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全貌

  • 學會畫“象”
    以看到一頭大象的全貌,那些聲稱自己偉大的人同樣做不到。我們一生都在觸摸這頭大象,有的人止步于象腿,有的人已經(jīng)知道這不過是大象的一部分,有的人將觸碰大象鼻子,還有的人已經(jīng)有了一些結構性的認知?,F(xiàn)在,有的人將克服風險,艱難地爬到象背上。他要么從象背上掉下來,要么對大象有了進一步認知。人的一生本質上是盲人摸象的一生。人生的很多經(jīng)歷,其實都是在畫“象”。而我們怎么對待危機,怎么對待機會,怎么對待挫折,怎么對待打擊,會對我們的人生產(chǎn)生重要的影響。

    意林 2023年9期2023-07-10

  • 四個“晚點定律”
    因為當你并不了解全貌時,就容易顛倒黑白和事實。有時,說出一句不好的話,可能只需要半分鐘,但給他人帶來的傷害和痛苦卻可能是半輩子的。所以在評判他人時,不妨晚說一分鐘。在生氣之前,晚發(fā)1分鐘我們在遇到不愉快的事時,會有發(fā)脾氣的沖動。許多時刻,令你憤怒的事,其實并沒有什么大不了。但如果當時沒有控制住激動的情緒,可能事情就會大得不得了。無論遇到多大的事,發(fā)脾氣并不能幫你解決問題,反而會加大你的壓力、激化更大的矛盾,甚至會斷了你的退路。其實,凡事都有回旋或補救的余地

    文萃報·周五版 2022年33期2022-05-30

  • 以多元視角,搭認知之梯
    。換個角度,認識全貌。“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同?!笨磸]山如此,看其他亦然。盲人摸象的故事告訴我們,局部的認識可能造成認知上的偏頗。只有從整體出發(fā),從多個角度思考,才能形成客觀且正確的認識。自主研發(fā)的專利產(chǎn)品批量生產(chǎn)后,面對充斥市場的大量假冒偽劣產(chǎn)品,有的創(chuàng)業(yè)者從自身遭受惡意競爭的角度跳出,著眼于整體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,意識到各個企業(yè)與大環(huán)境發(fā)展的相輔相成,于是沒有選擇用法律維權而是將工藝流程公之于眾,帶頭擬定地方標準,最終使產(chǎn)業(yè)整體蓬勃發(fā)展,企業(yè)也走上了比

    作文成功之路·教育前言 2022年4期2022-05-27

  • 反對的人貢獻最大
    成功,是由于事物全貌難于認清。而反對者對事物另一面的觀察更細致更敏銳更深刻,他們甚至會拿著放大鏡,把微小問題放大,將隱蔽的弊端顯現(xiàn),把最壞的結局驚心動魄地昭告天下。在平常狀態(tài)下根本就無法了解的事物的全貌,卻在反對者激烈持久的抨擊中最大限度展現(xiàn)了。這會使人避免片面性和主觀性,會使人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回避錯誤,使人左顧右盼地繞過陷坑,但也最終使人有驚無險地走向成功。歷來偉大勝利都是在小心謹慎中取得,而所有滔天巨禍都是由高歌猛進鑄成。正是在這種意義上,反對者發(fā)揮了參加者

    做人與處世 2020年13期2020-08-28

  • 一葉障目
    ,不能認清事物的全貌或者問題的本質?!颈嫖觥俊墩f文解字》把“障”說解為“隔也”,本義就是阻隔,引申為遮蔽之義,注意:不要把“一葉障目”的“障”寫成“章”或者“暲”。【起源與演變】《鹖冠子·天則》中寫道:“一葉蔽目,不見太山;兩豆塞耳,不聞雷霆?!薄耙蝗~蔽目”也作“一葉障目”。古代典籍中“一葉蔽目,不見太山”也可以省作“一葉迷山”。清代高珩在《聊齋志異序》中寫道:“后世拘墟之士,雙瞳如豆,一葉迷山,目所不見,率以仲尼‘不語為辭?!贝笠馐钦f后世那些目光短淺的人

