增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)
- VR+AR的廣播電視互動虛擬系統(tǒng)
實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)在廣播電視互動中可以提供更加沉浸式、互動性強(qiáng)的體驗(yàn)。廣播電視是現(xiàn)代媒體中的重要組成部分，但傳統(tǒng)的廣播電視形式面臨著新媒體、移動互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的挑戰(zhàn)。為了滿足新媒體環(huán)境下用戶對個性化和互動的需求，虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)被應(yīng)用于廣播電視領(lǐng)域，以創(chuàng)造更加沉浸式和互動式的體驗(yàn)。針對傳統(tǒng)廣播電視互動的純理論、無體感、抽象晦澀等問題，本研究結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)設(shè)計(jì)出一套新型的廣播電視互動系統(tǒng)。通過介紹系統(tǒng)的架構(gòu)、技術(shù)實(shí)現(xiàn)以及應(yīng)用場景，討論了未
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年16期2023-09-07
- AR技術(shù)在科普服務(wù)中的應(yīng)用
大威關(guān)鍵詞：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)；科普服務(wù)；數(shù)字化；科學(xué)素養(yǎng)科普活動是提高全民科學(xué)素質(zhì)的重要途徑。為進(jìn)一步深化科學(xué)普及，各級政府、科協(xié)、廣大科技工作者，積極組織、參與普及科學(xué)知識、大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神、傳播科技正能量、提倡使用科學(xué)的方法，在全社會形成了優(yōu)良的科技氛圍，有效地提升了全民科學(xué)素養(yǎng)。隨著科學(xué)普及工作不斷推進(jìn)，與社會生產(chǎn)生活融合度不斷加深，傳統(tǒng)科普活動也逐漸暴露出一些問題：一是科普活動形式單一。全國目前有1600 余家科普場館，拋開疫情影響，舉辦的科普活動基本為
中國新通信 2023年8期2023-07-14
- 融合SLAM和Marker的AR單目視覺定位算法
豐艷關(guān)鍵詞：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)；ArUco Marker；ORB_SLAM2；位姿估計(jì)；單目視覺0 引言增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，AR） 是將計(jì)算機(jī)生成的虛擬圖像或信息實(shí)時、動態(tài)地疊加到用戶所看到的真實(shí)環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的無縫結(jié)合，使人們感知到現(xiàn)實(shí)世界之外的信息。近年來隨著AR技術(shù)的發(fā)展，其在教育、醫(yī)療、娛樂等領(lǐng)域有了越來越多的應(yīng)用[1-2]。為了保證增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的跟蹤穩(wěn)定性，本文針對計(jì)算機(jī)視覺的三維注冊技術(shù)展開了研究?；谟?jì)算機(jī)視覺的注
電腦知識與技術(shù) 2023年9期2023-05-08
- 農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)策略研究
包裝設(shè)計(jì) 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) 設(shè)計(jì)方法 創(chuàng)新引言近年來，我國農(nóng)產(chǎn)品市場在多方支持和推動下，取得良好的發(fā)展勢頭。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，電子商務(wù)和物流平臺為其生產(chǎn)銷售提供了很好的條件。許多特色地域農(nóng)產(chǎn)品銷往全國各地，有著非常大的經(jīng)濟(jì)潛力，但其中依然有許多可以改進(jìn)之處，如，包裝美觀度欠缺，品牌化程度低等，針對這一問題進(jìn)行分析，結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)和實(shí)際案例梳理可行策略，并在實(shí)際運(yùn)用中踐行以上設(shè)計(jì)策略，為今后農(nóng)產(chǎn)品包裝以及數(shù)字化包裝的設(shè)計(jì)工作探究一種可行的發(fā)展方向。一、農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)
設(shè)計(jì) 2023年3期2023-03-08
- “增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)”輔助下精準(zhǔn)胸腔鏡下肺小結(jié)節(jié)切除技術(shù)早期研究
現(xiàn)了許多涉及增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（augmented reality,AR）技術(shù)的創(chuàng)新研究和臨床應(yīng)用，被視為醫(yī)學(xué)與工業(yè)的跨學(xué)科融合[10-12]。AR是一種創(chuàng)新技術(shù)，通過在手術(shù)過程中將圖像、視頻或計(jì)算機(jī)生成的模型與患者解剖結(jié)構(gòu)進(jìn)行融合，將虛擬場景疊加到真實(shí)環(huán)境中，可直觀顯示器官或病灶的解剖結(jié)構(gòu)，顯著提高手術(shù)效率。本研究旨在通過動物實(shí)驗(yàn)，初步探索利用AR技術(shù)輔助肺結(jié)節(jié)穿刺定位的安全性及可行性研究。1 目的利用混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)造出全新的數(shù)字全息影像，可以確保醫(yī)生和患者之間更
中國醫(yī)療器械雜志 2022年6期2022-12-06
- 歷史與記憶：用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)重構(gòu)都市認(rèn)同感
課題。對利用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)等新興技術(shù)更好地保留文化遺產(chǎn)進(jìn)行研究，探討可能表現(xiàn)出來的文化遺產(chǎn)知識傳播的新方式，以期人們對文化遺產(chǎn)有更深層次的理解，在被重置了的城市社會空間找到其身份認(rèn)同。關(guān)鍵詞：文化遺產(chǎn);增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);身份認(rèn)同;記憶基金項(xiàng)目：本文系2021年度廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于新興技術(shù)（AR）的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)校教育框架研究”（C2206001008）、2020教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目（20YJC760062）、2019年廣州航海學(xué)院教學(xué)科學(xué)研究項(xiàng)目“
美與時代·城市版 2022年9期2022-10-29
- 人工智能時代空間計(jì)算技術(shù)在數(shù)字交互動畫創(chuàng)作中的應(yīng)用
;虛擬現(xiàn)實(shí);增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);混合現(xiàn)實(shí);數(shù)字交互動畫在數(shù)字時代之前，人類在藝術(shù)領(lǐng)域中表達(dá)的情感和社會模式總是會受到物理約束，后來隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)更具移動性，我們可以以一種真實(shí)和自然的方式與我們的計(jì)算機(jī)交互。人工智能通過計(jì)算機(jī)程序來呈現(xiàn)人類的思考模式和行為，為藝術(shù)開辟了新的可能性，帶來了豐富而深刻的互動體驗(yàn)?？臻g計(jì)算是人與機(jī)器的交互，其中機(jī)器保留并操縱對真實(shí)對象和空間的引用。它可以使我們的機(jī)器在工作和娛樂中成為更充實(shí)的合作伙伴[1]?？臻g計(jì)算通過各類基于位
美與時代·上 2022年9期2022-10-23
- 基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)人臉穴位點(diǎn)識別系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
