過了一會(huì)兒，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來了，同學(xué)們紛紛坐好。我的手心直冒冷汗，腿也一直在抖，心想：千萬不要抽到我啊。抽簽時(shí)，同學(xué)們大氣都不敢喘，生怕引起校領(lǐng)導(dǎo)的注意。曾副校長說：“請(qǐng)3號(hào)同學(xué)起立?！惫?！是邱韋芷琪。她可是我們班的“學(xué)神”，肯定沒問題。隨后曾副校長提問：“請(qǐng)說出我們學(xué)校的三張名片?！甭牭竭@個(gè)問題，我心里想：三張名片有什么難的，這對(duì)芷琪來說就是“灑灑水”。果然，芷琪回答得又快又準(zhǔn)。干得漂亮！第二個(gè)抽到的是10 號(hào)溫舒淇。老師問：“要注意美化環(huán)境——”溫舒淇毫不

在各地流行：高校領(lǐng)導(dǎo)化身直播間“主播”，為求職學(xué)生“站臺(tái)”推介。比如，上海海洋大學(xué)黨委書記向用人單位推薦學(xué)生，16場線上推介會(huì)收獲近50萬圍觀量。高校領(lǐng)導(dǎo)“直播帶人”拓寬了畢業(yè)生就業(yè)渠道，亦有助于提升畢業(yè)生和招聘崗位的匹配度，為服務(wù)學(xué)生就業(yè)帶了個(gè)好頭。但校領(lǐng)導(dǎo)“直播帶人”也不是一抹就靈的良藥，要想發(fā)揮出應(yīng)有作用，仍然任重而道遠(yuǎn)。? ?（摘自《海南日?qǐng)?bào)》6.16）0EAF4B5A-C350-40F6-9C7B-E7AC47FD51DC

關(guān)重要。因此，校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)管理工作中要時(shí)刻注意給全體師生灌輸平等意識(shí)，落實(shí)人本教育理念，促使師師之間、師生之間以及生生之間踐行平等理念。首先，校領(lǐng)導(dǎo)要從自身做起，不論是在會(huì)議上、校園里，還是在校園外，都要放下架子，對(duì)教師、學(xué)生要以平等的姿態(tài)交流討論。其次，校領(lǐng)導(dǎo)也可倡導(dǎo)在校園里灌輸平等意識(shí)，通過開宣講會(huì)、展開立德樹人教育活動(dòng)等，給全體師生灌輸平等理念。同時(shí)，對(duì)校園里的管理或者教育方案，校領(lǐng)導(dǎo)也要從教學(xué)管理的角度進(jìn)行修正，并對(duì)教師教學(xué)方式、校園里不平等關(guān)系進(jìn)

這個(gè)必要。以往校領(lǐng)導(dǎo)只跟“好”學(xué)生合影留念，可后來發(fā)現(xiàn)，好像事業(yè)有成的人物在校期間的成績都不那么優(yōu)秀，以至于企業(yè)家校友回校捐款的時(shí)候，學(xué)校竟然找不出當(dāng)年跟校領(lǐng)導(dǎo)的合影，非常尷尬。于是現(xiàn)任校長決定跟每一位畢業(yè)生合影留念，因?yàn)椴恢滥奈粚W(xué)生將來會(huì)成為國家的棟梁。這讓我想起唐人杜荀鶴《小松》詩中的兩句：“時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。”盡管校領(lǐng)導(dǎo)依然不識(shí)凌云木，但并不影響與每一株小松合個(gè)影。（葉英喆薦自《華聲·文萃》）

過了一會(huì)兒，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來了，同學(xué)們紛紛坐好。我的手心直冒冷汗，腿也一直在抖，心想：千萬不要抽到我啊。抽簽時(shí)，同學(xué)們大氣都不敢喘，生怕引起校領(lǐng)導(dǎo)的注意。曾副校長說：“請(qǐng)3號(hào)同學(xué)起立?！惫?！是邱韋芷琪。她可是我們班的“學(xué)神”，肯定沒問題。隨后曾副校長提問：“請(qǐng)說出我們學(xué)校的三張名片。”聽到這個(gè)問題，我心里想：三張名片有什么難的，這對(duì)芷琪來說就是“灑灑水”。果然，芷琪回答得又快又準(zhǔn)。干得漂亮！第二個(gè)抽到的是10號(hào)溫舒淇。老師問：“要注意美化環(huán)境——”溫舒淇毫不遲

，章開沅突然向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)辭“資深教授”頭銜?！百Y深教授”頭銜不僅是章開沅的個(gè)人榮譽(yù)，也是學(xué)校的一面旗幟，校領(lǐng)導(dǎo)們自然不希望他辭掉。為了打消他的念頭，學(xué)校先后請(qǐng)他出面籌備辛亥革命百年紀(jì)念活動(dòng)和2013年10月舉辦的110年校慶，并特意為他爭取了一些研究項(xiàng)目。即便如此，他依然每年提出請(qǐng)辭。到了2014年，章開沅第四次書面請(qǐng)辭，校領(lǐng)導(dǎo)和他長談了一個(gè)多小時(shí)，最終還是尊重他的意愿，不得不批準(zhǔn)了。原來章開沅患有心血管疾病，一只眼幾乎失明，另一只眼只有0.6的視力，聽力也