    家教世界·創(chuàng)新閱讀 2019年11期2019-12-10

  • 一葉障目
    ,不能認清事物的全貌或者問題的本質?!颈嫖觥俊墩f文解字》把“障”說解為“隔也”,本義就是阻隔,引申為遮蔽之義,注意:不要把“一葉障目”的“障”寫成“章”或者“暲”。【起源與演變】《鹖冠子·天則》中寫道:“一葉蔽目,不見太山;兩豆塞耳,不聞雷霆。”“一葉蔽目”也作“一葉障目”。古代典籍中“一葉蔽目,不見太山”也可以省作“一葉迷山”。清代高珩在《聊齋志異序》中寫道:“后世拘墟之士,雙瞳如豆,一葉迷山,目所不見,率以仲尼‘不語’為辭。”大意是說后世那些目光短淺的

    家教世界 2019年31期2019-12-05

  • “白駒過隙”的歷史誤讀
    視到宇宙的全程和全貌,只能夠領略宇宙的某些片段而已,這才是其核心的意思。“白駒過隙”最早出現(xiàn)在《莊子·知北游》:“人生天地之間,若白駒之過隙,忽然而已。注然勃然,莫不出焉;油然寥然,莫不入焉。已化而生,又化而死。生物哀之,人類悲之。”莊子在此看似慨嘆時間的飛逝、生命的短暫,實則表達人與天地的關系。人在天地面前太矮小了、太短暫了、太有限了。正是由于這樣的有限與局限,使得人無法認知天地的本質,無法看清天地的全貌。正如在《莊子·盜跖》里他表達過的相似語句一樣:“

    科教新報 2019年16期2019-09-10

  • No.10 俯視
    易展現(xiàn)物體的立體全貌,容易表現(xiàn)居高臨下的視覺感受。俯視還有其他很多優(yōu)點。本期優(yōu)選的俯視視角的作品,無論是航拍,還是平常的俯視,都可圈可點。山路 祝政 攝略微俯視的視角下,舍掉天空,山路的有趣造型表現(xiàn)得更加突出。雨中 高國勝 攝俯視的視角實現(xiàn)了背景的簡潔,畫面中主體人物非常突出,與主要陪體樹的關系也非常明了。捕 文南生 攝非常難得的效果,緊張激烈的感覺凸顯。俯視簡化了背景,也表現(xiàn)了居高臨下的壓迫感。祈福 陳賺來 攝俯視不一樣要站多高,或無人機飛多高,合適的高

    大眾攝影 2019年7期2019-07-19

  • 探討X線前后位照相顯示頸椎全貌的臨床技巧
    則不能顯示頸椎的全貌,部分位置顯示不清,不能確切診斷,故而如何采用X線照射技巧,進而顯示頸椎的全貌具有重要的意義,筆者現(xiàn)探討照相的臨床技巧如下。1 拍攝方法1.1 研究工具選擇常規(guī)的醫(yī)學X線透視照片機。1.2 頸椎全貌攝影方法首先是指導患者選擇合適的體位,如為直立位,則應告知患者將頭向上仰起,并且需要確保乳突尖與上頜門齒咬合面的連線和臺面保持平行;如為仰臥位,亦應告知患者向上仰頭,保此時應注意乳突尖與上頜門齒咬合面的連線與臺面維持在垂直狀態(tài)。在使用X線機攝

    中西醫(yī)結合心血管病雜志(電子版) 2019年32期2019-01-03

  • 見微知著
    偏概全,不能窺知全貌。但當我從見到一方藍到進入一片寧靜之景,也不過數(shù)分鐘的事。若只管翱翔起“想象”的翅膀,要么你只能以一方藍描摹出山水印象;要么以這一方藍作為底本,結合文獻及圖文記載,大抵也可以拼接出全貌來。不過不管如何,身臨其境恐怕才是賞景的最佳方式,在此刻,攝影,攝像,文字不過是調味罷了。借數(shù)分鐘,從想象踏入現(xiàn)實,這不過是探尋美景所需付出的。但慮及設計,何以“見微知著”,從細小片段得窺全貌,所費之精力就不僅僅是這數(shù)分鐘了。在日本的一路見學途中,我和設計