計(jì)了一種基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)時獲取人臉穴位點(diǎn)排布的方法。該方法首先利用OpenFace框架獲取人臉特征點(diǎn)的位置，然后根據(jù)人臉特征點(diǎn)的坐標(biāo)計(jì)算人臉穴位的位置。利用Unity 3D平臺，將有關(guān)穴位信息標(biāo)注在獲取到的人臉穴位點(diǎn)位置上，最終通過移動端拍攝人臉實(shí)現(xiàn)人臉穴位實(shí)時顯示。關(guān)鍵詞： 人臉穴位點(diǎn); 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí); Unity3D; 人臉特征點(diǎn)檢測; OpenFace中圖分類號：R245.9? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2022）17-008
電腦知識與技術(shù) 2022年17期2022-08-31
- 數(shù)字媒體設(shè)計(jì)在元宇宙戰(zhàn)場中的展望
虛擬現(xiàn)實(shí) 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) 虛擬戰(zhàn)場中圖分類號：TG142.71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0745（2022）07-0121-04元宇宙與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在疫情時代中加速發(fā)展，已從娛樂領(lǐng)域拓展到國防軍事范疇。建設(shè)軍事強(qiáng)國構(gòu)建元宇宙戰(zhàn)場已逐漸成為各國軍事戰(zhàn)備中重要的研究領(lǐng)域。元宇宙戰(zhàn)場的呈現(xiàn)不僅依托人工智能區(qū)塊鏈等技術(shù)，還與數(shù)字媒體的蓬勃發(fā)展密不可分。數(shù)字媒體設(shè)計(jì)在元宇宙與虛擬戰(zhàn)場的視覺呈現(xiàn)中起到了決定性作用。1 元宇宙戰(zhàn)場的形成及其發(fā)展趨勢1.1 元宇宙
科海故事博覽·上旬刊 2022年7期2022-07-16
- 基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的皮影操縱交互系統(tǒng)研究
鍵詞：皮影 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) 操縱 動畫 動力學(xué)引言中國皮影藝術(shù)融合了傳統(tǒng)戲曲、剪紙、雕刻及文學(xué)等多種藝術(shù)形式，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，是中華民族藝術(shù)的瑰寶。皮影戲在近千年的發(fā)展歷程中，在造型、用色、聲腔還是表演技藝上都有獨(dú)到之處，顯示了中國人民對音樂、繪畫、雕刻等多種藝術(shù)形式獨(dú)特的創(chuàng)造能力、文化思維，反映出中國人民從古至今形成的獨(dú)特的審美情趣與審美追求。在皮影戲逐漸沒落的今天，隨著科學(xué)技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，采用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)對皮影藝術(shù)進(jìn)行數(shù)字化保護(hù)將是一項(xiàng)必要
設(shè)計(jì) 2022年11期2022-07-07
- 淺析計(jì)算機(jī)輔助在軍事訓(xùn)練中的應(yīng)用
;虛擬現(xiàn)實(shí);增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)前言軍事計(jì)算機(jī)模擬訓(xùn)練的應(yīng)用是現(xiàn)代作戰(zhàn)訓(xùn)練的進(jìn)步。為軍事目的，特別是為模擬和模擬作戰(zhàn)而開發(fā)和使用信息技術(shù)已成為現(xiàn)代軍事演習(xí)的趨勢。隨著計(jì)算機(jī)和硬件技術(shù)的快速發(fā)展。這有助于有關(guān)研究機(jī)構(gòu)深入研究軍事模擬技術(shù)，并逐步將其應(yīng)用于軍事行動訓(xùn)練，為全面提高部隊(duì)訓(xùn)練水平、縮短訓(xùn)練時間和降低訓(xùn)練費(fèi)用提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支助。一、軍事訓(xùn)練游戲在軍事訓(xùn)練中的應(yīng)用軍事視頻游戲是以軍事主題為基礎(chǔ)的視頻游戲，反映了提高士兵戰(zhàn)斗意識、培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神、增
裝備維修技術(shù) 2022年7期2022-07-01
- 基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的現(xiàn)代織錦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化展示設(shè)計(jì)研究
：現(xiàn)代織錦 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) 展示設(shè)計(jì) 數(shù)字化 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中圖分類號：TB47 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0069（2022）09-0122-03引言織錦是絲綢品類的一種，指用染好顏色的絲線通過復(fù)雜的提花編織，最終形成色彩斑斕，光彩奪目的織物，其主要工藝已被列為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?？楀\作為絲綢中最美麗的瑰寶，因其豐富的文化內(nèi)涵聞名世界。得益于科技的發(fā)展，現(xiàn)代織錦突破了古代織錦的諸多局限，實(shí)現(xiàn)了織錦行業(yè)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系轉(zhuǎn)型，為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了新活力。增
設(shè)計(jì) 2022年17期2022-05-30
- 國內(nèi)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育研究現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與趨勢的可視化分析
摘要：近年來增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)因虛實(shí)融合等特征被教育研究者重視，為探究我國增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育研究現(xiàn)狀、熱點(diǎn)，發(fā)掘研究趨勢，使用文獻(xiàn)計(jì)量法對CNKI核心文獻(xiàn)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)我國增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育研究正處于穩(wěn)步發(fā)展時期，但未形成完整的合作體系；研究熱點(diǎn)體現(xiàn)在基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的技術(shù)使用、學(xué)習(xí)方式、教育應(yīng)用等方面；研究熱點(diǎn)演變呈現(xiàn)從注重增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育具體實(shí)現(xiàn)方式的移動學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)向注重學(xué)習(xí)者體驗(yàn)的交互式設(shè)計(jì)演變，研究不斷向縱深發(fā)展；未來增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育對技術(shù)融合度要求更高，對學(xué)習(xí)方式變革影
電腦知識與技術(shù) 2022年30期2022-05-30
- 基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)AR技術(shù)的洛陽古代藝術(shù)博物館改良設(shè)計(jì)研究
的目的，結(jié)合增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)AR技術(shù)，選取洛陽古代藝術(shù)博物館為研究對象，對其進(jìn)行改良設(shè)計(jì)研究。首先對AR技術(shù)在博物館中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行概述;其次以博物館現(xiàn)代化職能為著力點(diǎn)，以沉浸式體驗(yàn)為核心，提出改良策略;最后對AR應(yīng)用方式與優(yōu)勢進(jìn)行具體分析。通過研究，以期為AR技術(shù)在博物館數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的應(yīng)用研究提供參考。關(guān)鍵詞：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);數(shù)字博物館;虛擬現(xiàn)實(shí)基金項(xiàng)目：本文系洛陽市社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“AR技術(shù)在洛陽古代藝術(shù)博物館陳展中的應(yīng)用研究”（2020B333）階段性研究成果。為
