重慶與世界(教師發(fā)展版)
- 以機制創(chuàng)新構建軍轉干部素質能力可持續(xù)提升的教育培訓體系
- 例析教師如何提高學生的創(chuàng)新能力
——基于李善蘭“圖解法”的形成過程 - 談談企業(yè)內部控制審計
- 重慶市產業(yè)化住宅部品認知度研究
- 支持三明蘇區(qū)老區(qū)發(fā)展的財政政策
- 道德與刑法對于和諧社會建設的價值
- 試論和諧語境下重大火災隱患舉報制度的構建
- 內蒙古經(jīng)濟增長與工業(yè)污染關系實證研究
- 20世紀二三十年代中國社會性質論戰(zhàn)論析
- 大學生綜合素質測評體系探析
- 論如何把握電視財經(jīng)新聞的客觀度
- 論大學生素質教育與人的全面發(fā)展的內在聯(lián)系
- 創(chuàng)新學習在高等教育自學考試中的應用
- 論高校財務與辦學質量、特色及核心競爭力培育
- 科技查新工作在大學校園的作用與發(fā)展探究
- 二語習得研究縱覽
- 隱喻認知理論框架中的ESP教學
- 篡改食品生產日期監(jiān)管的法律問題研究
- 論公共關系及其法律規(guī)制的必要性
- 構建和諧世界與我國外語教育的新路標
——主體主義外語教學論 - 遠程醫(yī)療會診系統(tǒng)
- 新課改下的初中數(shù)學多元化教學模式
- 論紅色文化與大學生理想信念教育的關系
- 突破管理學“人性假設”理論的瓶頸
- 中國品牌的構建與發(fā)展
——關于品牌資產創(chuàng)建的思考啟示