guó)別了七個(gè)足年了，這七年之中，中國(guó)已經(jīng)革了三次的命，朝代也換了幾個(gè)了。真?zhèn)€是一日千里的進(jìn)步。你回去時(shí)，恐怕要不認(rèn)得那七年前的老

委員任職的規(guī)范“三題”*趙謙(西南大學(xué)法學(xué)院，重慶 400716)相對(duì)完備的人大常委會(huì)委員任職規(guī)范是實(shí)現(xiàn)常委會(huì)委員依法履職的制度保障。當(dāng)前該類規(guī)范設(shè)定雖已初具規(guī)模，但碎片化明顯，有必要基于其實(shí)施規(guī)制的組織、保障、監(jiān)督這三個(gè)環(huán)節(jié)，展開全面性、完整性地規(guī)范分析。任職組織規(guī)范關(guān)涉人大組織機(jī)構(gòu)的內(nèi)部治理命題，是委員任職規(guī)范設(shè)定的終極目的，應(yīng)確立常態(tài)化履職規(guī)范、輔助機(jī)構(gòu)功能化規(guī)范以及聯(lián)系代表實(shí)效化規(guī)范。任職保障規(guī)范關(guān)涉常委會(huì)委員的履職激勵(lì)命題，是委員任職規(guī)范設(shè)定的基

礎(chǔ)上加深理解?！?span id="syggg00" class="hl">三題”導(dǎo)入模式運(yùn)用使得課堂走出按部就班的境地，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)眼球與注意力?！娟P(guān)鍵詞】初中英語;話題;導(dǎo)入;策略好的開端是成功的一半。教師在英語課堂教學(xué)中注重導(dǎo)入的藝術(shù)性和多樣化，使得學(xué)生的認(rèn)知思維更加豐富多彩，便于他們?cè)谥鲃?dòng)參與的過程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的好奇心。創(chuàng)設(shè)話題導(dǎo)入，使得課堂教學(xué)有更加鮮明的主線，讓學(xué)生的感思更有深度和廣度，滿足他們的英語學(xué)習(xí)發(fā)展需要。一、通過借題導(dǎo)入，吸引“眼球”吸引學(xué)生注意力的莫過于有趣的話題，打動(dòng)學(xué)生好奇心的莫過于與眾

惠朝暉麟游縣緊緊圍繞“選題、做題、結(jié)題”三個(gè)環(huán)節(jié)，扎實(shí)推進(jìn)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)型終端站點(diǎn)建設(shè)，搭建起遠(yuǎn)程教育服務(wù)群眾的新平臺(tái)。結(jié)合實(shí)際選培訓(xùn)項(xiàng)目抓“選題”，按月制定下發(fā)黨員干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃，在各終端站點(diǎn)開展學(xué)理論、學(xué)技術(shù)、帶頭創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)致富的“雙學(xué)雙帶”教育教學(xué)活動(dòng)。開展多樣化服務(wù)抓“做題”，依托遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)整合各方資源，打造“一站多能、一站多用”型站點(diǎn)，通過開展“留守人員親情會(huì)面”“遠(yuǎn)程問診”等活動(dòng)，為群眾提供更加方便快捷的貼心服務(wù)。分類定級(jí)嚴(yán)考

（陳嶇）邊鋒詩歌三題◎邊 鋒（陳嶇）黑夜在黑夜里我有三種不朽真理、愛情、尊嚴(yán)還有三種不幸欲望、仇恨、執(zhí)著（2013.05.14）從明天起從明天起，我要遠(yuǎn)離去一個(gè)圣潔的地方勞動(dòng)忘記都市的喧囂路過每一個(gè)地方都對(duì)他微笑生命的小草像獅子一樣堅(jiān)強(qiáng)直到我空著雙手向你討要愛情人類應(yīng)該忘掉幸福而我應(yīng)該忘掉痛苦（2013.05.14）一二三四五一二三四五上山打老虎老虎不在家放屁就是他我念著這首詩穿越了天空但不幸被黑夜拘捕我生活的地方是一座透明的監(jiān)獄眾人看得見我我看不見眾人我

14、15、16三題中任選兩題作答，若三題全做，則按前兩題結(jié)果計(jì)分.三、解答題：本大題共6小題，共75分. 解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟.endprint一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的.二、填空題：本大題理科共6小題，考生共需作答5小題；文科共5小題，每小題5分，共25分.（一）必做題（二）選做題：請(qǐng)理科考生在第14、15、16三題中任選兩題作答，若三題全做，則按前兩題結(jié)果計(jì)

國(guó)家文化軟實(shí)力“三題”■ 祁述裕在2013年末中共中央政治局舉行的第十二次集體學(xué)習(xí)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，關(guān)系“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。十八屆三中全會(huì)《決定》指出，要建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)。文化建設(shè)在中國(guó)特色社會(huì)主義“五位一體”的總體布局中地位越來越重要。如何進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，朝著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)不斷前進(jìn)。本期我們邀請(qǐng)國(guó)家行政學(xué)院社會(huì)與文化教研部主任

”產(chǎn)生興趣.原文三題如下：endprint筆者最近學(xué)習(xí)了《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2013年第9期崔志榮老師《把控測(cè)試信度減少無效“投機(jī)”》一文，讀后收獲不淺，并對(duì)文中的三道題目“測(cè)試題”、“改編1”和“改編2”產(chǎn)生興趣.原文三題如下：endprint筆者最近學(xué)習(xí)了《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2013年第9期崔志榮老師《把控測(cè)試信度減少無效“投機(jī)”》一文，讀后收獲不淺，并對(duì)文中的三道題目“測(cè)試題”、“改編1”和“改編2”產(chǎn)生興趣.原文三題如下：endprint

杜時(shí)忠+岳偉摘 要：傳統(tǒng)道德說教與榜樣示范式的師德教育模式已經(jīng)落后于時(shí)代，難以起到激勵(lì)教師、引導(dǎo)教師的積極作用。當(dāng)前開展師德建設(shè)的重點(diǎn)有三：一是推進(jìn)社會(huì)公平正義，培植師德建設(shè)的道德根基；二是超越傳統(tǒng)師德教育模式，實(shí)現(xiàn)師德教育理論創(chuàng)新；三是以教師專業(yè)倫理精神重構(gòu)師德規(guī)范，以行業(yè)自律帶動(dòng)教師個(gè)人道德自律。關(guān)鍵詞：社會(huì)公平；教師專業(yè)倫理；行業(yè)自律；道德自律中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)編碼：A 文章編號(hào)：2095-1183（2104）01-0023-05杜時(shí)忠，華中師

馮 雪一、如何拆卸微耕機(jī)的齒輪箱零件？首先，擰下放油螺塞，將齒輪箱內(nèi)機(jī)油放盡。其次，擰下齒輪箱蓋緊固螺釘，揭開蓋板。然后擰下皮帶輪緊固螺釘，取下皮帶輪。各軸及有關(guān)零件的拆卸順序是：從一軸、二軸到三軸依次拆卸，拆卸時(shí)要按順序擺好，以免錯(cuò)裝造成事故。一軸、二軸及有關(guān)零件的拆卸：擰下一軸兩端軸承蓋的緊固螺釘，用四個(gè)螺釘分別擰入兩軸承蓋座的拆卸孔內(nèi)，將軸承座從箱體上頂起，使其松脫，并取下兩軸承蓋。接著取下齒輪定位檔圈，然后將軸及軸上齒輪一同取出箱體。如沒有軸承蓋座