劉克錫我也喜歡動腦筋我平時很懶，也不愛動腦筋，但今天的活動課讓我嘗到了動腦筋的甜頭。下午的活動課，老師把我們分成四個組，進行智力競賽。比賽接近尾聲，我們第一組和第三組的得分一樣高。只有最后一題了，如果我們組和第三組中有人搶答對了，那么這組就是最高分了。主持人宣讀題目后，我迅速開動腦筋，飛快地想，馬上想出了答案。我顧不得驗證，立刻報出了答案?！按饘α?，第一組獲得10分！”主持人宣布。我們組的同學都熱烈地向我祝賀，我高興極了！動腦筋真有意思！

時很懶，也不愛動腦筋，但今天的活動課讓我嘗到了動腦筋的甜頭。下午的活動課上，老師把我們分成四個小組進行智力競賽，我在第一組。比賽接近尾聲，我們組和第三組的得分遙遙領先，可又并駕齊驅。只剩下最后一題了，如果我們組和第三組中有人搶答對了，那么這組就是最高分了。我們暗暗使勁，都想自己組獲得第一名。主持人宣讀題目了：“在20世紀中，有沒有這樣一年，把這一年的年份數(shù)寫在紙上，再把紙倒過來，這時紙上的數(shù)仍然是該年的年份數(shù)？”大概人人和我一樣，腦筋都在飛速旋轉吧！我想：

金摘 要： “動腦筋小欄目”是人教版初中歷史教科書的重要組成部分，對初中歷史教學具有重要作用，如果教師在歷史課堂中可以合理適當?shù)丶右岳?，就一定可以取得更好的教學效果。但是要很好地應用這些“動腦筋小欄目”需要對其作用進行分析探究，掌握它的特點和作用，從而更好地與初中歷史教學進行整合，更好地實現(xiàn)歷史教學目標，充分發(fā)揮“動腦筋小欄目”的價值。關鍵詞： 動腦筋 小欄目 初中歷史教學隨著新課改的推進，初中歷史教科書有很大變化，在人教版初中歷史教科書中增加了許多圖片

辦呢？我決定動動腦筋，爭取想出個好辦法，結果還真想到了巧算的方法。首先，老師教的方法“相加得10的兩個數(shù)要先加”非常好，這樣確實不容易錯，大家一定要記得用哦，千萬不要看都不看就直接硬加，那樣不但麻煩，還容易出錯。另外，還可以靈活應用一些方法，比如計算586+117+208時，個位上就可以看成3個7相加，然后想“三七二十一”，這樣不但快，還不容易錯。其實，只要我們肯動腦筋，一定就能發(fā)現(xiàn)一些巧算的方法。同學們，你們覺得我說得對嗎？要是你也發(fā)現(xiàn)了什么巧算的方法，