廣西教育·C版
教育前沿
特別策劃
- “雙高”建設(shè)視域下高職院校“1+X”證書制度試點(diǎn)內(nèi)涵建設(shè)對(duì)策研究
- 大數(shù)據(jù)視域下“1+X”助推校企產(chǎn)教融合共建高職會(huì)計(jì)專業(yè)的探索
- “1+X”證書制度模式下酒店管理專業(yè)書證融通體系的構(gòu)建
- “1+X”證書制度下高職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)建設(shè)研究
- “1+X”證書制度試點(diǎn)下汽車類專業(yè)書證融通的實(shí)施
- 基于“1+X”證書制度的課證融通建設(shè)探索
- 智能財(cái)經(jīng)下基于“1+X”證書制度的高職財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)研究
理論博覽
- 學(xué)前教育師范院校學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)研究
- 雷鋒精神涵養(yǎng)新時(shí)代青少年道德建設(shè)的思考
- 公安院校大學(xué)生廉潔觀培育問題研究
- 立德樹人視閾下高職院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的實(shí)踐路徑
- 跨文化交際視角下旅游英語翻譯策略研究
- 高等院校開放式茶文化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- “三鏈貫通”視域下校企協(xié)同育人的有效性評(píng)價(jià)策略研究
- 需求側(cè)管理視域下的工作過程系統(tǒng)化課程體系構(gòu)建路徑
- 高職院校管理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探究
- “一帶一路”背景下東盟來華留學(xué)生物流管理專業(yè)課程體系建設(shè)
- 基于學(xué)習(xí)通平臺(tái)的高職英語聽說課混合式教學(xué)實(shí)踐與研究
- 校企合作背景下高職院校課程模塊化教學(xué)的改革實(shí)踐
- 高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀設(shè)計(jì)教育發(fā)展思路
- 師范類專業(yè)認(rèn)證對(duì)高職小學(xué)教育專業(yè)音樂課程教改的作用
- 基于課目學(xué)習(xí)知識(shí)的早期教育專業(yè)理論類課程轉(zhuǎn)型探索
- 高職高電壓技術(shù)課程立體化教學(xué)體系構(gòu)建及應(yīng)用探索
專題研究·思政課探索
- 新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境視域下高校思想政治教育現(xiàn)狀與優(yōu)化研究
- 基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的高職思政課實(shí)踐教學(xué)模式設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 高職“概論”課“以圖(例)引證”式教學(xué)及其設(shè)計(jì)
- 專業(yè)認(rèn)證背景下《軟件測試基礎(chǔ)》課程思政教學(xué)實(shí)踐
- 新時(shí)代民辦高校大學(xué)英語課程思政教學(xué)改革路徑研究
- 高職院校工科類課程思政改革探索
- 學(xué)校體育競賽活動(dòng)“課程思政”元素分析研究
- 高職院校思政課教師激勵(lì)機(jī)制探究
- 論加強(qiáng)高職院校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的策略
管理寶典
- “一帶一路”視域下高職院校校園文化建設(shè)研究
- 高校二級(jí)院系黨建融入教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作的途徑探索
- 鄉(xiāng)村振興背景下高校資助與駐村第一書記工作相結(jié)合研究
- 校企合作辦學(xué)的實(shí)踐探索
- 高職院校現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制的實(shí)踐與成效
- 高職院??蒲袌F(tuán)隊(duì)績效評(píng)價(jià)方法述評(píng)與選擇
- 高職院校畢業(yè)論文質(zhì)量提升的探索
- 廣西民辦高校檔案管理隊(duì)伍建設(shè)探討
- 多維度流通數(shù)據(jù)分析助推圖書館讀者服務(wù)建設(shè)研究
- 信息化背景下高職院校學(xué)生管理制度建設(shè)探析
- 提高應(yīng)用型高校連鎖經(jīng)營管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的思考
- 廣西民辦高校面向東盟的東南亞語種人才培養(yǎng)策略
- 基于ESP的藝術(shù)院校外語人才培養(yǎng)探索
- 對(duì)分課堂教學(xué)模式在心理健康教育通識(shí)課中的應(yīng)用
- 心理學(xué)視域下公安院校學(xué)生警務(wù)化意識(shí)的養(yǎng)成
- 心理劇技術(shù)在大學(xué)生心理健康教育課程中的應(yīng)用