2021年30期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 新學(xué)期防范諾如病毒！學(xué)校做好這幾點(diǎn)很重要
- 2021年政府工作報(bào)告為教育“劃重點(diǎn)”
- 小學(xué)中年級(jí)整本書閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策
- 初中名著“整本書閱讀”的內(nèi)涵思考與教學(xué)實(shí)踐
- 基于思維導(dǎo)圖和翻轉(zhuǎn)課堂的初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 混齡區(qū)域材料投放的現(xiàn)狀分析與對(duì)策建議
- “守恒”視角下中考化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí)
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)《道德與法治》有效作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 杠桿的撬動(dòng)評(píng)價(jià)
- 以“兒童為本、游戲?yàn)轶w、呼應(yīng)式探究學(xué)習(xí)”為主要導(dǎo)向的幼兒自主性活動(dòng)整合課程理論與實(shí)踐研究
- 創(chuàng)設(shè)廣闊的思維空間，使數(shù)學(xué)教學(xué)更具創(chuàng)造性和趣味性
- 粵北山區(qū)幼兒園教師培訓(xùn)的問題分析與對(duì)策研究
- 例談基于互動(dòng)協(xié)調(diào)的英語讀后續(xù)寫講評(píng)課的教學(xué)實(shí)踐
- 淺談小學(xué)六年級(jí)班主任班級(jí)教育管理策略
- 淺談小學(xué)英語課堂小組合作有效互動(dòng)學(xué)習(xí)
- 淺析統(tǒng)編教材背景下小學(xué)低年段寫字教學(xué)的有效途徑
- 利用自然拼讀開展小學(xué)英語語音教學(xué)的實(shí)踐與思考
- “六個(gè)結(jié)合”著力提高小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)質(zhì)量
- 農(nóng)村初中班級(jí)管理中的德育問題及對(duì)策探析
- 淺談?dòng)變簣@品德教育的策略
- Phonics 自然拼讀法在小學(xué)英語課堂教學(xué)的運(yùn)用與思考
- 農(nóng)村小學(xué)德育工作的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)生知識(shí)整合能力與寫作關(guān)系的探究
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代幼兒網(wǎng)絡(luò)安全教育探析
- 小學(xué)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)中學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 發(fā)掘德育資源，潤澤道法課堂
- 基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語繪本教學(xué)實(shí)踐探究
- 基于綜合思維構(gòu)建中國地理微課資源體系
- 基于移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的小學(xué)英語語音教學(xué)初探
- 小學(xué)班主任工作實(shí)踐中的德育體會(huì)
- 繪本教學(xué)在聾校語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談借力繪本輔助小學(xué)英語語音課堂教學(xué)
- 淺談基于信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)英語“交互式”語音課堂的實(shí)踐研究
- 如何利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行防性侵教育
- 以繪本為媒介實(shí)施幼兒品格教育的調(diào)查與研究
- 讓故事的芬芳綻放在綠意盎然的課堂上
- 農(nóng)村小學(xué)課外閱讀課程化教學(xué)策略探討
- 研學(xué)后教模式下初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)策略研究
- 真心去愛學(xué)生
- 如何提高看書的感悟能力
- 淺析小學(xué)生心理健康教育的創(chuàng)新路徑
- 分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)高年段中的課堂應(yīng)用設(shè)計(jì)
- 歌唱共鳴的訓(xùn)練方法探究
- 特別的愛，關(guān)懷后進(jìn)生
- 趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂提問策略研究
- 新時(shí)期校長應(yīng)具備的五項(xiàng)優(yōu)秀素質(zhì)
- 淺談如何教好小學(xué)英語
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施四人小組合作學(xué)習(xí)模式
- 淺談如何提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)滲透德育的策略
- 淺談小學(xué)語文微寫作的有效實(shí)施策略
- 耐心引導(dǎo)，靜待花開
- 近五年廣東省歷史中考史料型選擇題的特點(diǎn)及啟示
- 鄉(xiāng)村小學(xué)詞匯教學(xué)有效性探究
- “課程思政”融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的路徑探析
- 小學(xué)高年段文言文教學(xué)效果的提升策略
- 探究慕課在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)德育有效做好心理輔導(dǎo)工作初探
- 以多米諾效應(yīng)促進(jìn)班級(jí)整體提升
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)聽課良好習(xí)慣培養(yǎng)探析
- 從家庭學(xué)校教育的角度探討班主任的工作
- 淺談與幼兒互動(dòng)的生態(tài)藝術(shù)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 分析廣州中考，改進(jìn)“比熱容”的教學(xué)
- 民主型小學(xué)班級(jí)管理的策略
- 運(yùn)用體育“運(yùn)動(dòng)包”開展體育游戲，促進(jìn)幼兒五項(xiàng)體能發(fā)展
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語文讀寫能力的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下高中音樂課堂教學(xué)中聲樂訓(xùn)練策略初探