點(diǎn)，錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)指正是常有的事，正所謂“愛之深責(zé)之切”。但如何在“責(zé)”的同時(shí)讓學(xué)生從情感上感受到愛，從心里上樂于接受，就需要從心理學(xué)的角度來探討“責(zé)”的目的，分寸，時(shí)機(jī)，方式。關(guān)鍵詞：教育活動(dòng);批評(píng)指正;樂于接受一、明確批評(píng)的目的批評(píng)是為了讓學(xué)生完善自我形象?！柏?zé)”可指為批評(píng)，作為教師，要使批評(píng)奏效，既達(dá)到教育目的，又不引起學(xué)生心理上的對(duì)立，首先，要從自身的角度明確地樹立起一個(gè)觀念，批評(píng)的目的不是為了“殺一儆百”，不是為了“一棍子打死”，而是為了有利于學(xué)生

點(diǎn)，錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)指正是常有的事，正所謂“愛之深，責(zé)之切”。但如何在“責(zé)”的同時(shí)讓學(xué)生從情感上感受到愛，從心理上樂于接受，就需要從心理學(xué)的角度來探討“責(zé)”的目的，分寸，時(shí)機(jī)，方式。【關(guān)鍵詞】教育活動(dòng) 批評(píng)指正 樂于接受【中圖分類號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）24-0182-02作為教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中，出于對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)愛和負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)指正是常有的事，正所謂“愛之深，責(zé)之切”。但如何在“責(zé)”的

點(diǎn)、錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)指正是常有的事情。正所謂“愛之深，責(zé)之切”。但如何在“責(zé)”的同時(shí)讓學(xué)生從情感上感受到愛，從心理上樂于接受，就需要從心理學(xué)的角度來探討“責(zé)”的目的、分寸、時(shí)機(jī)、方式。關(guān)鍵詞：教育活動(dòng)；批評(píng)指正；樂于接受中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）11-0079孔子說：“親其師，信其道?！睈蹖W(xué)生是教師情感教育的核心。愛是打開學(xué)生心扉的一把“金鑰匙”，是學(xué)生思想教育的催化劑。但現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，倍受

點(diǎn)，錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)指正是常有的事，正所謂“愛之深責(zé)之切”。但如何在“責(zé)”的同時(shí)讓學(xué)生從情感上感受到愛，從心里上樂于接受，就需要從心理學(xué)的角度來探討“責(zé)”的目的，分寸，時(shí)機(jī)，方式。【關(guān)鍵詞】教育活動(dòng)；批評(píng)指正；樂于接受在平時(shí)的教學(xué)工作中，教師愛學(xué)生是基礎(chǔ)、是本質(zhì)，愛是我們教師最基本的行為準(zhǔn)則?？梢哉f：沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有學(xué)生的一切；沒有愛，教師的工作也就失去了意義和價(jià)值。愛學(xué)生這是一個(gè)極其重要的教育因素，否則“教書育人”就達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。作為教