2020年29期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的?？?。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術論文，以“教育教學研究”為主題，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
- 核心素養(yǎng)視角下信息技術在小學語文閱讀教學中的應用探討
- 初中化學實驗教學改革與創(chuàng)新研究
- 略論微課在小學道德與法治課教學中的運用
- 微課教學在小學語文教學中的應用新探
- 陽光體育背景下小學體育教學的創(chuàng)新策略研究
- 微課在小學數(shù)學教學中的作用淺論
- 微課在小學信息技術教學中的設計與應用淺談
- 信息化背景下初中思想品德課堂的構建
- 初中信息技術課堂引入游戲編程實踐研究
- 小學體育武術課的創(chuàng)新研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代初中物理教學中“個性化學習”的實踐探索
- 小學信息技術課程教學效果提升的策略探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高中信息技術教學思考
- 淺談高中生物教學中多媒體技術的運用策略
- 讓實踐與創(chuàng)新在小學語文教學中開花結果
- 微課在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 運用信息技術微課打造靈動的音樂課堂
幼兒教育
學科教育
- 淺談小學科學教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 趣味教學在小學語文小古文教學中的應用
- 基于生活情境法的小學數(shù)學教學課堂創(chuàng)建
- 小學數(shù)學課堂教學效率提高策略
- 陶行知生活教育思想在小學語文中的實踐與運用
- 試論小學數(shù)學教學中學生合情推理能力的培養(yǎng)
- 談初中音樂教學與情感教育的融合
- 淺談高中生物雙語教學的可行性
- 如何在小學數(shù)學課堂教學中提高學生的數(shù)學能力
- 多元化教學模式在小學高段語文閱讀教學中的運用
- 多元教學助力小學數(shù)學高效課堂構建
- 思維導圖在小學數(shù)學教學中的有效運用
- 如何開展有效的高中數(shù)學教學活動
- 試論小學數(shù)學課堂“錯誤資源”的運用策略
- 談自然拼讀法在小學英語教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中思想方法的滲透淺談
- 轉化策略在小學數(shù)學解題教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中如何踐行陶行知教學做合一
- 情景教學在初中語文課堂教學中的運用探討
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式的應用
- 如何構建小學語文高效課堂
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)感能力
- 思維導圖在小學英語寫作教學中的應用
- 思維導圖在小學英語課堂教學中的運用
- 淺談陶行知生活教育思想在體育教學中的運用
- 游戲化教學在初中信息技術課堂中的運用
- 分層教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 思維導圖在小學英語高年段單元主題教學中的應用
- 翻轉課堂教學模式在小學信息技術教學中的應用
- 小學語文教學中趣味識字教學法的應用
- 在小學科學教學中合作學習的應用探索
- 運用元認知策略提高學生語文閱讀能力
- 提高小學語文閱讀教學有效性的策略
理論論壇
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學推理能力的研究
- 構建小學數(shù)學“智慧課堂”的途徑探索
- “當堂達標”初中數(shù)學課堂學生有效參與策略探討
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)與代數(shù)概念課教學探究
- 基于思維導圖的小學語文個性化閱讀教學模式的構建與應用
- 初中地理教學中小組合作學習誤區(qū)及策略探討
- 高中數(shù)學解題反思能力的培養(yǎng)研究
- 小學數(shù)學理想課堂實現(xiàn)初探
- 高中物理教學中家庭教育資源的有效運用探究
- 培養(yǎng)初中生運動技能與運動習慣的對策
- 關于小學高年級數(shù)學個性化課外作業(yè)的設計分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學道德與法治課堂教學分析
- 小學數(shù)學推理能力教學的問題與對策
- 淺析小學生養(yǎng)成教育的問題及對策
- 課外閱讀在小學語文寫作教學中的重要性與書目選擇分析
- 新時期小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略探討
- 淺析小學數(shù)學分層教學的方法
- 對促進小學生全面發(fā)展的評價方法初探
- 語文名著導讀的教學現(xiàn)狀及對策探討
- 核心素養(yǎng)環(huán)境中趣味田徑如何在小學開展
- 陶行知思想在小學數(shù)學教學中的實踐與探索
- 小學高年級學生數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)的策略探討
- 小學數(shù)學單元整體教學模式的實施策略
- 基于生活化的初中語文作文教學實踐與探索
- 建模思想在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 思維導圖在小學英語教學中的應用研究
- 引領小學生步入藝術殿堂
- 小學語文教學中學生閱讀能力培養(yǎng)淺探
- 在高中語文課堂教學中開展課外閱讀策略分析
- 初中物理教學應用小實驗的重要性探究
- 初中語文教學中的讀寫結合方式分析與研究
- 自主探究模式下小學數(shù)學解決問題的教學策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下小學音樂課堂教學評價的思考
- 統(tǒng)編本小學語文畢業(yè)檢測卷的分析與教學建議
- 農(nóng)村初中語文名著閱讀教學的有效策略
- 圓融語文閱讀教學課堂模式初探
- 優(yōu)化小學拼音教學初探
- 陶行知“生活教育”思想在語文教學實踐中的應用與反思
- 高中化學分層式教學策略探討
- 小學數(shù)學教學中小組合作教學模式探究
教學交流
- 在教學中如何培養(yǎng)學生的直觀想象力
- 小學高年級數(shù)學的分層作業(yè)淺探
- 激活“思維”之花點亮“圓融”語文課堂
- 如何在名著導讀教學中激發(fā)學生的閱讀興趣
- 如何提高高中生物實驗探究能力
- 高中生物單元學習之“導解建構法”探析
- 妙“補”生花言意融合
- 計算教學既要授生以漁也要授生以魚
- 課內(nèi)課外相融合學生閱讀插雙翼
- 培養(yǎng)學生想象力
- 高效的英語早讀開啟精彩的課堂教學
- 以“趣”促“學”營造初中數(shù)學高效課堂
- 讓數(shù)學課的生成促進學習的深刻
- 構建小學語文理想課堂淺談
- 中考名著閱讀題“架空分析”現(xiàn)象審視
- 良好的開端是成功的一半
- 小學部編版語文作文教學的價值取向及其路徑選擇
- 培養(yǎng)思辨能力 追尋圓融之道
- 高中英語核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)
- 淺談小學道德與法治課教學評價語對學生習慣的培養(yǎng)
- 打開心靈窗戶激發(fā)閱讀興趣
- 中小學數(shù)學教學有效銜接教育探索
- 如何培養(yǎng)小學生英語閱讀的能力
- 抓住方向用對方法
- 立足課堂提升學生綜合素養(yǎng)
- 淺談教學和益智器具中的數(shù)學文化
- 小學數(shù)學課堂教學中的“隱形翅膀”
- 應用智慧課堂模式建構小學語文智慧課堂
- 有效借助句子成分輕松翻譯文言文
- 提高初中數(shù)學課堂有效性的教學策略
- 增添趣味，增進小學數(shù)學學習有效性
- 小學研學實踐活動對學生核心素養(yǎng)的作用
- 淺析初中地理教學生活化策略的應用
- 高中英語教學中文化意識的滲透
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學導學案設計
- Cabri3D軟件在一節(jié)立體幾何課的輔助教學實踐
- 從學具操作談小學數(shù)學教學的有效性
- 激發(fā)小學一年級學生古詩文閱讀興趣的探索