這個(gè)必要。以往校領(lǐng)導(dǎo)只跟“好”學(xué)生合影留念，后來發(fā)現(xiàn)，好像事業(yè)有成的人在校期間的成績都不那么優(yōu)秀，以至有成就的校友回校捐款的時(shí)候，學(xué)校竟然找不出當(dāng)年他跟校領(lǐng)導(dǎo)的合影，非常尷尬。于是現(xiàn)任校長決定跟每一個(gè)畢業(yè)生合影留念，因?yàn)椴恢滥膫€(gè)學(xué)生將來會(huì)成為國家的棟梁。這讓我想起唐人杜荀鶴《小松》詩中的兩句：“時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高?！北M管校領(lǐng)導(dǎo)依然不識(shí)凌云木，但這并不影響他們與每一株小松合個(gè)影。（金譯博摘自華東師范大學(xué)出版社《思想斷章》一書，小黑孩圖）

育人的領(lǐng)導(dǎo)者，校領(lǐng)導(dǎo)是三全育人的責(zé)任人，也是重要參與者。強(qiáng)化校領(lǐng)導(dǎo)在三全育人中的角色認(rèn)知和作用發(fā)揮，拓展校領(lǐng)導(dǎo)參與三全育人的途徑，對(duì)構(gòu)建三全育人工作體系、推動(dòng)立德樹人協(xié)同工作機(jī)制的建立無疑具有重要價(jià)值。高校思想政治理論課(以下簡稱思政課)是高校立德樹人的主渠道、主陣地，是立德樹人的重要環(huán)節(jié)和主要抓手。推動(dòng)思政課教學(xué)改革，提高思政課教學(xué)質(zhì)量，是新時(shí)代立德樹人工作的新要求。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭走進(jìn)思政課堂，為大學(xué)生上思政課，是黨和國家推動(dòng)高校立德樹人、促進(jìn)三全育人工作的

個(gè)方面量化分析校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)術(shù)生涯和行政生涯的關(guān)系，從而找到學(xué)術(shù)生涯和行政生涯關(guān)系的影響因素和程度，并針對(duì)性提出我國大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的可改進(jìn)之處，以期為改善我國學(xué)術(shù)環(huán)境與學(xué)術(shù)系統(tǒng)政策提供制度參考。二、相關(guān)學(xué)術(shù)進(jìn)展(一)學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的關(guān)系研究我國學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力關(guān)系研究具有觀察性、思辨性較強(qiáng)的特點(diǎn)，我國學(xué)者最初認(rèn)為學(xué)術(shù)權(quán)力來自學(xué)術(shù)自由[1]，行政權(quán)力來自決策過程[2]，隨著行政泛化問題的出現(xiàn)，越來越多的學(xué)者致力于討論學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的沖突[3]，以及“去

1）行政職務(wù)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)文量影響較小，對(duì)被引量的影響程度中等，行政職務(wù)在一定程度上影響了各位校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，尤其是影響了大部分校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)影響力;（2）學(xué)科的不同在行政職務(wù)和學(xué)術(shù)表現(xiàn)的關(guān)系上無顯著影響;（3）大學(xué)排名的高低，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)在任職后的學(xué)術(shù)生產(chǎn)力有很薄弱的影響，在學(xué)術(shù)影響層面上，高校領(lǐng)導(dǎo)任職后都呈下降趨勢(shì);（4）從性別的角度看高校領(lǐng)導(dǎo)在任職前后的學(xué)術(shù)表現(xiàn)并沒有較大不同，男領(lǐng)導(dǎo)和女領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)在任職后均有所下降;（5）任職經(jīng)驗(yàn)較長的校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)文量受行

呢？這時(shí)候我們校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)做的就是激勵(lì)其長處，提升他的短處。比如，可以將其放在教研崗位上，承擔(dān)教研組長或教科室主任的工作，再鍛煉培養(yǎng)他的組織管理能力和溝通協(xié)調(diào)能力，使其慢慢在短板上獲得自信，從而成長為一個(gè)比較全面的、有一定能力的人。再如，一個(gè)善于協(xié)調(diào)溝通、組織應(yīng)對(duì)、團(tuán)結(jié)同事的老師，但其專業(yè)一般、處理事情時(shí)對(duì)細(xì)節(jié)問題不夠關(guān)注。這樣的人我們也要用，可以放在年級(jí)組長、辦公室主任等處室。同時(shí)指出其短板，鍛煉并要求其能夠提升自己的專業(yè)去爭取服眾，在細(xì)節(jié)問題上多加思考提

神輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)。校領(lǐng)導(dǎo)周興中作了《學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹落實(shí)好黨的十九屆六中全會(huì)精神 把全會(huì)精神切實(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力》的報(bào)告。黨委辦公室、黨委組織部、黨委宣傳(統(tǒng)戰(zhàn))部等黨群口部門、各黨總支負(fù)責(zé)同志參加了輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由校領(lǐng)導(dǎo)蒲衛(wèi)暉主持。本次輔導(dǎo)報(bào)告是校黨委繼11月15日召開中心組理論學(xué)習(xí)會(huì)，專題學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神后的第二次集體學(xué)習(xí)。