    現(xiàn)代裝飾 2018年7期2018-11-13

  • 選擇
    選擇。在你看不到全貌時,別靠臆斷拼湊,對自己做的所謂重大選擇,好像只有這樣的形式感才算對自己負責任。其實30歲之前,只要你聰明努力人品好,并愿意專注十年只做一件事,選什么,你都會做成的。年輕的你,還遠遠沒成熟到有資本做選擇。以你當前的智慧和眼界,看不見樓上的風景,看不見更大一局棋,更看不到偶然,看不到意外,看不到機遇和風險同在。你住在20歲的身體里,卻非要以超前成熟的頭腦設想自己一定要在35歲走上人生巔峰,推測出未來15年的每一天都該如何精準投資。你永遠拼

    時代青年(上半月) 2018年3期2018-03-30

  • 還原全貌深度思考
    果能夠還原題目的全貌,深度思考題目的每處細節(jié),那么收獲定會頗豐.筆者現(xiàn)將對2017年淄博市中考數(shù)學23題的一點想法撰寫成文,與讀者交流,請予以斧正.4 對“深度思考”的思考4.1 還原問題全貌,在細節(jié)處深度思考是數(shù)學教師的一項必備技能上述思考伴隨筆者解答該題的過程中.還原全貌,深度思考是數(shù)學教師的一項必備技能,首先,新課標2011版要求培養(yǎng)學生的提出問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,既然要求學生有這樣的素養(yǎng),那么教師要首先做到.在行為和意

    中學數(shù)學雜志(初中版) 2017年5期2017-11-07

  • 選擇
    片樹葉來一探樹的全貌,往往會看不清楚。這或許與我們所設定的目標太過遙遠有關。我們首先要做的是先找到這片樹葉所在的枝條,再找到這根枝條所在的枝干,這時再想看清樹的全貌就會容易多了。所以我們在設立總目標的同時還要設立一系列分目標,就像在一段漆黑無比的路上每隔一段距離便設一盞路燈,這樣我們在前往終點的途中便不會迷失方向。那么是不是只要做出符合自己愿望的選擇,就會一步一步靠近目標呢?其實不然。因為人是社會性動物,會不可避免地會受到社會環(huán)境的制約和限制。我們往往會受

    課堂內外·創(chuàng)新作文高中版 2016年11期2016-12-07

  • 頭腦奧林匹克答案
    ÷6=9-7恢復全貌a-E、b-D、c-B、d-C、e-A猜謎蚯蚓巧分蘋果爸爸先將媽媽手里的蘋果放進蘋果堆里,總共有18個蘋果。于是,大兒子按二分之一分到了9個,二兒子分到了6個蘋果,小兒子按九分之一分到了2個蘋果,因此17個蘋果正好分完。媽媽仍然拿回屬于她自己的那個蘋果。測驗題C思維題往上打。重力作用會使得球自己返回。相同的圖形A在第三行第四列,B在第二行第一列,C在第三行第一列,D在第二行第三列。Q版小偵探答案如果真是歹人搶錢,是不會把銀子一錠錠地拿出

    小雪花·成長指南 2015年8期2015-08-11

  • 西沙群島全貌大公開
    首次展現(xiàn)西沙群島全貌的畫冊正式出版,這就是由著名軍事攝影家、新華社高級記者查春明創(chuàng)作的大型攝影畫冊《西沙西沙》。西沙群島位于我國南海的西北部,由45座島、洲、礁和沙灘組成,東面為宣德群島,西面為永樂群島。它猶如閃耀著光芒的明珠,鑲嵌在碧波萬頃的南海上,與東沙、中沙、南沙群島一起構成我國最南部的藍色疆土。查春明從1995年開始,多次搭乘海軍航空兵多種機型的飛機在南海上空航拍,從數(shù)萬張照片中精挑細選,最終匯集成了這本《西沙西沙》,全方位、立體化展示了西沙群島的

