我便解釋道：“鸛雀樓在黃河的東岸。東望，群峰綿延；西望，一馬平川。望不到黃河，是因為東望時被山阻隔。而太陽看不到了，黃河看不到了，是因為立足點低，所以‘欲窮千里目’，必須‘更上一層樓’?！睂W生們聽了，個個心悅誠服?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流”中的“白日”是不是落日？筆者對陳老師的答案“頗為詫異”，對陳老師的解釋并不“心悅誠服”。“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這是唐代詩人王之渙留下的名詩《登鸛雀樓》。關于鸛雀樓，先看下面兩則文獻：1.鸛雀

“答對啦！登上鸛雀樓，看遠處的景色，可美了！”凍梨得意揚揚地說。 放學回家后，雪豆不開心。 “爸爸，凍梨寒假去登鸛雀樓了，而我哪兒都沒去。” “爸爸的工作實在是有點兒忙。來來來，我給你講一講《登鸛雀樓》這首詩，就當沒去旅游的補償吧。” “這首詩我知道，作者是唐代詩人王之渙嘛！” “王之渙，字季凌，是盛唐時期的著名詩人。他出身名門望族，做過幾任小官。王之渙的詩歌流傳在世的不多，《全唐詩》中僅有六首，其中有兩首非常有名，一首是《涼州詞》，另一首就是《登

簡析：古詩《登鸛雀樓》（統(tǒng)編語文二年級上冊）是唐代詩人王之渙的一首五言絕句。詩的前兩句寫景，營造出了景色遼闊，氣勢雄渾的意境;詩的后兩句說理，道出了只有站得高才能看得遠的人生哲理。二年級學生已經(jīng)有了一定的古詩積累，對于古詩的基本形式，朗讀時應有的節(jié)奏都有了初步的了解，能夠通過多種形式的反復朗讀，做到熟讀成誦。教師在教學中要引導學生認識“樓、依、盡、欲、窮、層”等6個生字，會寫“樓、依、盡、黃、層”等5個生字;同時借助插圖，通過多種形式的朗讀，讓學生正確、流

手。品讀大會登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。鸛雀樓上，經(jīng)常有一種叫鸛雀的鳥兒做窩居住，因此得名。王之渙特別喜歡旅行，30多歲時到鸛雀樓去游覽，寫下了流傳千古的《登鸛雀樓》?！鞍兹找郎奖M”，“白日”指的就是太陽，太陽依傍著山巒（luán），漸漸下落。有人說，太陽怎么能依著山呢？你看，太陽落山的時候，是不是離山峰很近，仿佛緊緊地依傍著一般。“黃河入海流”，想象一下，鸛雀樓在山西，離大海很遠，怎么能看見黃河流進海里呢？王之渙運用了豐富的想

之渙創(chuàng)作的《登鸛雀樓》。一首《登鸛雀樓》寫出了黃河奔騰向前、流歸大海的雄壯，千古流傳?！饵S河文化概說》一書對黃河文化進行了較為系統(tǒng)的闡述，現(xiàn)結合本書，對《登鸛雀樓》及其黃河意象進行分析。《黃河文化概說》分為13個部分，分別介紹了黃河文化俯瞰、黃河河道的歷史變遷、黃河流域的早期文明、黃河流域的民間信仰、黃河流域的民俗風情、歷史時期的黃河災害、治河方略的歷史演變、黃河文獻的治河價值、黃河岸邊的城市、黃河流域的商人集團、黃河的生命倫理、黃河文化的現(xiàn)代轉型等內(nèi)容。

道王之渙的《登鸛雀樓》。這首詩，只有區(qū)區(qū)二十個字，卻寫得氣勢磅礴、意境高遠，被認為“五言絕，允推此為笫一首”（《增訂唐詩摘鈔》）。王之渙的一生，應該寫有不少詩歌，否則，就沒有“旗亭畫壁”的故事了。據(jù)《集異記》記載：唐玄宗開元年間，詩人王昌齡、高適、王之渙三人齊名，經(jīng)常一起相約游山玩水，不醉不歸。一日，天寒微雪，三人照例到酒樓去，賒酒小飲。忽有梨園伶官十余人，登樓宴飲。見是一群官家樂人，三位詩人換席相讓，避過一邊，圍爐旁觀。片刻后，又有幾位珠裹玉飾、搖曳生姿