這個(gè)必要。以往校領(lǐng)導(dǎo)只跟“好”學(xué)生合影留念，可后來發(fā)現(xiàn)，好像事業(yè)有成的人物在校期間的成績都不那么優(yōu)秀，以至于企業(yè)家校友回校捐款的時(shí)候，學(xué)校竟然找不出當(dāng)年跟校領(lǐng)導(dǎo)的合影，非常尷尬。于是現(xiàn)任校長決定跟每一位畢業(yè)生合影留念，因?yàn)椴恢滥奈粚W(xué)生將來會(huì)成為國家的棟梁。 這讓我想起唐人杜荀鶴《小松》詩中的兩句：“時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高?！北M管校領(lǐng)導(dǎo)依然不識(shí)凌云木，但并不影響與每一株小松合個(gè)影。（摘自《思想斷章》 華東師范大學(xué)出版社）

起”育人行動(dòng)之校領(lǐng)導(dǎo)與青年學(xué)生“一起茶敘”專場活動(dòng)，在上街旗山校區(qū)“福醫(yī)·大夢(mèng)”大學(xué)生人文素養(yǎng)培育示范基地舉辦。校領(lǐng)導(dǎo)陳曉春教授、佘菲菲教授，醫(yī)患溝通和心理學(xué)專家，相關(guān)部處(學(xué)院)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生代表共20余人參加了活動(dòng)?；顒?dòng)以“職業(yè)共情與醫(yī)患關(guān)系”為主題。陳曉春校長希望青年師生要不斷提升醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，在醫(yī)患溝通中堅(jiān)持平等與尊重的原則、真誠與換位思考的原則、專業(yè)和適度的原則，增強(qiáng)專業(yè)技能，保持同理心，真誠給予患者溫暖和尊重，永葆醫(yī)者仁心?；顒?dòng)過程中，校領(lǐng)導(dǎo)親切與

這個(gè)必要。以往校領(lǐng)導(dǎo)只跟“好”學(xué)生合影留念，可后來發(fā)現(xiàn)，好像事業(yè)有成的人物在校期間的成績都不那么優(yōu)秀，以至于企業(yè)家校友回校捐款的時(shí)候，學(xué)校竟然找不出當(dāng)年跟校領(lǐng)導(dǎo)的合影，非常尷尬。于是現(xiàn)任校長決定跟每一位畢業(yè)生合影留念，因?yàn)椴恢滥奈粚W(xué)生將來會(huì)成為國家的棟梁。這讓我想起唐人杜荀鶴《小松》詩中的兩句：“時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高?！北M管校領(lǐng)導(dǎo)依然不識(shí)凌云木，但并不影響與每一株小松合個(gè)影。（摘自《思想斷章》 華東師范大學(xué)出版社）

接待斯邁爾斯的校領(lǐng)導(dǎo)非常焦急，因?yàn)檫€有一些細(xì)節(jié)需要和他溝通商量。最后，那位校領(lǐng)導(dǎo)打算去斯邁爾斯的房間，想看看到底發(fā)生了什么事情。剛走到斯邁爾斯的房間門口，校領(lǐng)導(dǎo)就意外地聽到從房間里傳出聲音，好像斯邁爾斯一個(gè)人大聲說著什么。仔細(xì)傾聽，校領(lǐng)導(dǎo)聽到斯邁爾斯正在對(duì)自己說：“斯邁爾斯先生，你真是了不起啊!”“你是我們心中最有名的作家，大家都非常敬佩你?！薄澳愠霭娴哪切┳髌范挤浅＝?jīng)典……”校領(lǐng)導(dǎo)聽了幾分鐘，不明白斯邁爾斯為何要自言自語地說這些話，最后，他忍不住敲開了斯

少占據(jù)美國大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，不僅比不過中國臺(tái)灣裔香港裔，甚至比不過印度裔。為驗(yàn)證這一說法是否屬實(shí)，本文使用世界排名最靠前的236 家美歐大學(xué)，即前100 所美國大學(xué)、前50 所英國大學(xué)、前48 所德國大學(xué)和前38 所法國大學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)計(jì)算中國大陸裔所占比例，并與印度裔、中國臺(tái)灣裔香港裔對(duì)比分析。在研究數(shù)據(jù)方面，美國前100 所高校和前100 所商學(xué)院使 用US News 2020 數(shù) 據(jù)。 英德法高校統(tǒng)一使用“泰晤士高等教育世界大學(xué)排名（World Unive

不能勝任，便向校領(lǐng)導(dǎo)說出了顧慮?！袄现R，你從業(yè)以來一直兢兢業(yè)業(yè)，還多次榮獲國家級(jí)表彰，大家都很信任你，覺得你擔(dān)任出納比較合適?！?span id="syggg00" class="hl">校領(lǐng)導(dǎo)勸說他。經(jīng)過時(shí)任出納沈某一對(duì)一幫帶，一個(gè)月后，諶巨龍獨(dú)立上崗。擔(dān)任出納后，許多師生向他抱怨道：“每次交費(fèi)都要帶大量現(xiàn)金，真的太麻煩了，如果直接把錢轉(zhuǎn)給你就好了！”經(jīng)過一番考慮，諶巨龍向校領(lǐng)導(dǎo)建議師生上繳費(fèi)用可通過微信、支付寶、銀行轉(zhuǎn)賬等方式打到其個(gè)人賬戶上，等款項(xiàng)收齊后再上繳財(cái)政，校領(lǐng)導(dǎo)同意了。2019年1月，諶巨龍共收到當(dāng)

