2021年13期
刊物介紹
本刊面向初中師生，以學(xué)生為主要讀者對(duì)象。所刊文章深入淺出，具有很強(qiáng)的可讀性，學(xué)生看了不覺(jué)深，教師看了不覺(jué)淺。
課外語(yǔ)文
課外語(yǔ)文
語(yǔ)文論壇
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化方向和實(shí)效性
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 基于群文閱讀的小學(xué)語(yǔ)文線上線下混合式教學(xué)研究
- 基于新課改的小學(xué)留守兒童語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村中小學(xué)群文閱讀策略之我見(jiàn)
- 小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的思考
- 師生互動(dòng)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于心理健康教育視角下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 培智語(yǔ)文課堂中實(shí)施分層次教學(xué)的策略研究
- 讓綜合性實(shí)踐課真正“動(dòng)”起來(lái)
- 初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)積極心理探微
- 初中語(yǔ)文教學(xué)要重視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)
教材教法
- 初中語(yǔ)文教學(xué)的提問(wèn)藝術(shù)
- 小學(xué)語(yǔ)文部編教材課后練習(xí)的有效利用
- 部編小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際編排特點(diǎn)及教學(xué)建議
- 如何將部編版語(yǔ)文與信息技術(shù)深度融合
- 朗讀，需遠(yuǎn)離固定腔調(diào)
——小學(xué)低中年級(jí)學(xué)生朗讀固定腔調(diào)的成因與對(duì)策 - 巧用對(duì)比，提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖對(duì)個(gè)性化教學(xué)的啟示及其應(yīng)用價(jià)值分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教材中“長(zhǎng)文短教”策略探析
——以《諾曼底號(hào)遇難記》為例 - 尋找小學(xué)語(yǔ)文低段古詩(shī)教學(xué)的有效策略
——以《登鸛雀樓》教學(xué)為例 - 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)概述
- 基于讀寫(xiě)結(jié)合在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策探討
- 交互式電子白板在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用例析
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)研究
- 淺談趣味識(shí)字教學(xué)措施在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
課改研究
- 小學(xué)語(yǔ)文基于核心素養(yǎng)的習(xí)作課堂教學(xué)路徑
- 讓微課成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閃光點(diǎn)
- 淺析高中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的提高因素
- 中職語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生實(shí)施多元性評(píng)價(jià)的思考
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的措施
- 基于新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透德育的策略探究
- 基于合作學(xué)習(xí)的初中語(yǔ)文信息化教學(xué)探究
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用研究
- 指向核心素養(yǎng)，優(yōu)化寫(xiě)話教學(xué)
- 中職語(yǔ)文教學(xué)提升學(xué)生核心素養(yǎng)途徑探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文繪本閱讀教學(xué)探究
- 芻議核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語(yǔ)文課堂情境創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題及改進(jìn)策略探析
- 新課標(biāo)下高中語(yǔ)文泛化現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略分析
- 初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)培育及教學(xué)創(chuàng)新思路分析
閱讀與作文
- 高中語(yǔ)文積累性閱讀教學(xué)策略探究
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)的新思路
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)的設(shè)置與教學(xué)實(shí)踐方式
- 在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略分析
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用
- 淺析課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)作文教學(xué)生活化的方法探析
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的讀寫(xiě)結(jié)合方式分析與研究
- 讓學(xué)生習(xí)作在“言之有物”中走向久遠(yuǎn)
- 初中語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的“新處方”
- 交際語(yǔ)境理論下小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)之探究
- 分析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“互動(dòng)”藝術(shù)
- 核心素養(yǎng)在高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的構(gòu)建及應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)的困境及對(duì)策