春粒登鸛雀樓[唐]王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。如果唐代有互聯(lián)網(wǎng)，大唐才子王之渙的這首《登鸛雀樓》一定會登上熱搜。這首詩篇幅短小、朗朗上口，幾乎家喻戶曉。詩的前兩句寫景，開筆就是縮萬里于咫尺、使咫尺有萬里之勢的妙筆;后兩句寫意，寫得出人意料，把哲理與景物、情勢融合得天衣無縫?！案弦粚訕恰弊鳛榍陝钪尽敖鹁洹保c鸛雀樓這座建筑一起，在中國人心中深深扎下了根。除了這首千古名詩，你了解鸛雀樓的歷史嗎？你知道鸛雀樓名字的由來嗎？跟著我們的

葉慶黎鸛雀樓的前身據(jù)記載，北周時，蒲州西南城上建有一座美麗的樓閣。樓閣分三層，高約十余米，又因其建在城垣之上，所以整體高達二十余米。這座樓閣設計精美、結構奇巧、雅致壯觀，人們上到三樓，既可以鳥瞰阡陌交織、坦蕩無垠的大地，也可以南望起伏連綿的中條山，還可以隱約遙望雄偉壯麗的西岳華山。如果有風徐徐吹來，登樓人衣袂飄飄，頗有凌空欲飛之勢，因此人們稱這座樓閣為“云棲樓”，這就是鸛雀樓最初的名字。懶懶的鸛雀云棲樓一開始有著重要的軍事作用，后來因為景色宜人，便慢慢成為

，本文試以《登鸛雀樓》教學為例，做低段古詩教學有效策略的探究。一、編創(chuàng)故事，激發(fā)興趣故事，是兒童認識世界的門戶，對兒童有著無窮的魅力?！兜?span id="syggg00" class="hl">鸛雀樓》這首詩，如何給它編創(chuàng)一個有趣且吸引學生的故事呢？北宋科學家沈括在《夢溪筆談》中談及：“河中府鸛雀樓三層，前瞻中條，下瞰大河。唐人留詩者甚多，惟李益、王之渙、暢當三首能壯其觀?！惫P者從這句話中受到啟發(fā)，結合學生當下生活，用跳脫生動、通俗淺白的語言編創(chuàng)了一個故事，故事內(nèi)容如下：同學們知道鸛雀樓嗎？在我國山西省，三層樓

。”王之渙《登鸛雀樓》這首最富盛名的不朽詩篇可以說大家都耳熟能詳，也使得人們對鸛雀樓十分向往。鸛雀樓與武昌黃鶴樓、洞庭湖畔岳陽樓、南昌滕王閣齊名，被譽為我國古代四大名樓。然而，很多人只是從詩篇里知道鸛雀樓，對其歷史背景及地理坐標并不明了。秋初時節(jié)，細雨綿綿。我和一位兄長一早從老家芮城出發(fā)，驅車直奔華山，不料多日大雨，山洪爆發(fā)，景區(qū)關閉，使得我這位“華山論劍”網(wǎng)名的兄長興致低落，哀嘆索然。怏怏中我提議去不遠處的鸛雀樓看看，他在詫異中欣然贊同，于是便有了秋望鸛

白羽《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙創(chuàng)作的一首五言絕句。這首詩的語言簡潔淺顯、毫無渲染。詩作前兩句中的“白日”“黃河”，后兩句的“千里目”“一層樓”，不僅形式上對仗工整，在內(nèi)容上也由遠及近，由抽象到具體，完整地呈現(xiàn)出詩人登樓遠眺所見的壯觀風景和由此產(chǎn)生的豁然開朗的心情。因此，盡管本詩用字樸素直白，卻絲毫不影響詩作開闊遼遠的意境。登鸛雀樓唐·王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。幸福小目標《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》：語言——5～6歲幼兒能說出

目的意思。《登鸛雀樓》這首詩寫的就是詩人王之渙登上鸛雀樓的所見所思。2.理解“白日依山盡”。師：我們來看第一句，五個字，詩人放眼望去，他看到了什么？生：一輪太陽落山了。師：太陽是怎樣落山的？生：慢慢地落下去了。師：是啊，這“白日”不是夕陽，而是還盛大的正午的太陽。這一個“依”字讓我們看到的是一輪光輝燦爛的太陽沿著遠處的山慢慢地落下去了，詩人這里寫的不只是眼前的一個靜態(tài)的景，還是時空轉換的一組動態(tài)景象。太陽從正午當空到傍晚落山那么漫長的一個過程，詩人只用了五