長們選出代表與校領(lǐng)導(dǎo)談判，大多都是因?yàn)椴幌胧ヒ晃粌?yōu)秀的物理老師。然而就算蔡老師是這世間教學(xué)能力最差的老師，我們也只接受他是我們的班主任。校領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)明白，家長們亦不會(huì)明白，我們的學(xué)習(xí)生活早已離不開您。只是我們的物理成績太不爭氣，這樣的我們，大概根本不值得您牽掛吧。講臺(tái)上的身影漸漸淡去，像一個(gè)慢慢破碎、隱隱消逝的幻夢(mèng)。新老師講話很幽默，許多同學(xué)都忍不住笑了。我笑不出來。不過十天后，我應(yīng)該也會(huì)習(xí)慣吧。但是我知道，習(xí)慣并不等同于忘卻，而是為了更好地紀(jì)念?；蛟S以后

減肥課程嗎？”校領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)趣地答道：“健身房‘?dāng)]鐵等你來，火鍋從此say goodbye?！边€有同學(xué)問道：“平時(shí)怎樣進(jìn)行考勤？”校領(lǐng)導(dǎo)答道：“笑臉?biāo)⒁凰?，打卡‘萌萌噠！”小編評(píng)論：“老師老師，大學(xué)報(bào)到都需要注意啥？”“同學(xué)，請(qǐng)注意一下學(xué)長學(xué)姐們的‘高顏值。”“貼心”南開大學(xué)：“定制”宿舍、舍友南開大學(xué)的迎新可謂是實(shí)打?qū)嵉刈龅搅恕叭宋年P(guān)懷”，盡力解決新生的實(shí)際需求。新生入校前可登錄學(xué)校網(wǎng)站查看宿舍房源，并在學(xué)校網(wǎng)站上自主選房，按照個(gè)人興趣或生活習(xí)慣“定制”舍友，

五屆師生“挑戰(zhàn)校領(lǐng)導(dǎo)”俯臥撐大賽擂響戰(zhàn)鼓。校領(lǐng)導(dǎo)登臺(tái)立擂，廣大師生踴躍挑戰(zhàn)，助威聲、吶喊聲此起彼伏，掀起一股全員健身的熱潮。該校黨委書記萬明率先示范，以90秒33個(gè)標(biāo)準(zhǔn)俯臥撐成功立擂。挑戰(zhàn)者依次排號(hào)上臺(tái)打擂，成績達(dá)到30個(gè)以上標(biāo)準(zhǔn)俯臥撐，即可領(lǐng)取證書及紀(jì)念品;完成次數(shù)最多者為今年新擂主。據(jù)了解，自2015年華東交大啟動(dòng)“陽光體育，全員健身”活動(dòng)以來，從競技體育到群眾體育都取得顯著成效，廣大師生參與體育鍛煉的熱情得到持續(xù)激發(fā)?！疤魬?zhàn)校領(lǐng)導(dǎo)”俯臥撐活動(dòng)已連續(xù)舉

持儀式并講話，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體學(xué)員參加儀式。本期培訓(xùn)準(zhǔn)備充分、方法多樣、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，達(dá)到了預(yù)期目的。結(jié)業(yè)儀式上，全體學(xué)員觀看《蛻變的靈魂》《時(shí)代楷?！獜埜磺濉返冉逃?。結(jié)合市委老干部局開展的“閱讀讓夕陽更美麗”讀書活動(dòng)要求，現(xiàn)場舉行贈(zèng)書儀式。校領(lǐng)導(dǎo)向本期學(xué)員贈(zèng)送《新中國發(fā)展面對(duì)面》，希望老同志深入了解祖國70 年來取得的輝煌成就，帶動(dòng)更多老年人參與閱讀，以良好的學(xué)習(xí)成就向祖國華誕獻(xiàn)禮。

年，許多學(xué)員向校領(lǐng)導(dǎo)提出，應(yīng)邀請(qǐng)河北工藝學(xué)院著名工筆花鳥畫家、教授唐新一為老年大學(xué)教師，她是中國畫家協(xié)會(huì)會(huì)員、理事，書畫造詣深厚。校領(lǐng)導(dǎo)為滿足學(xué)員們的迫切需求，誠摯地三次登門邀請(qǐng)，均因她在普通高校任職，周一至周五不能離校而未果。在此情況下，校領(lǐng)導(dǎo)另辟蹊徑，決定為其專設(shè)星期六上午工筆花鳥假日班，此舉使唐老師感到盛情難卻，決心一肩挑雙擔(dān)，欣然走進(jìn)老年大學(xué)課堂。她教學(xué)認(rèn)真，十分敬業(yè)，不怕辛苦，早來晚走，一干近10 年，教學(xué)成果非常突出，深受廣大學(xué)員喜愛。2013

這一切并未引起校領(lǐng)導(dǎo)的重視?？墒?，在隨后的幾天時(shí)間里，墻壁上又陸續(xù)被畫上了各種各樣的涂鴉。原本只是一點(diǎn)微不足道的瑕疵，現(xiàn)如今卻變得“姹紫嫣紅”，不堪入目，這時(shí)候，校領(lǐng)導(dǎo)不得不派人把墻壁清理了一番，并打算抓住那些搞破壞的人。不過，自從墻壁被清洗得光潔如新以后，就再也沒有人來涂鴉搗亂了。一面墻，如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有被清洗掉，很快墻上就會(huì)布滿越來越多亂七八糟的東西;一個(gè)原本很干凈的地方，一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后，許多人就會(huì)毫不猶豫地跟著亂丟垃圾，并絲毫不覺得羞愧;

