2019年8期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·教育綜合
- 激發(fā)潛能生學習能力的策略研究
- 做學生成才路上的引路人
- 例談實施小學信息技術課堂“后教”策略
- 聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化幼兒課堂教學
- 初中化學學習中小組合作學習的探索和實踐
- 淺析課堂教學改革背景下學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談小學生作文想象力的培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高中生物課堂教學
- 淺談在初中英語課堂落實核心素養(yǎng)的策略
- 高中英語詞匯教學中學生文化意識的培養(yǎng)
- 試析圖表式非連續(xù)性小學文本閱讀策略及其微課設計
- 家庭教育下改善兒童學習障礙的有效策略探析
- 上好思品課，以德育人才
- 幼兒園課題研究的若干思考
- 小學語文閱讀教學中進行研學后教模式的嘗試