    學苑創(chuàng)造·C版 2014年11期2014-10-23

  • 全貌教學法”在“增值稅”教學中的應用
    的教學計劃,利用全貌教學法將零碎出現(xiàn)的增值稅知識點系統(tǒng)化結構化,給增值稅教學提供建設性參考流程。【關鍵詞】全貌教學法;增值稅;中職學生;一般納稅人;小規(guī)模納稅人;納稅申報增值稅是一種價外稅,凡在我國境內銷售貨物,提供加工修理修配勞務以及進口貨物的單位和個人,均應按期繳納增值稅。1 中職學校增值稅教學現(xiàn)狀在中職學校現(xiàn)行實施性教學計劃中,“增值稅”內容繁雜,諸多課程涉及增值稅內容,比如最初的專業(yè)課程《基礎會計》中會出現(xiàn)“應交稅費—應交增值稅(進項稅額)”、“應

    中外企業(yè)文化 2014年5期2014-10-21

  • 2013年中國棉紡織產(chǎn)業(yè)鏈“全貌
    馬琳2014年,有關棉花政策即將調整,或將對紡織行業(yè)運行產(chǎn)生較大影響,市場化改革將利好紡織行業(yè)的長期發(fā)展。生產(chǎn):總體平穩(wěn)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報顯示,2013年紗產(chǎn)量 3200萬噸,同比增長7.2%,增幅同比回落2.6個百分點;布產(chǎn)量883億米,同比增長4.0%,增幅同比增長0.7個百分點。從國家統(tǒng)計局規(guī)上企業(yè)紗布產(chǎn)量同比增速上看,紗產(chǎn)量逐月累計增速呈現(xiàn)放緩趨勢,其中純棉紗增速低于紗總產(chǎn)量增速;布產(chǎn)量逐月累計增速在上半年波動相對較大,下半年開始呈現(xiàn)下滑態(tài)

    中國紡織 2014年4期2014-07-07

  • 頸椎全貌X線前后位技巧研究
    34300)頸椎全貌X線前后位技巧研究陳東澤(通化礦業(yè)集團總醫(yī)院,吉林 白山 134300)隨著影像學科技的發(fā)展,CT,核磁已介入臨床應用,普通X線進一 步數(shù)字化,胸片肺部肋骨邊緣臨床檢測,放射醫(yī)學應用放射線照相術和其他技術產(chǎn)生診斷圖像,主要用途是對骨骼及軟組織病變的探測,這主要是依靠X射線的穿透性、差別吸收及熒光作用,根據(jù)攝片的熒光強弱可以進行陰影對比,進而診斷人體骨骼是否正常,隨著社會的發(fā)展,頸椎病向青壯年發(fā)展的趨勢明顯,掌握能夠顯示頸椎全貌的臨床技巧

    中國醫(yī)藥指南 2013年28期2013-01-25

  • 數(shù)字化X線攝像技術在股骨頸骨折診斷中的應用
    骨頸骨折、股骨頸全貌、髖關節(jié)間隙及周圍軟組織四項指標的顯示情況,得出共同意見。股骨頸骨折的診斷標準為發(fā)現(xiàn)骨折線,錯位程度依據(jù)Garden分型法[1]進行分型:Ⅰ型為不全骨折(包括外展型和嵌入型);Ⅱ型為完全骨折,但無明顯錯位;Ⅲ型及Ⅳ型不屬于本文研究范圍,在研究對象篩選時已經(jīng)排除。股骨頭全貌顯示滿意的標準為骨皮質邊緣清晰銳利,骨小梁結構細致整齊。髖關節(jié)間隙顯示滿意的標準為對應骨關節(jié)面清晰可見。周圍軟組織顯示滿意的標準為輪廓清晰,層次清楚。1.3 統(tǒng)計方法所

    中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2011年8期2011-09-22

  • 淺談高考填空題型解題方法
    視首旬,搜索短文全貌我們在一般情況下來說,那些完型填空采用的短文沒有標題,文章的首旬是未被挖空的句子,這些可為我們打開另一個探查文章全文的全貌新窗口。為了抓住文章的中心思想,考生閱讀時要特別留意文章的第一句。因為作者一般會在文章一開始開宗明義地向讀者顯示這段文字的體裁、形式、涉及的內容和寫作意圖。所以應充分重視文章首句的標示作用,利用它為解題找到一個突破口,據(jù)此展開思維,爭取順利解題。通讀全文,捕捉關鍵信息倘若我們可以把短文比喻成一條環(huán)環(huán)相扣的鏈條,或許鏈

    文學教育·中旬版 2009年7期2009-11-04