，需要找12個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)和23個(gè)職能部門處級(jí)干部簽字，至今還沒簽完，并附上一張教職工報(bào)到通知單的照片，通知單上，除校領(lǐng)導(dǎo)外，還有教務(wù)處、科研處、圖書館、辦公室等部門。隨后記者核實(shí)，這張報(bào)到通知單來自北方民族大學(xué)，學(xué)校位于寧夏銀川市。 這幾年，類似“35個(gè)領(lǐng)導(dǎo)簽字”的奇葩現(xiàn)象有了很大改觀，各行業(yè)、各領(lǐng)域?yàn)榇硕甲龀隽撕艽笈?。比如，很多政?wù)服務(wù)機(jī)構(gòu)都推出了“最多跑一次”“一網(wǎng)通辦”。如果涉事大學(xué)真正體諒員工，就應(yīng)早點(diǎn)取消這一規(guī)定，或者將流程壓縮到最簡。

的1 317名校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)該群體的基本特征是：男性，54歲左右，長期在高校工作，任現(xiàn)職4.5年，在國內(nèi)名校獲得博士學(xué)位，其中正副校長一般為理工學(xué)科某一研究領(lǐng)域的專家，正副書記一般畢業(yè)于工學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)中某一專業(yè)。結(jié)合調(diào)查研究，提出加強(qiáng)“雙一流”高校校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的建議：運(yùn)用多種遴選方式，擴(kuò)大選人視野;適度放寬任職年齡和任期限制;注重學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu);提高國際交流與合作能力;提升爭取外部資源能力;注意遴選女性成員。關(guān)鍵詞：“雙一流”建設(shè)高校;高水平

了禍。新上任的校領(lǐng)導(dǎo)組織開會(huì)，冠冕堂皇的套詞說了一堆又一堆。老王昏昏欲睡，可又不敢瞌睡，只好強(qiáng)打精神看著臺(tái)上。老王看著校領(lǐng)導(dǎo)腦袋上那個(gè)油光锃亮的“地中海”，他不禁想到了太陽。??！太陽。老王鼻腔里開始癢癢，剛好一束陽光透過窗戶照射進(jìn)來，他來不及捂嘴，幾個(gè)響亮的連串的噴嚏已經(jīng)在會(huì)議室里像漣漪一樣擴(kuò)展綻放。校領(lǐng)導(dǎo)停止了講話，房間里所有的人都循聲望過來。老王能聽到一些人吃吃的偷笑聲，他縮緊了脖子，恨不得此刻有個(gè)地洞鉆進(jìn)去。校領(lǐng)導(dǎo)接著說，啊，講到哪了？……然后校領(lǐng)導(dǎo)

形式明確要求“校領(lǐng)導(dǎo)陪同學(xué)生一起用餐”，旨在強(qiáng)化校領(lǐng)導(dǎo)的食品安全意識(shí)，督促他們扮演好“守門員”的角色?！芭悴汀?，校領(lǐng)導(dǎo)要保持親和姿態(tài)。和學(xué)生一起進(jìn)餐，校領(lǐng)導(dǎo)不僅能及時(shí)了解學(xué)生用餐的真實(shí)情況，也有助于拉近與學(xué)生之間的距離。可以說，“陪餐制”架起了校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的一座新橋梁。因此，校領(lǐng)導(dǎo)要放下架子，努力和學(xué)生打成一片，切忌“身至心不至”，讓學(xué)生覺得領(lǐng)導(dǎo)“高高在上”，敬而遠(yuǎn)之、畏而避之?！芭悴汀?，校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持問題意識(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)在“陪餐”過程中，要“眼觀六路、耳聽

記”，每天都有校領(lǐng)導(dǎo)將食堂情況一一記錄在冊(cè)。4月1日，“校長陪餐制”全面實(shí)行。而早在2018年，湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)學(xué)校就實(shí)行了“校領(lǐng)導(dǎo)陪餐制”，每天安排一名校領(lǐng)導(dǎo)和一名行政人員檢查學(xué)校食堂工作，并與學(xué)生共同進(jìn)餐。“以前學(xué)校接到家長的投訴，反映最多的就是食堂問題?！毙ｉL劉新芝說，實(shí)行“校領(lǐng)導(dǎo)陪餐制”后，此類投訴越來越少，家校關(guān)系越來越和諧。更重要的是，學(xué)校從習(xí)慣養(yǎng)成入手，讓食堂成為課堂之外的另一個(gè)育人陣地。

陽學(xué)院舉行首次校領(lǐng)導(dǎo)接待日活動(dòng)，汪家澤老師就教育科研方面提出了自己的看法，該校黨委書記陳曉飛認(rèn)真聽取，并安排相關(guān)部門認(rèn)真核實(shí)情況。據(jù)了解，邵陽學(xué)院“校領(lǐng)導(dǎo)接待日”活動(dòng)實(shí)行預(yù)約登記制度，可以網(wǎng)上預(yù)約、書面預(yù)約，每次安排一名校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)接待，由辦公室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。師生可就學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、工作安排，學(xué)校教學(xué)、科研、行政管理和后勤服務(wù)，個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難等提出意見和建議。除此之外，師生也可以通過書記、校長信箱、接待熱線電話等渠道進(jìn)行反映。

