2022年18期
刊物介紹
以新視角、新高度發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究和方法研究成果，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果與實踐經(jīng)驗，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)及培訓提供交流平臺，為提高大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提供智力支持，為企業(yè)和高校實施產(chǎn)教融合提供知識服務(wù)，構(gòu)建促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的知識服務(wù)平臺。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐
理論研究
教學革新
- “四方協(xié)同”小學全科教師模式實踐教學體系的構(gòu)建
- 《土力學與地基基礎(chǔ)》教學改革與實踐
- 本科藥學職業(yè)生涯規(guī)劃的實踐性課程建設(shè)
- 材料表面工程課程教學改革探索與實踐
- 財經(jīng)類高校ERP實驗實訓課程內(nèi)容規(guī)劃與思考
- 高等數(shù)學混合模式教學改革研究
- 高職院校在線開放課程建設(shè)存在的問題及其對策分析
- 工程教育認證背景下“環(huán)境影響評價”課程實踐教學的探索
- 后疫情時代在線教學的常態(tài)化應(yīng)用研究
——以《藥品生產(chǎn)技術(shù)》課程為例 - 基于非遺生態(tài)保護與傳承的高校羌族舞蹈教學創(chuàng)新研究
- 基于智慧樹平臺的日語課程線上線下混合式教學改革實踐
- 基于“專創(chuàng)融合”的《水力學》教學改革與研究
- 新時期焊接類專業(yè)課程的教學改革路徑探討
- 提升有機化學課堂反饋實效性的研究
- 新農(nóng)科背景下植物保護專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的課堂教學改革
- 以機器人為載體的本碩博一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)與實踐
教育改革與發(fā)展
- “三教”改革背景下教師教學評價體系的研究與實踐
- “五有人才”培養(yǎng)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學體系構(gòu)建
——以汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)為例 - 產(chǎn)教融合視閾下高職教師教學能力提高策略分析
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中課程思政實施的方法與路徑
- 地方本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系構(gòu)建研究
- 輔導員視角探索科研育人的創(chuàng)新與實踐
- 貴州省地方本科高校酒店管理專業(yè)校外實習滿意度調(diào)查
——以貴州商學院為例 - 基于場域理論的我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學中的問題及對策研究
- 繼續(xù)教育背景下高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建與實踐
- 融灣崛起視域下城市文化品牌促進大學生留城就業(yè)的探索
——以廣東省職教城為例 - 提升本科生科研能力的長效機制探索
- 新工科背景下廣西藝術(shù)學院風景園林專業(yè)設(shè)計課程體系改革與實踐
- 新工科背景下工程訓練中心建設(shè)與實踐
- 新時期地方本科高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的困境與措施
- 養(yǎng)老護理校企名師工作室引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的實踐與探索
- 應(yīng)用型本科高校新文科專業(yè)校企合作創(chuàng)新發(fā)展研究
——以鄭州經(jīng)貿(mào)學院物流管理專業(yè)為例
模式探索
創(chuàng)新方法
- CDIO模式及OBE理念下的土木工程畢業(yè)設(shè)計改革探討
- TRIZ理論在液壓自由活塞發(fā)動機中的應(yīng)用
- 大數(shù)據(jù)對高校教育管理的影響及對策分析
- 基于PBL的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新模式研究與實踐
- 基于SPOC的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學模式的創(chuàng)新設(shè)計
——以《創(chuàng)新思維》課程為例 - 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練的“都市田園”參與式實驗教學探索
- 建設(shè)項目全過程造價管理在工程造價專業(yè)實踐教學中的實施與應(yīng)用
——以北京城市學院為例 - 四元課堂教學模式思考與實踐
——以《機械制圖》為例 - 形成性評價在內(nèi)科護理學教學中的應(yīng)用研究
創(chuàng)業(yè)實踐
- 產(chǎn)教融合背景下高職學前教育專業(yè)“崗課賽證”校企協(xié)同育人的探究
- 基于眾創(chuàng)空間發(fā)展現(xiàn)狀探析廣西中醫(yī)藥大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共享基地建設(shè)方案
- 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)背景下地方民辦高校巖土工程專業(yè)方向教學建設(shè)的策略選擇
- 醫(yī)教協(xié)同視角下高職醫(yī)學類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校外實踐基地的構(gòu)建與探索
- 長三角一體化背景下區(qū)域性大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實踐與思考