
2022年9期
刊物介紹
本刊面向當(dāng)代科學(xué)大發(fā)展、思想大解放,面向高教改革和騰飛,對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)及教育科學(xué)進(jìn)行綜合性、多層次研究;曾發(fā)表有中科院院士對(duì)數(shù)學(xué)教育思想的研究論文和眾多高影響學(xué)術(shù)論文;有全國(guó)諸多重點(diǎn)高校、科研機(jī)構(gòu)的中青年科學(xué)工作者學(xué)術(shù)論文;期刊評(píng)價(jià)多項(xiàng)指標(biāo)在國(guó)內(nèi)教育院校類學(xué)報(bào)中名列前茅。
成都師范學(xué)院學(xué)報(bào)
課程與教學(xué)
比較教育
教師教育
- 高校教師的學(xué)術(shù)失信行為認(rèn)知狀況實(shí)證研究
——基于對(duì) H 省22所高校的調(diào)查 - 學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情感體驗(yàn)與職業(yè)身份認(rèn)知的動(dòng)態(tài)變化
——基于對(duì)13名實(shí)習(xí)生的深度訪談 - 地方師范院校師范生師德養(yǎng)成教育的體系構(gòu)建與路徑探索
——以成都師范學(xué)院為例 - 幼兒園教師科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀及其影響因素研究
——基于對(duì)南通市13所幼兒園的調(diào)查 - 高專學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)師范生校園壓力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)困擾和意志力的關(guān)系研究