的唐詩絕唱《登鸛雀樓》，不知道與岳陽樓、黃鶴樓、滕王閣并稱中國四大名樓的鸛雀樓，離我的故鄉(xiāng)并不遠;也沒想到這首短小精悍、淺顯易懂的名詩，居然蘊含著一言難盡的人生哲理。我的故鄉(xiāng)位于山西省西南端的芮城縣，北有“白日依山盡”中所指的中條山護衛(wèi)，南有“黃河入海流”中所指的母親河滋養(yǎng)。這一山一水在山西、陜西、河南交界處的風陵渡深情擁抱之后，從東往西蜿蜒而來的中條山，便悄然沉沒于地平線，而從北往南呼嘯而來的黃河，則拐了個浩浩蕩蕩的彎，一路向東，奔騰到海不復回。駕車從故

，（課件出示：鸛雀樓圖片）看，是哪里？指名讀。3、猜猜名字怎么來的？;?師：鸛雀是一種鳥，形狀像鶴，在山西永濟縣的黃河邊上，有一座樓經(jīng)常有鸛雀停留在上面休息，因此人們給它取名為“鸛雀樓”。唐代有位著名的詩人叫做王之渙，他登上這座鸛雀樓后感慨萬分，寫下了千古傳誦的詩章《登鸛雀樓》。4、板題，齊讀。介紹王之渙。二、初讀古詩，整體感知1、現(xiàn)在請同學們自己讀讀這首詩，借助拼音，讀準字音，讀通詩句。2、指名讀古詩，檢查讀得效果。3、領讀、齊讀、師生合作讀、男女賽讀。

傍晚時分，登上鸛雀樓欣賞美景。放眼望去，太陽正緩（huǎn）緩下山，黃河水勢澎（péng）湃（pài），朝大海的方向奔流。盡管眼前的景色已經(jīng)相當壯麗，但詩人仍不滿足，他要再登上一層樓，讓千里風光盡收眼底。詩人簡介王之渙是盛唐時的詩人，擅（shàn）長描寫邊塞（sài）風光，出生和去世日期都不詳（xiáng），根據(jù)后人的考證，大約是唐武后到玄（xuán）宗年間（688—742年）。王之渙從小就很講義氣，喜歡幫助弱小，長大后常和豪（háo）俠（xiá）之士交往

”王之渙這首《鸛雀樓》可謂婦孺皆知，流傳千古。據(jù)說有某權威機構進行數(shù)字化分析，得出的結論是，《鸛雀樓》是整個唐詩中最好的詩作之一。姑且不說這種數(shù)據(jù)的科學性有多少，我們不能否認的一個事實是，《鸛雀樓》的確是好詩。好詩的標準是什么？不同的人大概有不同的見解，自然說法多多。僅就《鸛雀樓》言，就有很多理由。比如它朗朗上口，易記易誦，便于流傳;又如其詞語通曉自然，好學好懂，便于理解接受;再如其寓意豐富，使人豁然開朗，心性升騰等等。這些說法都是很正確的。不過，還有一個

0000)《登鸛雀樓》是王之渙流傳下來的六首詩歌之一，乃婦孺皆知之絕唱。這首詩歌的作者是存在疑問的，當今的詩歌選集，甚至小學課本都以王之渙為《登鸛雀樓》的作者。但其作者究竟是何人并非此文探討的重點，故不加說明，僅以詩歌文本為探究對象，同時也按照當代小學課本規(guī)定，以王之渙為詩歌的作者。史書中對王之渙的歷史記載并不多，《舊唐書》與《新唐書》中并無王之渙身世的記載，元人辛文房所撰寫的《唐才子傳》對王之渙有專門的記載：之渙，薊門人。少有俠氣，所從游皆五陵少年，擊劍

內(nèi)容摘要：鸛雀樓始建北周，文化歷史底蘊豐厚，后世嘗作文以敘事寄情，樂此不疲。據(jù)智宇暉學者《鸛雀樓之詩——唐王朝興衰的心靈史》闡述：今存九首鸛雀樓詩歌，分屬盛唐、中唐、晚唐三個時期，詩歌氣象與情感基調隨著時代的盛衰而變化。[1]然沈括《夢溪筆談》藝文卷中記載：唐人留詩者甚多，唯李益、王之奐、暢諸三篇能狀其景。[2]沈括給予三篇如此高的評價，不禁讓人眼前一亮。故本文將從馬克思主義文學理論的角度對《夢溪筆談》中鸛雀樓詩歌篇背后的文學現(xiàn)象進行系統(tǒng)的探析。關鍵詞：《