美與時代·上 2022年7期2022-05-30
- 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在城市交通線路圖的設(shè)計(jì)研究
重要的議題。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality）是將現(xiàn)實(shí)世界與虛擬信息結(jié)合起來的一種技術(shù)，通過對人的感受進(jìn)行模擬和再輸出，提供超越真實(shí)世界感受的體驗(yàn)。文章通過文獻(xiàn)檢索、專家訪談和案例分析等研究方法，分析了AR技術(shù)在城市交通地圖中應(yīng)用的優(yōu)勢及存在的問題，提出了具體的設(shè)計(jì)策略與方法。關(guān)鍵詞 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);城市交通地圖;設(shè)計(jì)策略中圖分類號 TP391.9文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 2096-8949（2022）09-0005-03引言隨著社會的進(jìn)步與科技的發(fā)展
交通科技與管理 2022年9期2022-05-24
- 人工智能時代的資源新形態(tài)：AR電子教材及其學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)框架
時代的到來，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)與人工智能相互融合、滲透的程度越來越高，AR電子教材設(shè)計(jì)正在成為人工智能時代教育資源的新形態(tài)。首先，本研究界定了AR電子教材的概念，分析了國內(nèi)外AR電子教材相關(guān)研究;其次，本研究分析了AR電子教材與傳統(tǒng)電子教材的區(qū)別與聯(lián)系，闡述了AR電子教材的典型特征;最后，本研究提出了AR電子教材的學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)框架。為了驗(yàn)證AR電子教材學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)的有效性，本研究開發(fā)實(shí)踐案例并進(jìn)行了學(xué)習(xí)體驗(yàn)評價(jià)。結(jié)果顯示，AR電子教材的學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)框架能夠有效指導(dǎo)A
數(shù)字教育 2022年2期2022-05-22
- 基于AR技術(shù)的家居購物平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
陳康東摘要：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)（AR）的興起，實(shí)現(xiàn)了二維與三維物品之間的交互，為各行各業(yè)提供了無限的可能。AR家居購物平臺，將AR技術(shù)所帶來的實(shí)時交互與沉浸式的體驗(yàn)與互聯(lián)網(wǎng)購物相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)任意虛擬物品與現(xiàn)實(shí)場景交互。根據(jù)目前的需求與設(shè)計(jì)與開發(fā)了一款基于AR技術(shù)的家居購物系統(tǒng)，平臺基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)分布式框架技術(shù)，實(shí)現(xiàn)移動端增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用;結(jié)合家居3D建模技術(shù)，將家居的完整形態(tài)進(jìn)行建模，并通過AR技術(shù)將建模成果進(jìn)行展示，給予用戶身臨其境的購物體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);家居購
電腦知識與技術(shù) 2022年7期2022-05-09
- 淺談VR和AR在虛擬博物館展覽中的應(yīng)用
實(shí)）和AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）的迅速發(fā)展，使傳統(tǒng)意義上與計(jì)算機(jī)科學(xué)無關(guān)的文化遺產(chǎn)領(lǐng)域迎來了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，許多博物館都嘗試采用新技術(shù)來為訪客們營造一個交互式的沉浸環(huán)境，于是虛擬博物館應(yīng)運(yùn)而生。虛擬博物館能將傳統(tǒng)實(shí)體博物館里諸多藏品，通過系統(tǒng)數(shù)字化進(jìn)而搭建起全方位的數(shù)據(jù)信息資料庫，使訪客不再受時間和空間局限，隨時隨地可以分享閱覽各種藏品以及使用資料庫中的各種數(shù)據(jù)信息，從而拓寬傳統(tǒng)博物館的體驗(yàn)維度。【關(guān)鍵詞】虛擬現(xiàn)實(shí)；增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)；虛擬博物館；文化遺產(chǎn)【中圖分類號】G2
中國民族博覽 2022年2期2022-04-03
- AR游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)行為投入影響因素研究
動應(yīng)用程序和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)游戲，已經(jīng)成為許多教育研究領(lǐng)域的主題。本文首先闡述了學(xué)習(xí)行為投入的概念和構(gòu)成維度，并結(jié)合體驗(yàn)學(xué)習(xí)、動機(jī)—活動以及自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)理論和現(xiàn)有學(xué)習(xí)行為投入理論模型，在分析AR游戲化教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)上，構(gòu)建面向AR教育游戲的理論模型，并基于其具體的構(gòu)成維度構(gòu)建學(xué)習(xí)行為投入測度量表，根據(jù)測度量表設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)行為投入評測問卷，通過問卷數(shù)據(jù)的分析來研究AR游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)行為投入的影響因素，將為后續(xù)AR游戲化教學(xué)環(huán)境下的學(xué)習(xí)行為投入評測體系的構(gòu)建以及
數(shù)字教育 2022年1期2022-03-18
- 基于傳媒視角下的擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展探究
：擴(kuò)展現(xiàn)實(shí);增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);AR新聞;新興媒介中圖分類號：G210.7 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1003-5168（2022）1-0016-04DOI：10.19968/j.cnki.hnkj.1003-5168.2022.01.003Development of XR? Based on Media PerspectiveWEI Wei? ? SHEN Xuefeng（Guangxi Arts Institute College of F
河南科技 2022年1期2022-03-11
- 虛實(shí)相融的“元宇宙+心理學(xué)”發(fā)展新趨勢
虛擬現(xiàn)實(shí); 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí); 具身認(rèn)知; 身份認(rèn)同分類號 B849DOI： 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2022.01.007“宇宙之所以如我們所見，可能正是因?yàn)槲覀兩硖幤渲小！薄ぁず辍稌r間的邊緣》1 元宇宙緣起元宇宙（metaverse）是近期的熱點(diǎn)話題，很多人在疑惑為什么該話題會突然成為熱點(diǎn)。用中國的一句俗語來說，元宇宙的提出者是“起個大早，趕個晚集”。目前公認(rèn)是在1992年，美國著名的賽伯朋克科幻作家尼爾·斯蒂芬森（N
心理技術(shù)與應(yīng)用 2022年1期2022-03-07
- 一種VR/AR紅色文化虛擬仿真教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
合虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)關(guān)鍵技術(shù)，開發(fā)出VR/AR紅色文化虛擬仿真教育系統(tǒng)。PC端VR系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了沉浸式體驗(yàn)，手機(jī)端AR系統(tǒng)使學(xué)生能隨時觀看學(xué)習(xí)。該系統(tǒng)不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生新型技術(shù)應(yīng)用視野，也為高校課程思政教學(xué)改革提供支持。關(guān)鍵詞： 紅色文化; 虛擬現(xiàn)實(shí); 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí); Unity3D; 虛擬仿真中圖分類號：TP391.9? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-8228（2022）02-66-04Design and impl
計(jì)算機(jī)時代 2022年2期2022-02-24
- 基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的侗族鼓樓數(shù)字化保護(hù)與推廣研究
于當(dāng)前主流的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的背景下，針對侗族建筑典型代表鼓樓的數(shù)字化保護(hù)及推廣進(jìn)行研究開發(fā)。旨在通過數(shù)字化應(yīng)用軟件的開發(fā)要點(diǎn)分析來詮釋及展示侗族鼓樓的建筑文化、特征及結(jié)構(gòu)，讓其得到更多人的珍惜、保護(hù)、推廣和發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】? ? 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)? ? 侗族建筑? ? 鼓樓? ? 數(shù)字化保護(hù)一、概述1.1侗族鼓樓在我國南部的湖南、貴州、廣西三省區(qū)毗鄰交界處集中居住了一個古老而聰慧的少數(shù)民族——侗族。在綿亙起伏、綠樹覆蓋的青山和清澈潺流的溪水間，無數(shù)侗族村寨中布局靈活
中國新通信 2021年19期2021-12-24
- 基于VR/AR技術(shù)的白內(nèi)障超聲乳化手術(shù)全流程護(hù)理培訓(xùn)系統(tǒng)的臨床應(yīng)用
虛擬現(xiàn)實(shí);增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);白內(nèi)障;超聲乳化手術(shù);培訓(xùn)[中圖分類號] R473.77;R776.1? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B? ? ? ? ? [文章編號] 1673-9701（2021）27-0004-05Clinical application of the whole-process nursing training system for cataract phacoemulsification surgery based on VR/AR t
中國現(xiàn)代醫(yī)生 2021年27期2021-12-20
- 基于移動AR的可視化教學(xué)案例設(shè)計(jì)
要知識點(diǎn)，將增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)融入可視化教學(xué)，利用Unity結(jié)合Vuforia設(shè)計(jì)了一個基于移動AR應(yīng)用的教學(xué)案例。首先需要依據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)好案例，完成AR開發(fā)環(huán)境的安裝與配置，最后實(shí)現(xiàn)圖片識別和音視頻添加等功能。實(shí)踐表明案例的運(yùn)用可以幫助學(xué)生加深對知識點(diǎn)的理解，為知識點(diǎn)解析的可視化提供有益參考。關(guān)鍵詞：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）;可視化教學(xué);Unity;Vuforia中圖分類號：TP311 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）31
電腦知識與技術(shù) 2021年31期2021-12-18
- 基于Unity3D的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)研究
馬紅芝摘要：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)是計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)，通過虛擬信息與真實(shí)環(huán)境的融合，以自然的人機(jī)交互方式，增強(qiáng)用戶的體驗(yàn)。本文闡述了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用現(xiàn)狀，分析了其實(shí)現(xiàn)條件，闡明了基于Unity3D進(jìn)行AR開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)。關(guān)鍵詞：Unity3D;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);虛實(shí)交互引言增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，也就是近幾年來興起的AR技術(shù)，簡單來說是指將計(jì)算機(jī)智能產(chǎn)生的虛擬物體與現(xiàn)實(shí)場景進(jìn)行疊加的技術(shù)。該技術(shù)可以讓用戶通過人機(jī)交互的形式沉浸在計(jì)算機(jī)所搭建的虛擬場景中，享受感官的真實(shí)體驗(yàn)。AR技術(shù)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年32期2021-12-12
- 環(huán)境工程“新工科智慧教學(xué)”模式設(shè)計(jì)與探索
、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)融入到環(huán)境工程專業(yè)課堂、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)中，結(jié)合多元化的教學(xué)手段與方法，建設(shè)智慧課堂。同時，設(shè)計(jì)“課堂-實(shí)驗(yàn)-實(shí)習(xí)-工廠-仿真”一體化云端智慧教學(xué)新模式，打造“教學(xué)、科研、培訓(xùn)、開發(fā)”一體化智能教育平臺，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問題的能力，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)資源的共享。關(guān)鍵詞：環(huán)境工程;新工科;智慧教學(xué);虛擬仿真;虛擬現(xiàn)實(shí);增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文
高教學(xué)刊 2021年33期2021-11-28
- 基于AR應(yīng)用的初中地理混合式教學(xué)模式探索
鍵詞：AR;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);混合式教學(xué)模式;教學(xué)設(shè)計(jì);初中地理中圖分類號：G434? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 論文編號：1674-2117（2021）22-0056-04● 引言《中國教育現(xiàn)代化2035》中明確提出要探索新型教學(xué)方式，充分利用VR/AR技術(shù)，推行場景式、體驗(yàn)式、沉浸式學(xué)習(xí)。[1]《2021地平線報(bào)告：教與學(xué)版》中預(yù)測混合學(xué)習(xí)模式成為未來教育的技術(shù)趨勢之一，混合和混合課程模型的技術(shù)和實(shí)踐會對未來教育產(chǎn)生重大影響。[2]因此，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，如何利
中國信息技術(shù)教育 2021年22期2021-11-27
- 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)在國內(nèi)化學(xué)教學(xué)中的研究進(jìn)展及啟示
策略等方面對增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)應(yīng)用于國內(nèi)化學(xué)教學(xué)中的研究進(jìn)展進(jìn)行梳理分析，在此基礎(chǔ)上提出若干研究啟示。關(guān)鍵詞：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù);化學(xué)教學(xué);體驗(yàn)性情境;空間結(jié)構(gòu)文章編號：1008-0546（2021）05-0033-03中圖分類號：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.05.008與其他教育技術(shù)相比，更具浸潤感、交互性和想象性特征的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，簡稱AR）技術(shù)近年