有多興奮了。在校領(lǐng)導(dǎo)鏗鏘有力的講話聲中，活動(dòng)開始了。首先是拜孔子相，只聽見體育老師說：“拜！”我們雙手交疊、高輯、拜，我們連續(xù)拜了三次。拜完以后，李校長又給我們講了孔子的學(xué)術(shù)，號(hào)召我們要向孔子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)孔子“活到老，學(xué)到老”的精神，接下來我們開展了“擊鼓明志”的活動(dòng)，隨著震耳欲聾的鼓聲響起，我們喊出了心中的志向，同時(shí)我們還一起背誦了《弟子規(guī)》，我們一邊誦讀《弟子規(guī)》，一邊做動(dòng)作，那優(yōu)美的動(dòng)作，表達(dá)了我們對(duì)《弟子規(guī)》的深刻理解。最后我們還舉行了“朱砂啟智”的

怎么辦？”那位校領(lǐng)導(dǎo)說：“我不理解什么是閑雜人員，任何人都有權(quán)來大學(xué)參觀、訪問、聽課。當(dāng)然沒有注冊(cè)的學(xué)生不能參加考試，也拿不到畢業(yè)證書。我們無權(quán)拒絕任何人來大學(xué)聽課，因?yàn)樗麄兪羌{稅人?！边@位學(xué)者問：“外國人并不在德國納稅，也可以來聽課嗎？”那位校領(lǐng)導(dǎo)說：“當(dāng)然可以，只要你有時(shí)間有興趣?！弊詈竽俏坏聡?span id="syggg00" class="hl">校領(lǐng)導(dǎo)說：“如果大學(xué)對(duì)納稅人不感恩，何以要求大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生感恩于納稅人？最終甚至?xí)催^來欺壓培養(yǎng)他們的納稅人?！保ň庉?北原）

于應(yīng)用文。《給校領(lǐng)導(dǎo)的建議書》是一篇提倡節(jié)約用水的建議書；《閱盡“舌三”滿屏香，不辭長作中國人》是一篇內(nèi)容豐富的觀后感；《致十年后的自己》則是一封有關(guān)成長的另類書信?？靵砜匆豢窗?！給校領(lǐng)導(dǎo)的建議書慈溪市陽光實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年五班 史圣來尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是本校一名六年級(jí)的小學(xué)生，今天冒昧給您寫這份建議書，希望您能從百忙之中抽空看完。我們學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，有芬芳撲鼻的花朵，青翠欲滴的草地，高大挺拔的樹木。可是，當(dāng)我們走進(jìn)教學(xué)樓，眼前卻是“慘不忍睹”。同學(xué)們浪費(fèi)水的

有力的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)，基層教職工背地里常有“醫(yī)之好治不病以為功”的評(píng)價(jià)，說明白一點(diǎn)那就是對(duì)管理者的抱怨，一如“吃飽了沒事干”“多此一舉”“瞎摻和”等。此類批評(píng)不全是負(fù)能量的宣泄和執(zhí)行力缺失的表現(xiàn)，基層教職工確實(shí)常因管理者的“瞎指揮”“胡折騰”“亂干預(yù)”而疲于奔波和解釋。許多事屬于基層教師把關(guān)就能弄明白和解決好的，管理者略知皮毛便“積極”問事，此舉看似注重細(xì)節(jié)，實(shí)則擾民。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)的問題原來已不是問題，管理者對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注往往是后知后覺的明證。有校領(lǐng)導(dǎo)巡查，看到

著雨，疑似一名校領(lǐng)導(dǎo)正為學(xué)生頒發(fā)證書，一名女生跟在后面為其打傘。此后，樹人小學(xué)官方通報(bào)稱，當(dāng)時(shí)是一位打著傘負(fù)責(zé)遞送畢業(yè)證書的學(xué)生站在校長身后，順勢(shì)為其遮雨，校長全神貫注為畢業(yè)生頒發(fā)證書，未注意到有人為其打傘。（6月19日 澎湃新聞網(wǎng)）【點(diǎn)評(píng)】這件事無論從哪個(gè)角度來說，都不值得大驚小怪。如果是學(xué)生主動(dòng)為校領(lǐng)導(dǎo)打傘，體現(xiàn)的是學(xué)生尊敬師長的品質(zhì)。如果是校領(lǐng)導(dǎo)要求學(xué)生幫忙打傘，也是為了在下雨天順利頒發(fā)證書，都是合情合理的事情，沒有必要過分解讀，社會(huì)輿論也沒必要給校

辦高等職業(yè)院校校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長的性別、年齡、教育背景、學(xué)術(shù)背景和職業(yè)背景等特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成定量數(shù)據(jù)，并對(duì)其進(jìn)行分析與探討，希望為廣東乃至國內(nèi)高等民辦職業(yè)院校校長的遴選提供參考。[關(guān)鍵詞]廣東；民辦高等職業(yè)院校；校領(lǐng)導(dǎo) 特征[中圖分類號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)]1005-5843（2017）10-0125-04[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2017.10.023截至2015年9月，全國高職院校共計(jì)1327所，

淡抹悲哀：我們校領(lǐng)導(dǎo)問我當(dāng)不當(dāng)學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，我不想當(dāng)，然后就有人諷刺我了。我錯(cuò)了嗎？小童： 同學(xué)，你確定你不是來拉仇恨的嗎？其實(shí)，不管同學(xué)們口里面怎么說，他們心里估計(jì)都是很想當(dāng)學(xué)生會(huì)主席的。說實(shí)話，學(xué)生時(shí)代小童心里對(duì)這個(gè)職務(wù)也有點(diǎn)想法。所以，當(dāng)同學(xué)們知道校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)問你想不想當(dāng)學(xué)生會(huì)主席，你居然拒絕的時(shí)候，不管是出于嫉妒還是羨慕，冷嘲熱諷就會(huì)冒出來。但這沒有關(guān)系，你還是要根據(jù)自己的情況來選擇。不管怎樣，這是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)這樣問你，也說明老