【注釋】鸛雀樓：舊址在山西永濟，樓高三層，前對中條山，下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留，故有此名。迥：高遠的樣子。 飛鳥：指鸛雀。天勢：天然之勢。 圍：覆蓋。河流：指黃河。 斷山：形容山勢突兀?！鹃喿x導航】同學們都會背誦王之渙的《登鸛雀樓》吧？流傳千古的“欲窮千里目，更上一層樓”是很多孩子牙牙學語時就能出口的名句，包含了無限希望和憧憬（chōnɡ jǐnɡ）。而現(xiàn)在我們讀到的這首《登鸛雀樓》卻并不為太多人所知。暢當，今山西永濟人，唐代儒士。他的這首詩，也是只

。提起這首《登鸛雀樓》，可以說是無人不知，無人不曉。他的作者王之渙身上，有哪些不為人知的故事，你知道嗎？他一生創(chuàng)作無數(shù)，可流傳下來的詩，僅有六首，每一篇都是經(jīng)典。《登鸛雀樓》就是其中最著名的一首。王之渙，山西太原人，生活在唐朝最鼎盛的時期。他本身才華橫溢，對朋友講義氣，豪放，不拘小節(jié)。他善于用最樸實的詞語，營造出最美麗的意境，所以深受人們喜愛。一首詩剛寫出來，就被當時的歌手譜成曲子，成為當時的流行音樂，大江南北的歌手，爭相傳唱。這一天，王之渙來到向往已久的

，處于半山腰的鸛雀樓）2.處理課題。（1）你看到了什么？（一棟樓）你一定知道“樓”字為什么是“木”？（因為古代的樓大多數(shù)都是用木頭搭建而成的，所以是木字旁）。（2）簡介“鸛雀樓”?！胞X”字為什么是個“鳥”字旁呢？請大家認真聽聽吧。教師點擊帶有古典音樂的喇叭，聲情并茂地介紹鸛雀樓的由來。（鸛雀樓位于今天山西省永濟市蒲州古城西郊的黃河岸邊，因古時候常常有鸛雀這樣的鳥類停在樓上休息，所以人們就把這樓稱為“鸛雀樓”。由于樓體壯觀，結構奇巧，風景秀麗，所以有許多人到

平中國四大名樓鸛雀樓、黃鶴樓、岳陽樓、滕王閣都是因了文人的詩文而名揚天下。鸛雀樓，又名鸛鵲樓，因時有鸛雀棲其上而得名，位于晉秦豫三省交界的山西永濟蒲州古城西郊外的黃河岸畔。唐代詩人王之渙的一首《登鸛雀樓》“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”使其名揚天下，聲播四海，為黃河流域的標志性建筑。鸛雀樓果然名不虛傳，在坦平如砥的黃河岸邊，在遠山若黛的映襯下，顯得樓宇巍峨，氣象崢嶸。那一層一層的臺階，似有烘云托月之勢，讓游客在攀登之中油然而生一種敬意。當

文/王曉磊鸛雀樓比詩在唐代，在山西的蒲州有一座樓，叫作鸛雀樓，一共3層，對面是中條山，樓前橫著滾滾大河，蔚為壯觀。沈括在《夢溪筆談》里說，唐朝很多詩人都愛一窩蜂跑到鸛雀樓去寫詩，互相較勁，看到底誰最牛。這一年，鸛雀樓來了一個詩人，名叫李益，他是唐代詩壇的一個高手。眺望著壯麗景色，李益很感慨，揮亳潑墨，寫下了八句詩：“鸛雀樓西百尺檣，汀洲云樹共茫茫。漢家簫鼓空流水，魏國山河半夕陽。事去千年猶恨速，愁來一日即為長。風煙并是思歸望，遠目非春亦自傷?！边@首詩寫出了

