2022年53期
廣東教學(xué)報·教育綜合
廣東教學(xué)報·家校合作
- 廣州地區(qū)第四批創(chuàng)建“廣東省綠色學(xué)?！惫ぷ魅鎲?/a>
- 教育部、財政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合召開新一輪“雙一流”建設(shè)推進(jìn)會
- 珠海市委教育工委書記習(xí)恩民率隊(duì)到珠海市教研院調(diào)研指導(dǎo)工作
- 榮獲一等獎！江門市兩科創(chuàng)項(xiàng)目將被推薦申報全國賽
- 促進(jìn)信息技術(shù)與高質(zhì)課堂的深度融合
- 以賽促研，以賽促教，整體提高
- 淺談如何培養(yǎng)品行優(yōu)良的學(xué)生
- 提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，賦能卓越幼兒園教師專業(yè)發(fā)展
- 例說小學(xué)低年級學(xué)生無利益動機(jī)的說謊現(xiàn)象
- 重視德育，關(guān)愛小學(xué)生成長
- 新時代基于學(xué)生社團(tuán)載體的高校大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新案例
- 淺談?wù)n間游戲?qū)W(xué)生身心健康的影響
- 創(chuàng)建品牌民辦學(xué)校背景下“齊賢”班級文化建設(shè)的實(shí)踐研究
- 高舉隊(duì)旗跟黨走，傳承紅色基因
- 做一個身心健康、快樂的班主任
- 學(xué)黨史，辦實(shí)事
- 禮以規(guī)則，樂見雅行
- 小學(xué)音樂教育中滲透德育的研究
- 基于語文素養(yǎng)提升的中學(xué)校園文化建設(shè)研究
- 讓“核心價值觀”為特色班集體導(dǎo)航
- 見詞能讀，聽音能寫
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校有效開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動提高學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的策略
- 依托課程，張揚(yáng)生命之美
- 結(jié)合教材和學(xué)生心理特點(diǎn)，培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 基于“雙減”政策的小學(xué)數(shù)學(xué)高效趣味課堂
- 品嘗誦讀之趣，浸潤古詩之美
- 簡析合作教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 智慧課堂，初中寫作教學(xué)的“神助攻”
- 對聯(lián)文化在“C-STEAM”理念下的小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)中的教學(xué)探究
- 跨學(xué)科探究項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動研究
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)初探
- 前置性微課在初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用
- 功能性訓(xùn)練對提升初中學(xué)生中長跑成績的實(shí)踐研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 希沃白板在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的思考
- 小學(xué)語文《葡萄溝》作業(yè)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)英語教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的策略
- 在初中群文閱讀課堂中運(yùn)用思維導(dǎo)圖工具，實(shí)現(xiàn)“雙減”高效課堂
- 融合于勞動教育的英語“體驗(yàn)式”寫作教學(xué)嘗試
- 小學(xué)語文路上“讀”占鰲頭
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂因“錯誤”而更加精彩
- 地圖結(jié)合表格落實(shí)大概念，提高中國古代邊疆與民族治理主題教學(xué)有效性
- 基于“雙減”政策的初中美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 略施小計(jì)，讓課堂精彩有趣
- “雙減”政策下初中物理作業(yè)有效方式新探
- 立德樹人，內(nèi)化于心
- 小學(xué)語文生態(tài)文明主題習(xí)作的策略探究
- 撥開歷史迷霧，重回古典小說時代
- 小學(xué)低年級語文情境寫話從說到寫的轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化和數(shù)學(xué)化
- 核心素養(yǎng)下物理名家名事對初中物理學(xué)習(xí)的啟發(fā)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)有效性策略探析
- 巧用思維導(dǎo)圖為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效
- 學(xué)教評一致性在小學(xué)英語課堂教學(xué)的應(yīng)用研究
- 構(gòu)建提高高中生整本書閱讀能力的課堂模式研究與實(shí)踐
- 部編版小學(xué)語文古詩文教學(xué)策略
- 基于單元整體解讀,實(shí)施單元整體教學(xué)
- 在高中地理案例教學(xué)中滲透“加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)必須堅(jiān)持的原則”
- 運(yùn)用黨史素材，培育公共參與素養(yǎng)
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 循序漸進(jìn)的群文閱讀教學(xué)
- 巧用教材插圖提升小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 微視頻在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 高中英語課本劇的教學(xué)實(shí)踐研究
- 統(tǒng)編教材小學(xué)一年級語文下冊第五單元口語交際課《打電話》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 手持技術(shù)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用與案例開發(fā)
- 試論中考英語總復(fù)習(xí)
- 創(chuàng)設(shè)和諧融洽的小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 高中英語課堂中如何有效整合和利用錯題本資源
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與科學(xué)課程相關(guān)性研究
- 理解·發(fā)現(xiàn)·感受
- 淺談小學(xué)語文作業(yè)布置的合理性
- 優(yōu)化小學(xué)英語個性化作業(yè)，探尋“減負(fù)提質(zhì)”新路徑
- 基于“雙減”政策的初中英語課堂教學(xué)初探
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理深度教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙減”政策背景下初中地理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力的培養(yǎng)
- 指向深度學(xué)習(xí)的RAISE閱讀教學(xué)模式探究
- 芻議小學(xué)合唱對個人素質(zhì)培養(yǎng)的重要性