：德育；小學(xué)；校領(lǐng)導(dǎo)德育是素質(zhì)教育中的重要組成部分，也是評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的重要方面。所以，作為校領(lǐng)導(dǎo)，我們要重新認(rèn)識(shí)到德育的重要性，要從思想上認(rèn)識(shí)到德育開展的意義，并從多角度入手來確保德育工作落到實(shí)處，以確保學(xué)校在不斷改進(jìn)、不斷完善中大幅度提高德育教育質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生德智體美勞等方面都能得到發(fā)展。因此，本文就從以下幾個(gè)方面對(duì)如何做好小學(xué)德育工作進(jìn)行論述，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，也為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的競爭力做好基礎(chǔ)工作。一、開展德育的意義

。德育；小學(xué)；校領(lǐng)導(dǎo)德育是素質(zhì)教育中的重要組成部分，也是評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的重要方面。所以，作為校領(lǐng)導(dǎo)，我們要重新認(rèn)識(shí)到德育的重要性，要從思想上認(rèn)識(shí)到德育開展的意義，并從多角度入手來確保德育工作落到實(shí)處，以確保學(xué)校在不斷改進(jìn)、不斷完善中大幅度提高德育教育質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生德智體美勞等方面都能得到發(fā)展。因此，本文就從以下幾個(gè)方面對(duì)如何做好小學(xué)德育工作進(jìn)行論述，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，也為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的競爭力做好基礎(chǔ)工作。一、開展德育的意義

7000）設(shè)立校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生助理的探索與實(shí)踐張文軍（承德醫(yī)學(xué)院，河北承德 067000）學(xué)生助理；橋梁；思想政治教育隨著社會(huì)的發(fā)展，高校的學(xué)生管理問題倍受關(guān)注，引導(dǎo)大學(xué)生以學(xué)生助理的身份參與高校管理，從事輔助性工作，是鍛煉學(xué)生能力、增強(qiáng)高校工作力量的有效舉措。承德醫(yī)學(xué)院一直積極探索校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生助理制度的發(fā)展與建設(shè)，自2004年6月設(shè)立以來，截至2013年9月，累計(jì)187人次從事校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生助理工作，承德醫(yī)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生助理制度已初具體系。本文主要分析了承德醫(yī)學(xué)院設(shè)

主席臺(tái)上觀看的校領(lǐng)導(dǎo)也堅(jiān)持不打傘陪學(xué)生一起淋雨，身旁站滿了打傘觀看的家長。同學(xué)們?cè)谟曛袌?jiān)持完成了會(huì)操表演。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的衣服被雨淋濕。（8月29日中國青年網(wǎng)）點(diǎn)評(píng)：學(xué)生在雨中進(jìn)行軍訓(xùn)會(huì)操表演，考驗(yàn)的往往是學(xué)生們的體力和毅志。但往往存在著學(xué)生在雨中表演、在烈日下表演而領(lǐng)導(dǎo)們?cè)趥阆掠^看的情況。鄭州市第八中學(xué)的這場雨中軍訓(xùn)匯演，既檢驗(yàn)了學(xué)生的軍訓(xùn)成果，也向公眾呈現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)在教育學(xué)生中的應(yīng)有擔(dān)當(dāng)，是一堂不錯(cuò)的文明課。校領(lǐng)導(dǎo)“陪淋”，向?qū)W生們傳達(dá)了三重積極意義：一是師生

定通知后，農(nóng)機(jī)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)格按照《雙遼市2014年新型職業(yè)農(nóng)民培育工程實(shí)施方案》進(jìn)行部署工作。為了搞好新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，校領(lǐng)導(dǎo)首先考慮是要加強(qiáng)師資培訓(xùn)提高本單位教師素質(zhì)，俗話說：打鐵還需自身硬，要想培育一支有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍，就要求教師素質(zhì)必須過硬。本著這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)多方聯(lián)系，最后選定了山東濰坊的福田雷沃國際重工股份有限公司（福田雷沃國際重工股份有限公司是一家以工程機(jī)械、農(nóng)業(yè)裝備、車輛、核心零部件為主體業(yè)務(wù)的大型產(chǎn)業(yè)裝備

校每天安排一名校領(lǐng)導(dǎo)帶一名中層以上人員，在門衛(wèi)室全天候接待家長來訪，聽取家長提出的意見和建議，解答家長提出的問題，幫助家長解決實(shí)際困難。此外，該校還開展“百名教師訪千家”活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭分片包區(qū)家訪，并要求班主任和任課教師要密切聯(lián)系家長，如實(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，并和家長達(dá)成共識(shí)，制定切實(shí)可行的教育措施?！簦ú苋A富、鄭懿娟）endprint

逃生。那一天，校領(lǐng)導(dǎo)和老師為了鍛煉我們的逃生本領(lǐng)而設(shè)計(jì)了一次別開生面的火災(zāi)演習(xí)，我們?nèi)w師生都做的不錯(cuò)。那一刻，整個(gè)校園籠罩著緊張的氣氛，好像火災(zāi)真的發(fā)生了一樣。在演習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何安全逃生，如何滅火，也深深地明白了，遇到任何事情都要鎮(zhèn)靜，不要慌張，真是受益匪淺。大火無情人有情，縱使火災(zāi)有多么的可怕，但只要我們齊心協(xié)力就可以撲滅火災(zāi)。雖然這次消防演習(xí)時(shí)間是短暫的，但它給我留下了永恒的回憶，讓我終身受益。希望這樣的活動(dòng)學(xué)校多多開展。太原市晉陽街小學(xué)四（1）