同，這次是站在鸛雀樓上看黃河。站在唐詩的制高點上看黃河，看一位姓王的詩人看過的黃河、寫過的黃河。我更上一層樓，站在詩人的肩膀上、站在巨人的肩膀上，鳥瞰黃河。黃河不僅變小了，甚至變得溫順了，聽話地拐一個彎，向遠方看不見的大海流去。是的，一切都是最好的安排。僅僅因為那位詩人在一千多年前寫道：“白日依山盡，黃河入海流?！彼麑懗隽颂斓亻g運行不息的自然規(guī)律，卻顯得萬事萬物都在服從其安排，就像一支井然有序的管弦樂隊，伴隨總指揮舞動的一根小棒跌宕起伏。他用一桿筆，以及二

萍摘 要：《登鸛雀樓》是一首膾炙人口的寫景詩，作者寫的是登鸛雀樓憑欄遠眺時的的感受，前兩句寫景后兩句議論。全詩洋溢著盛唐時期中華民族昂揚向上的精神。關鍵詞：登鸛雀樓 教學一、教學目標1.初讀古詩文理解詩的意境及蘊含的道理。2.學習詩人努力進取、向上的精神。3.學會文本生字新詞，田字格上面的字只要求認識不要求書寫。4.感受古詩文的節(jié)奏感和韻律美。5.能正確、熟練地朗讀和背誦課文。二、教學重、難點1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩文。2.理解古詩文詞句的意

張兵鸛雀樓，又名鸛鵲樓，清光緒《永濟縣志》記載“時有鸛雀棲其上，遂名?！爆F(xiàn)址位于山西省永濟市蒲州古城西3000米的黃河岸畔，南倚中條山脈，西臨滔滔黃河，東北一馬平川，占河山之勝，據(jù)柳林之秀，早在唐宋時期就被譽為中州大地的登高勝地，名播遐邇。永濟古稱蒲坂，位于秦晉豫三省交匯區(qū)域，是中華民族發(fā)祥地的核心地帶。夏、商、周以前，堯帝、舜帝先后在這里建都，華夏文明，源遠流長?！稘h書·地理志》：“蒲坂，有堯山?！标R骃《十三州志》：“蒲坂，堯都?！彼抉R遷在《史記》里稱這

層樓 ——《登鸛雀樓》教學思考江蘇省鹽城市阜寧縣蘆蒲中心小學 陳 偉語文教材中所入選的古詩詞，不僅僅有比較形象生動的景物描寫，所描寫的景物還與人生相關道理相匹配?！兜?span id="syggg00" class="hl">鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”就是一語雙關。教學時，要引領學生更上一層樓。小學語文 《登鸛雀樓》 教學思考古詩《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的代表作，是部編教材和相關地方教材的必選篇目。詩人所描寫的“白日依山盡，黃河入海流”并非十分壯美，所用的語言也極為普通，但詩人所說的“欲窮千里目，更

童 穎從鸛雀樓的詩歌氣象看唐王朝的興衰童 穎鸛雀樓作為歷史悠久的文化名樓，成為唐人吟詠寄情的對象。本文通過對現(xiàn)存的九首鸛雀樓詩歌分類，分別從恢宏開闊的盛唐氣象、氣骨頓衰的中唐詩風、傷感無奈的晚唐風氣三個角度對鸛雀樓詩歌氣象進行剖析，深度解讀鸛雀樓的詩歌氣象與唐王朝的興衰之間的關聯(lián)，展現(xiàn)詩歌背后所折射的王朝命運的更迭。鸛雀樓 唐朝 詩歌意象 興衰一、登樓的文學傳統(tǒng)中國傳統(tǒng)的登高文化源遠流長，自古以來，登高作賦便被看作是文人雅士的一種高雅的行為。孔子曾說“君子

幫義王之渙《登鸛雀樓》：站在時代的高度□葉幫義王之渙的《登鸛雀樓》借助實中有虛、虛實結合的手法，提升了詩歌的境界，增強了作品的藝術效果。這跟作者的精神、個性有關，也跟作者所處的時代有關。盛唐詩歌普遍在境界、氣象上超越其他時代，王之渙正是站在時代的高度上，結合自己的個性，才創(chuàng)造出這樣經(jīng)典的作品?！兜?span id="syggg00" class="hl">鸛雀樓》；虛實結合；盛唐詩歌《登鸛雀樓》（見卷首）是王之渙的代表作，是唐詩中的名篇，也是今天的兒童從幼兒園階段就耳熟能詳?shù)慕?jīng)典。它是那樣的淺顯易懂，淺顯到幼兒園的

