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城鄉(xiāng)統(tǒng)籌教育發(fā)展研究

• 社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期民間組織與留守兒童教育模式研究——基于重慶市的地域研究
  
• 高等師范教育開(kāi)設(shè)“農(nóng)村基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐”課程的探索

漢英雙語(yǔ)教育教學(xué)研究

• 漢英雙語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換探析
• “通信原理”雙語(yǔ)教學(xué)探索與實(shí)踐
• 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)類課程雙語(yǔ)教學(xué)探討

政治·經(jīng)濟(jì)

• 胡錦濤生態(tài)反腐思想述論
• 重慶發(fā)展模式研究
• 村黨組織執(zhí)政能力建設(shè)與破解“四空村”難題
• 新生代農(nóng)民工平等就業(yè)權(quán)的實(shí)踐困境及路徑探析
• 農(nóng)家樂(lè)房地產(chǎn)業(yè)：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)路徑

哲學(xué)·歷史·文化

• 孝道說(shuō)略——兼論先秦儒家對(duì)中國(guó)孝文化的貢獻(xiàn)
  
• 從中國(guó)傳統(tǒng)政治文化視角論個(gè)體依附性
• 抗戰(zhàn)時(shí)期中共領(lǐng)導(dǎo)下的重慶文化運(yùn)動(dòng)

語(yǔ)言研究

• 漢語(yǔ)規(guī)范與控制論
• 論英語(yǔ)動(dòng)詞的體貌范疇
• 圖形—背景理論與《木蘭辭》經(jīng)典意象翻譯——《木蘭辭》兩英譯文對(duì)比賞析
  

文學(xué)研究

• 金源時(shí)期的詩(shī)派述論
• 獨(dú)樹(shù)一幟的“杜詩(shī)學(xué)”研究——王輝斌教授訪談錄
  
• 郭沫若歸國(guó)抗戰(zhàn)與郁達(dá)夫的奔走
• 英詩(shī)賞析
  ——不尋常的情人節(jié)禮物——兼論中英詩(shī)歌中的比興手法
• 對(duì)話基礎(chǔ)之上的身份建構(gòu)
• 潘西中學(xué)：《麥田里的守望者》中的文化符號(hào)

教育教學(xué)研究

• 高等教育質(zhì)量探究
• 改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)高等教育集權(quán)與分權(quán)的周期性變革
• 改革開(kāi)放以來(lái)思想政治教育載體的基本經(jīng)驗(yàn)及發(fā)展趨勢(shì)
• 關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)重慶市繼續(xù)教育發(fā)展的對(duì)策建議
• 適齡人口下降與地方教育發(fā)展研究——以江蘇省為例
  
• 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入機(jī)制立法研究
• 小學(xué)英語(yǔ)課程改革十年的問(wèn)題透視
• 英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)建議——對(duì)浙江工商大學(xué)的調(diào)查分析
  
• 英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生聽(tīng)力與詞匯能力的相關(guān)性研究
• 婚姻家庭法教學(xué)與大學(xué)生健康婚姻家庭觀的培養(yǎng)
• 淺談高等師范院校兒童文學(xué)教材編撰的不足
• 高職高專院?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”實(shí)踐教學(xué)的思考
• 高職院校思想政治課實(shí)踐教學(xué)的探索——以南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
  
• “六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與大學(xué)生成人成才
• 西亞北非局勢(shì)動(dòng)蕩與大學(xué)生國(guó)情教育

• ESP理論視角下的酒店英語(yǔ)課程設(shè)置及其教學(xué)探索——基于酒店英語(yǔ)教學(xué)的個(gè)案分析