化學(xué)教與學(xué) 2021年5期2021-11-24
- AR技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂實(shí)踐研究
;創(chuàng)新課堂;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)一、引言AR（Augmenbed Reality，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)）是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的延伸，它可以用來模擬對象，讓學(xué)習(xí)者在現(xiàn)實(shí)環(huán)境背景中看到虛擬生成的模擬對象，而且這一模型可以快速生成、操縱和旋轉(zhuǎn)。《中國教育現(xiàn)代化2035》第八項(xiàng)任務(wù)也提出：加快信息化時代教育變革。對于教育領(lǐng)域而言，沒有教育信息化就沒有教育現(xiàn)代化，加快教育信息化快速發(fā)展既是事關(guān)教育全局的戰(zhàn)略選擇，也是破解教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的緊迫任務(wù)。筆者發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)幾何體教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的空
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年134期2021-11-20
- 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在智能化包裝設(shè)計(jì)中的要素分析
：目的—研究增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)用于智能包裝設(shè)計(jì)，從視覺、聽覺、感性三個方面進(jìn)行分析，并將對今后應(yīng)用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的智能包裝設(shè)計(jì)提出對策性設(shè)計(jì)方法。方法—參考國內(nèi)外文獻(xiàn)、進(jìn)行線上線下的事例分析，通過外插法推測的方式列舉出推測出結(jié)論。結(jié)果—消費(fèi)者對商品的理解度和記憶增強(qiáng)，提高包裝和消費(fèi)的相互作用，大大增加了相互作用性的多樣化、智能化、娛樂化和感性化，從而進(jìn)一步擴(kuò)展包裝功能。體現(xiàn)智能包裝通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)來識別包裝信息變得更加直觀、生動、準(zhǔn)確。結(jié)論—消費(fèi)者從增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的
綠色包裝 2021年8期2021-11-02
- 基于AR技術(shù)的可視化自主學(xué)習(xí)平臺應(yīng)用研究
進(jìn)。關(guān)鍵詞：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);可視化;教學(xué)平臺0 引言隨著科技經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對高等教育提出了更高的要求，應(yīng)用型本科人才不僅要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、過硬的專業(yè)技能，還要求具有一定的組織協(xié)調(diào)能力，具備科學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新能力。本科教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方式將直接影響高校人才的培養(yǎng)質(zhì)量。隨著近年來新課程改革的持續(xù)推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、人工智能、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)及3D打印等現(xiàn)代科技深刻影響和改變著當(dāng)下的教育和學(xué)習(xí)方式。此外，智能手機(jī)的廣泛使用，使得現(xiàn)代信息技術(shù)融入課堂成為現(xiàn)實(shí)。其中，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)
無線互聯(lián)科技 2021年16期2021-10-18
- 計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革研究
：虛擬現(xiàn)實(shí);增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);虛擬教室;三維課件;虛擬實(shí)驗(yàn)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程主要教學(xué)內(nèi)容涉及到各種計(jì)算機(jī)軟硬件以及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和實(shí)用技能，幫助學(xué)生熟練掌握各種計(jì)算機(jī)工具，為學(xué)生今后走向相應(yīng)的崗位奠定良好基礎(chǔ)。虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)模式是借助多種技術(shù)手段，通過構(gòu)建三維空間的方式。給用戶提供視、聽、觸覺等感官模擬，將其放置于虛擬的場景中獲得知識的提升。因此，虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)模式并非運(yùn)用新的技術(shù)，而是將多種技術(shù)進(jìn)行繼承。在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的使用，能夠給學(xué)生帶來身臨其境的感受，加強(qiáng)學(xué)生對于
速讀·下旬 2021年11期2021-10-12
- 基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的電力電纜故障定位
主要分析基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的電力電纜故障定位。關(guān)鍵詞：電力電纜;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);故障定位;圖像編碼數(shù)據(jù)近年來，隨著我國城市化的進(jìn)程不斷加速，對于電力電纜的應(yīng)用越來越多，現(xiàn)存的城市架空線路，需要改為地下電纜的電力傳輸形式。電力電纜雖然較為美觀，不會影響地面的城市建設(shè)，但由于其位于地下，一旦發(fā)生故障會給電力檢修帶來較大的困難。尤其是對電力電纜故障的快速、準(zhǔn)確定位，通常需要耗費(fèi)大量的時間，不利于供電可靠性的提升。因此，開展電力電纜故障定位的研究具有較大的價(jià)值與潛力。一、
時代商家 2021年27期2021-10-09
- 基于AR技術(shù)的體育工程管理平臺設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
;智能管理;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)一、引言原來工程管理人員試圖模擬特定的建造過程并獲得反饋，但是實(shí)際狀況是他們只能實(shí)現(xiàn)在虛擬環(huán)境中建造過程的可視化，卻無法從現(xiàn)實(shí)中得到有效的反饋;而AR 技術(shù)可以將虛擬的3D 模型疊加在實(shí)時的視頻錄像中，提高界面可視化效果，從而增強(qiáng)用戶對建筑的理解，幫助工程管理者做出更快速、準(zhǔn)確的反應(yīng)。利用AR 技術(shù)可將二維圖紙與三維BIM 模型無縫對接，充分發(fā)揮三維協(xié)同設(shè)計(jì)的優(yōu)勢，為BIM 模型數(shù)據(jù)的應(yīng)用開辟了一條全新的途徑，BIM 模型中的大量建設(shè)信
現(xiàn)代營銷·理論 2021年7期2021-09-27
- 基于生物不變特征的數(shù)字物理耦合方法
郝泳濤摘要：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)在醫(yī)療中的應(yīng)用能有效提高醫(yī)生的空間感知能力，其中的一個關(guān)鍵步驟就是數(shù)字模型與患者的耦合。提出一種基于生物不變特征的數(shù)字物理耦合方法，該方法利用人體特征的不變性，在數(shù)字模型和患者身體的相同特征位置放置標(biāo)記點(diǎn)，最終通過兩組標(biāo)記點(diǎn)的轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)自動耦合。在人體模型實(shí)驗(yàn)中僅使用少量的標(biāo)記就能實(shí)現(xiàn)耦合，并具有較低的誤差。關(guān)鍵詞：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);醫(yī)療;數(shù)字模型;不變特征;數(shù)字物理耦合中圖分類號：TP399? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044