科學(xué)校)高職院校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)在高等職業(yè)教育發(fā)展中是一個(gè)重要的研究課題，隨著高職院校的不斷發(fā)展，女性校領(lǐng)導(dǎo)數(shù)量也在不斷的增長，她們的業(yè)務(wù)能力和管理水平得到了學(xué)校教職工和社會(huì)的認(rèn)可，但高職院校女性校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍作為高校女性領(lǐng)導(dǎo)的組成部分，在隊(duì)伍建設(shè)方面還存在著重使用輕培養(yǎng)、重計(jì)劃輕落實(shí)、重形式輕效果、重當(dāng)前輕長遠(yuǎn)等問題。筆者從高職高專2011年人才培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中摘錄180所院校女性校領(lǐng)導(dǎo)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并對(duì)加強(qiáng)高職院校女性校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)做深一步的思考。一、高

山披著馬甲的“校領(lǐng)導(dǎo)”文·圖/高山海南省海港學(xué)校職工王斌為了騙錢，信口開河，對(duì)一名家長說可以安排孩子入學(xué)，但騙到錢后卻無法安排孩子上學(xué)。為了圓這個(gè)謊，他先是給學(xué)生家長寄了假錄取通知書，然后每周給300元讓孩子在上課期間到網(wǎng)吧上網(wǎng)，并為孩子購買了校服、教材以及偽造假的期末考試成績表。一年后，“孩子在網(wǎng)吧上學(xué)一年”的新鮮事在海南省引起軒然大波……披上馬甲冒充校領(lǐng)導(dǎo)2003年，王斌大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入?？诮逃到y(tǒng)，2011年分流到海口海港學(xué)校，從事學(xué)校后勤工作。王斌的

；教師；家長；校領(lǐng)導(dǎo)〔中圖分類號(hào)〕 G635.1 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）02—0029—01班主任是班級(jí)工作的核心，是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校中促進(jìn)學(xué)生健康成長的骨干力量。其工作千頭萬緒，紛繁而復(fù)雜，是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)；是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動(dòng)；是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系，內(nèi)在統(tǒng)一的勞動(dòng)。因此，作為一名班主任，必須要傾注大量的時(shí)間和精力主動(dòng)溝通，努力協(xié)調(diào)好以下四

為他這是在討好校領(lǐng)導(dǎo)，想挽回與校領(lǐng)導(dǎo)干仗的不良影響。其實(shí)這不是他的本意，他只是想讓自己圖個(gè)清閑，不再出錯(cuò)挨校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。那還是在蔣濤剛?cè)朐翰痪玫囊惶?，同病室住進(jìn)來了一位老人，和他得的是同一種病。沒做手術(shù)之前，小巧晚上都回旅館住。旅館離醫(yī)院不遠(yuǎn)，也就三百來米。說是旅館其實(shí)是個(gè)地下室，非常便宜，比在醫(yī)院陪床要便宜一半。小巧想，在蔣濤還沒有動(dòng)手術(shù)之前，能省幾個(gè)是幾個(gè)，臨行前校領(lǐng)導(dǎo)也有交代，說蔣濤這次轉(zhuǎn)院校方只能拿出這么多錢，其余的你們自己掏腰包。是自己的錢就得心

怨,曾多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。記得去年冬天的一個(gè)晚上,北風(fēng)凜冽,雪花漫天飛舞,韓師傅為了不讓教室的暖氣片受凍而影響我們第二天的學(xué)習(xí),他一整夜都守在鍋爐房,眼睛都熬紅了。第二天,韓師傅的感人事跡傳遍了整個(gè)校園。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)要表彰韓師傅敬業(yè)的精神時(shí),他微微一笑,只說了一句話:“這是我應(yīng)該做的!”韓師傅就是這樣一個(gè)人,把名利看得很淡,卻把自己的工作看得比什么都重要。他為我們樹立了榜樣,我祝愿天下這樣的好人一生平安!點(diǎn)評(píng)本文語言流暢,描寫細(xì)致,感情充沛,字里行間洋溢著小

公開發(fā)言，要求校領(lǐng)導(dǎo)公開收入，贏得全場老師掌聲。之后，她又向有關(guān)部門舉報(bào)領(lǐng)導(dǎo)“有 經(jīng)濟(jì)問題”。學(xué)院認(rèn)為孟娟造謠中傷領(lǐng)導(dǎo)，遂對(duì)其通報(bào)批評(píng)、停職檢查。孟不服，將該校告 上法庭。經(jīng)朝陽法院兩次開庭，12月8日孟娟敗訴，她表示不要上訴(見12月9日《京華時(shí)報(bào) 》)。據(jù)悉，引起校領(lǐng)導(dǎo)不滿的孟娟那個(gè)發(fā)言，主要內(nèi)容是希望校領(lǐng)導(dǎo)公開收入，包括加班、值 班勞務(wù)費(fèi)及校務(wù)公開。記者在該校教職工BBS上看到，有很多帖子也質(zhì)疑學(xué)院在收入分配上 存在一些問題。從該校眾多教師回報(bào)給孟娟