0119）唐代鸛雀樓詩歌現(xiàn)象成因探析郭艷芳（陜西師范大學文學院，西安710119）鸛雀樓作為中國古代四大名樓之一，歷來是文人騷客吟詠的對象。唐代鸛雀樓詩歌創(chuàng)作達到高潮，這不僅是由于登樓的文學傳統(tǒng)、蒲州的地理位置、文化源頭，還在于當時文人的習尚與心態(tài)。唐代鸛雀樓詩歌意象，隨著詩人的生活時代、處世心態(tài)以及審美趣味的變化，表現(xiàn)了歷時性的情思意緒。鸛雀樓作為中原文化的一種寄托，以一種獨特的符號媒介承載了厚重的文化積淀，成功構建出詩歌審美的意義世界。鸛雀樓；文學傳統(tǒng)

國·永濟第三屆鸛雀樓詩歌文化節(jié) “鸛雀樓杯”舊體詩、“西廂杯”新體詩大賽作品征集啟事中國優(yōu)秀旅游城市山西省永濟市，地處秦、晉、豫黃河金三角，境內(nèi)自然景色優(yōu)美，人文風光秀麗。中國歷史文化名樓鸛雀樓、《西廂記》故事發(fā)生地普救寺、國家級風景名勝區(qū)，國家森林公園五老峰、唐開元大鐵牛等人文景點，展示了這座黃河中游明星城市詩情畫意的迷人風采。詩以言志，唐人王之渙的一首《登鸛雀樓》，激勵著世世代代的炎黃子孫追求理想境界，其精神已然成為中華民族的文化精髓。詩以傳情，元人王

王之渙寫的《登鸛雀樓》。文文：沒錯，今天咱們就來分析一下這個“鸛”字。你看看這個用甲骨文寫的象形字像什么？endprint文文（背誦）：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”曉曉：這是唐代詩人王之渙寫的《登鸛雀樓》。文文：沒錯，今天咱們就來分析一下這個“鸛”字。你看看這個用甲骨文寫的象形字像什么？endprint文文（背誦）：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”曉曉：這是唐代詩人王之渙寫的《登鸛雀樓》。文文：沒錯，今天咱們就來

李明鸛雀樓登上鸛雀樓欲窮千里目那是一個秋末的中午四周的鸛雀已經(jīng)很稀疏了只有萬里的沃野在不遠處伸展依稀的炊煙還有緩緩流動的黃河感懷家園的詩句從厚重的古典中破繭而出讓人有了無盡的鄉(xiāng)愁那位叫王之渙的詩人漫步在唐朝的時光里他品咂生命的喟嘆如煙波縈繞于胸無法揮之而去在回來的路上眼前晃動的詩人豪邁身影總被一排高大的樓群遮蔽放大的城市之欲一如蟄伏于地的兇猛動物伺機一躍而出占據(jù)視野里那些古樸的農(nóng)莊和麥子那時鸛雀樓還有登高望遠的人么身后的中條山此時正沉寂無語黃河鐵牛這是一群

楷書抄寫的《登鸛雀樓》時，情不自禁地齊讀了起來。我剛想表揚他們，不料他們紛紛說：“老師，老師，這首詩我們一年級就學過了，我們早就會背了！”“真會背？”“登鸛雀樓。白日……”背完后，孩子們端端正正地坐好，神氣地望著我?！袄蠋?，我還知道這首詩的意思和說明的道理！”當孩子流利地說出詩歌的大意及道理后，我問其他孩子：“你們也懂了嗎？”“懂了！懂了！”“好，那你們知道作者王之渙是怎樣讀這首詩的嗎？”我壓低聲音問。等幾個孩子自信地朗讀完后，我搖了搖頭說：“你們這是朗讀

榮登樓題詩說到鸛雀樓，自然會想到那首瑯瑯上口的唐詩—《登鸛雀樓》，相傳唐代武則天當皇帝的時候，這首詩引來了一場風波。蒲坂城有一個大學士名叫朱斌，那天，他請一位遠道而來的朋友在馬家客店喝酒，酒過三巡，菜過五味，朋友突然問：“我第一次來蒲坂城，這里有沒有可玩的地方？”朱斌立刻說：“有，這蒲坂城是個臨河大城，西邊就是黃河，我們可去看一看黃河?！迸笥褯]見過黃河，很有興味。朱斌就跟朋友出了馬家客店，命令隨從帶他們?nèi)S河邊。來到黃河邊，眼前波濤滾滾、氣勢壯闊的景象，讓