電腦知識與技術(shù) 2021年20期2021-09-26
- 電力施工風(fēng)險(xiǎn)可視化交底管控平臺系統(tǒng)
計(jì)算搭建現(xiàn)場增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)模型，結(jié)合現(xiàn)場施工作業(yè)流程，以增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)方式準(zhǔn)確給出施工人員直觀、逼真、生動的三維可視化風(fēng)險(xiǎn)交底內(nèi)容與防范措施，提升了一線施工人員對現(xiàn)場風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的認(rèn)識以及關(guān)鍵點(diǎn)安全措施的掌握水平。關(guān)鍵詞：電網(wǎng)建設(shè);增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）;風(fēng)險(xiǎn)管控1電力施工現(xiàn)狀與痛點(diǎn)隨著電網(wǎng)建設(shè)內(nèi)外部環(huán)境因素日益復(fù)雜，現(xiàn)場存在諸多人、物和環(huán)境不可控因素，且一線作業(yè)人員普遍存在文化素質(zhì)偏低，風(fēng)險(xiǎn)防范意識薄弱，尤其對作業(yè)內(nèi)容較為復(fù)雜風(fēng)險(xiǎn)性高的施工技術(shù)，施工作業(yè)人員對風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)的
科技研究 2021年22期2021-09-22
- 基于移動增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的多層次教學(xué)策略模式探究
紅摘 要：“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)”因?yàn)榫哂歇?dú)特的實(shí)時交互性和可以在三維視頻空間中添加虛擬物體的特點(diǎn)，在很多領(lǐng)域都成為了備受關(guān)注的熱點(diǎn)。文章以工程制圖專業(yè)基礎(chǔ)課為例，提出將增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用到輔助教學(xué)中。學(xué)生無需下載安裝專用APP，使用微信掃描二維碼或直接打開教學(xué)輔助系統(tǒng)網(wǎng)頁即可使用，操作便利，降低了課程的理解難度，有助于快速提升學(xué)生的圖感?；诖讼到y(tǒng)，在相關(guān)技術(shù)支持的前提下，提出了移動增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)多層次教學(xué)策略場域模型，這個模型由一個核心（學(xué)生掌握知識）、一個智慧學(xué)習(xí)場
高教探索 2021年8期2021-09-22
- 探析視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)如何跨界增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)交互技術(shù)
摘? 要：將增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)相結(jié)合，通過使用實(shí)時的、交互式的3D動態(tài)視覺作為信息交流工具，探索體驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性與可能性。二者結(jié)合能夠本質(zhì)上增強(qiáng)視覺上的空間深度和移動性。同時，更豐富的信息層使視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的功能性從傳統(tǒng)的溝通信息發(fā)展為創(chuàng)造新的信息交互方式，從而補(bǔ)充和優(yōu)化設(shè)計(jì)過程和最終效果。研究如何使視覺獨(dú)特轉(zhuǎn)變到體驗(yàn)獨(dú)特，最終發(fā)展出一個適用于以AR技術(shù)為代表性的體驗(yàn)式視覺設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)設(shè)計(jì)? 視覺傳達(dá)? 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)? 信息交互中圖分類號：G64?
科技資訊 2021年15期2021-09-16
- 淺析增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的哲學(xué)思辨和創(chuàng)意規(guī)
覺傳達(dá)設(shè)計(jì)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)數(shù)字媒體交互技術(shù)。越來越多的設(shè)計(jì)師開始涉獵增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)交互技術(shù)，演變成諸多設(shè)計(jì)領(lǐng)域要面對的課題。在這種趨勢下，僅僅依靠設(shè)計(jì)師的直覺和經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不能有效應(yīng)對設(shè)計(jì)實(shí)踐中的復(fù)雜問題。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)和使用上，應(yīng)該從解決問題、積累知識的目的出發(fā)。關(guān)鍵詞：?增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)?視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)?創(chuàng)意規(guī)律一、研究背景增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，簡稱AR）技術(shù)是一種將虛擬信息與真實(shí)世界巧妙融合的交互學(xué)科。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)交互體驗(yàn)需要對用戶的行為和心理有
教學(xué)博覽 2021年4期2021-09-10
- 基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的設(shè)備遠(yuǎn)程協(xié)同維修系統(tǒng)
紹了一種通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)構(gòu)建的維修指導(dǎo)平臺，適用于復(fù)雜機(jī)電裝備的遠(yuǎn)程指導(dǎo)裝配與維修。工作時，維修工人通過AR眼鏡等設(shè)備接受來自專家端的AR標(biāo)志及來自電子手冊的維修指導(dǎo)，以快速尋找到故障點(diǎn)并維修，減少傳統(tǒng)方式所需的人力物力及財(cái)力。關(guān)鍵詞：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);遠(yuǎn)程指導(dǎo);裝配維修 中圖分類號：TP391.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章
內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年10期2021-09-10
- 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在青島黃海學(xué)院博物館文物展示中的應(yīng)用研究
先，是將手機(jī)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）app技術(shù)應(yīng)用到青島黃海學(xué)院博物館文物的展示與傳播中。其次，是借助線上平臺建立線上青島黃海學(xué)院虛擬現(xiàn)實(shí)博物館。最后，可以采用專業(yè)的頭盔式虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備如HTCVive，讓參觀者體驗(yàn)一個完全沉浸式的虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）博物館。此外，可以借助全息投影技術(shù)展示一些較為貴重的平時不能受光線照射的文物的虛擬仿真模型。【關(guān)鍵詞】 虛擬現(xiàn)實(shí);增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);青島黃海學(xué)院博物館;文物虛擬現(xiàn)實(shí)展示【中圖分類號】G260? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?
今古文創(chuàng) 2021年13期2021-09-10
- AR技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用研究
的不斷發(fā)展，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。伴隨著社會生產(chǎn)力不斷提升的迫切需要，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)現(xiàn)被應(yīng)用于多個領(lǐng)域，尤其是教育領(lǐng)域和醫(yī)療領(lǐng)域，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的介入對提高教育質(zhì)量和醫(yī)療質(zhì)量起到了積極的輔助作用，并且在一定程度上影響著教育和醫(yī)療領(lǐng)域今后的發(fā)展方向。因此，本文對增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行相關(guān)研究。關(guān)鍵詞：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)；教育領(lǐng)域；應(yīng)用研究中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）02-0061-02課題項(xiàng)目：本論文為吉
新聞研究導(dǎo)刊 2021年2期2021-09-10
- BIM+IoT+AR技術(shù)在軌道交通智慧運(yùn)維的需求分析及應(yīng)用
要：分析應(yīng)用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）解決運(yùn)營維保業(yè)務(wù)交互場景化、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化、評價(jià)科學(xué)等問題需求，在軌道交通工程運(yùn)維階段充分集成BIM+IoT+AR技術(shù);打破現(xiàn)實(shí)運(yùn)維場景中獲取實(shí)物目標(biāo)信息的空間的限制，以友好的交互方式呈現(xiàn)信息，提高資產(chǎn)移交、巡檢巡查、檢修生產(chǎn)等業(yè)務(wù)的執(zhí)行效率;并通過采集現(xiàn)場各業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)步驟節(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)，沉淀數(shù)字化運(yùn)維知識資產(chǎn)。關(guān)鍵詞：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、軌道交通智慧運(yùn)維;巡檢巡查;物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)1 基于BIM+IoT+AR技術(shù)在軌道交通智慧運(yùn)維需求分析1.1 基于BI
交通科技與管理 2021年15期2021-09-10
- 基于微信小程序的WebAR在醫(yī)用物理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
ebAR作為增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的實(shí)現(xiàn)形式之一，為增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的開發(fā)提供了新的可能。本研究將微信小程序作為應(yīng)用終端，立足醫(yī)用物理課程的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)下的教學(xué)現(xiàn)狀和需求，嘗試結(jié)合WebAR技術(shù)與醫(yī)用物理學(xué)教學(xué)，構(gòu)建相關(guān)教學(xué)資源。關(guān)鍵詞：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);WebAR;醫(yī)用物理學(xué);微信小程序中圖分類號：G40-057? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）27-0127-03近年來，信息技術(shù)正經(jīng)歷著快速發(fā)展，新一代科技革命以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為根本特
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年7期2021-09-10
- 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在變電站設(shè)備運(yùn)檢中的應(yīng)用
文介紹了基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的變電站設(shè)備運(yùn)維系統(tǒng)，利用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在圖像識別和信息疊加、實(shí)時通信等方面的優(yōu)勢，利用AR智能眼鏡等終端設(shè)備，實(shí)現(xiàn)設(shè)備異常自動排除、工作指導(dǎo)、檢測數(shù)據(jù)實(shí)時存儲和管理功能，可以顯著提高檢測效率，降低誤檢率。應(yīng)用結(jié)果表明，基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的變電站設(shè)備運(yùn)行維護(hù)系統(tǒng)可以大大提高變電站設(shè)備運(yùn)行檢查的效率，提高一線服務(wù)能力。關(guān)鍵詞：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);變電站;圖像識別;運(yùn)檢有文件已經(jīng)對發(fā)展智能電網(wǎng)作出重要部署，智能電網(wǎng)加快發(fā)展。高級變電站，常規(guī)檢查一般每
科技研究 2021年19期2021-09-10
- 交互性信息藝術(shù)設(shè)計(jì)與現(xiàn)代科技的融合發(fā)展
、虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)藝術(shù)作品為例，探討當(dāng)前階段科技與藝術(shù)在人機(jī)交互中的有機(jī)融合，并分析未來人工智能技術(shù)的發(fā)展對交互藝術(shù)的影響。關(guān)鍵詞：信息藝術(shù)設(shè)計(jì);交互藝術(shù);虛擬現(xiàn)實(shí);增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);人工智能科技與藝術(shù)是人類在進(jìn)化歷史中逐漸孕育出的兩大寶貴財(cái)富，二者的形成都對人類社會的發(fā)展起到了不可磨滅的作用，但從歷史的進(jìn)程來看，二者在發(fā)展過程中并不是獨(dú)立存在的，而是相互依存、共生的。正如李政道對二者的描述：藝術(shù)與科學(xué)是一個硬幣的兩面?？v觀整個人類歷史的發(fā)展進(jìn)程，科技革命與藝術(shù)
藝術(shù)科技 2021年14期2021-09-10
- 基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的高校禮儀教學(xué)與應(yīng)用研究
領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的一個分支對高校教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)以其虛實(shí)結(jié)合、實(shí)時交互的特點(diǎn)為高校教學(xué)提供了更多的內(nèi)容表達(dá)方式，也為學(xué)習(xí)者搭建了一個交互式自主探索的空間。介紹了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念，在探討增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)特征的基礎(chǔ)上，對增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高校禮儀教學(xué)中的優(yōu)勢進(jìn)行了分析，創(chuàng)建了基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的混合式學(xué)習(xí)模式，結(jié)合實(shí)踐探索了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在禮儀教學(xué)中的應(yīng)用，為增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用提供了參考。[關(guān)鍵詞]? 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);禮儀
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年30期2021-09-06
- 基于虛實(shí)融合環(huán)境的博物館體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式研究
大英博物館以增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)游戲作為體驗(yàn)學(xué)習(xí)的方式，探討基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)游戲作為博物館教育方式的優(yōu)勢，為博物館拓展體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容提出更多的可能性思路和價(jià)值方向。【關(guān)鍵詞】博物館；體驗(yàn)學(xué)習(xí)；增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)；游戲【中圖分類號】G407 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）13-196-03【本文著錄格式】姚孺婧，張煜鑫，景劍雄.基于虛實(shí)融合環(huán)境的博物館體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式研究——以大英博物館為例[J].中國民族博覽，2021，07（13）：196-198.基金項(xiàng)目
中國民族博覽 2021年13期2021-09-05
- 基于AR技術(shù)的 人工智能教材開發(fā)路徑研究
：人工智能;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);AR出版;教材開發(fā)中圖分類號：G434? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 論文編號：1674-2117（2021）15-0092-05● 引言隨著人工智能的發(fā)展及其對生產(chǎn)生活產(chǎn)生的廣泛影響，世界各國都越來越重視學(xué)校中的人工智能教育，以培養(yǎng)更多的人工智能人才，投入到人工智能的研發(fā)中。2018年教育部進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在中小學(xué)階段引入人工智能普及教育。目前人工智能教材已初具規(guī)模，但存在活動難度差異性大、情意類活動缺乏等問題。[1]主要原因在于不少教材只顧將編程
中國信息技術(shù)教育 2021年15期2021-08-28
- AR技術(shù)在初中信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新中的應(yīng)用研究
ity），即增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，它是一種將虛擬信息與真實(shí)世界巧妙融合的技術(shù)。近年來，隨著人們生活水平的提高，AR技術(shù)越來越受到關(guān)注，把AR技術(shù)廣泛應(yīng)用到課堂教學(xué)中，將是未來教育發(fā)展的必然方向。初中信息技術(shù)課程作為一門提升學(xué)生信息素養(yǎng)的課程，有必要將AR技術(shù)加入教學(xué)內(nèi)容之中，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新?！娟P(guān)鍵詞】? ? AR? ? 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)? ? 信息技術(shù)? ? 教學(xué)創(chuàng)新一、理論綜述AR（Augmented Reality），即增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，它是一種將虛擬信息與真實(shí)世界巧妙融合
中國新通信 2021年8期2021-08-04
- 通過復(fù)變函數(shù)中的幾個例子看AR技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)上的應(yīng)用
走入了課堂，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（augmented reality，AR）技術(shù)同樣能應(yīng)用于教學(xué)。該文主要以較為抽象的復(fù)變函數(shù)為例，利用Mathematica軟件來實(shí)現(xiàn)復(fù)變函數(shù)的可視化，加深學(xué)生對知識的理解，增強(qiáng)教師課堂教學(xué)的效果。在未來研究中，AR技術(shù)應(yīng)更加深入教學(xué)，形成良好的課堂交互環(huán)境，引領(lǐng)課堂教學(xué)的新方向。關(guān)鍵詞：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)? 復(fù)變函數(shù)可視化? 傳統(tǒng)教學(xué)? 數(shù)學(xué)教育? Mathematica中圖分類號：O174.5? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年4期2021-07-27
- 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)在質(zhì)量管理的應(yīng)用研究
摘 ?要：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，AR）技術(shù)廣泛地應(yīng)用在教育、醫(yī)療、物流和工業(yè)等領(lǐng)域在智能制造背景下的質(zhì)量管理實(shí)踐中，AR技術(shù)較多地用在巡回檢驗(yàn)、設(shè)備維護(hù)、工業(yè)控制交互的智能化協(xié)同、精細(xì)化管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、客戶關(guān)系管理等。文章就當(dāng)前質(zhì)量管理中AR技術(shù)地應(yīng)用現(xiàn)狀以及應(yīng)用前景進(jìn)行探討、綜述。關(guān)鍵詞：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);智能制造;質(zhì)量創(chuàng)新中圖分類號：F253 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AAbstract： The augmented reality（Augme
物流科技 2021年4期2021-07-22
- 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)人機(jī)交互技術(shù)研究
機(jī)交互技術(shù)是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的重點(diǎn)，屬于計(jì)算機(jī)、人類工程學(xué)、認(rèn)知學(xué)等多學(xué)科交叉的研究領(lǐng)域。近年來，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)中的人機(jī)交互技術(shù)一直在探索更加智能化、自然化以及高效化的交互方式，成了國內(nèi)外研究的熱點(diǎn)。文中調(diào)研了人機(jī)交互技術(shù)發(fā)展歷程，指出了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)人機(jī)交互技術(shù)存在的問題，最后做出了總結(jié)。關(guān)鍵詞： 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí); 人機(jī)交互; 增強(qiáng)虛擬中圖分類號：TP39? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）14-0179-02Abstract：As the cruc
電腦知識與技術(shù) 2021年14期2021-07-19
- 國內(nèi)增強(qiáng)閱讀服務(wù)研究綜述與展望
增強(qiáng)閱讀 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) 人機(jī)交互 跨語言閱讀分類號 G250;G259DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2021.05.016A Review and Prospect of Domestic Research on Augmented Reading Service in Library ScienceYang Meilin， Zhao ShenghuiAbstract This paper introduces the conc
新世紀(jì)圖書館 2021年5期2021-06-22
- 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在飛機(jī)裝配中的應(yīng)用與發(fā)展
]虛擬現(xiàn)實(shí);增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);裝配工藝設(shè)計(jì);裝配指令[中圖分類號]V262.4 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號]2095–6487（2021）01–0–02Application and Development of Virtual Reality Technology in Aircraft AssemblyZhan Jian-guo[Abstract]The continuous development of computer technology and ne
今日自動化 2021年1期2021-06-11
- 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)視覺一致性研究
鄧世權(quán)摘要：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)對嵌入的虛擬對象在幾何、光照等視覺效果上有與真實(shí)對象保持一致的要求。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)視覺一致性以更實(shí)時、魯棒以及自然化的方式為探索方向，是目前研究的關(guān)鍵以及主要難點(diǎn)。文中概述了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)框架、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)幾何一致性和光照一致性，闡述了研究面臨的挑戰(zhàn)，最后做出了總結(jié)。關(guān)鍵詞： 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí); 視覺一致性; 幾何一致性; 光照一致性中圖分類號：TP39? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）11-0185-02增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)是
電腦知識與技術(shù) 2021年11期2021-05-23
- 基于沉浸式虛擬仿真的物流專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究
：虛擬現(xiàn)實(shí);增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);物流教學(xué);創(chuàng)新人才培養(yǎng)中圖分類號：G642??? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AAbstract： In 2018， “Education informatization 2.0 action plan”which is issued by Ministry of Education of the People's Republic of China indicated：“strengthen the construction of virtual
物流科技 2021年10期2021-05-12
- AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在博物館展示設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
？本文以AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)為例，通過逼真的觀展體驗(yàn)、趣味橫生的互動模塊了解其數(shù)字虛擬化的建設(shè)與應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí);AR技術(shù);博物館;虛擬化【中圖分類號】G265? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2021）08-0076-02基金項(xiàng)目：2020年度吉林省“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目《A - Trip（AR - 旅行）》，國家級，項(xiàng)目編號202011261022;2020年吉林工商學(xué)院院級科研項(xiàng)目
今古文創(chuàng) 2021年8期2021-05-05
- 面向一流本科專業(yè)建設(shè)的模具設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探索
究，探索通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的案例式教學(xué)融入模具設(shè)計(jì)課程教學(xué)，導(dǎo)通授課、案例、考核三方面的教學(xué)環(huán)節(jié)，以此達(dá)到教師引導(dǎo)、學(xué)生主動的教學(xué)目的，提高課程中學(xué)生的參與度、興趣度，以及課程教學(xué)質(zhì)量。本文可為高等院校模具方向課程教學(xué)模式的創(chuàng)新和改革，以及拓展增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教學(xué)應(yīng)用模式提供借鑒。關(guān)鍵詞：模具設(shè)計(jì)課程? 一流專業(yè)? 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) 機(jī)械制造及自動化Exploration on the Teaching Reform of Mold Design Course for the
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年35期2021-04-29