2019年2期
刊物介紹
《黃河之聲》雜志創(chuàng)刊于1958年，是國家廣播電視總局認(rèn)定的音樂藝術(shù)類學(xué)術(shù)期刊，是我國音樂藝術(shù)領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)陣地。期刊以關(guān)注音樂人事，探討音樂理論，挖掘音樂新人，展示音樂成果為宗旨。創(chuàng)辦六十年來，為中國音樂事業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在全國音樂藝術(shù)界獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，獲得了眾多業(yè)內(nèi)權(quán)威專家的首肯。
黃河之聲
作曲技術(shù)理論
民族民間音樂
音樂表演
音樂探索
- 淺談流行音樂中民族性的創(chuàng)新與發(fā)展
——以《可愛的一朵玫瑰花》為例 - 淺析柴可夫斯基《兒童鋼琴曲集》
- 淺析中國古詩詞歌曲的藝術(shù)特征
——以姜夔的《鬲溪梅令》為例 - 探析巴赫鍵盤復(fù)調(diào)作品的演奏
——以《平均律BWV846》為例 - 何占豪古箏作品藝術(shù)特色探索
——以《西楚霸王》為例 - 舒曼鋼琴作品《蝴蝶》Op.2演奏技巧分析
- 古箏協(xié)奏曲《臨安遺恨》音樂結(jié)構(gòu)分析
- 中國電子音樂制作特點(diǎn)
- 說唱音樂風(fēng)格及其演唱技巧
- 藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》的演唱分析
- 試論肖邦降b小調(diào)第二諧謔曲的幾個(gè)彈奏技術(shù)難點(diǎn)
- 肖邦《第一敘事曲》的音樂手法
原創(chuàng)歌曲
音樂教育
- 淺談傳統(tǒng)音樂在高校公共藝術(shù)教育中的應(yīng)用*
- 高校歌劇詠嘆調(diào)教學(xué)中女高音聲部的角色塑造
- 單簧管初學(xué)基本功訓(xùn)練探究
- 中小學(xué)音樂教師的專業(yè)綜合能力分析研究
- 高職音樂教育專業(yè)畢業(yè)生課堂教學(xué)有效性提升策略*
- “一帶一路”戰(zhàn)略下外國民族音樂教學(xué)改革探索*
- 試談如何在音樂教學(xué)中合理利用數(shù)碼鋼琴的“其余功能”*
- 基于信息化教學(xué)模式的鋼琴教學(xué)實(shí)踐思考
- 幼兒園音樂教育中民間民族音樂運(yùn)用的策略思考
- 淺談一位好的聲樂老師應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)
- 淺析小學(xué)音樂教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
- 淺談高中音樂教學(xué)與民族樂器的融合
- 現(xiàn)代教育理念對揚(yáng)琴教學(xué)模式的影響分析
- “亞歷山大技巧”在小提琴教學(xué)中的運(yùn)用
- 幼兒音樂教育中的節(jié)奏感知與表達(dá)探索
- 強(qiáng)化節(jié)奏訓(xùn)練，提升小學(xué)學(xué)生音樂素養(yǎng)探微
- 淺談竹笛教學(xué)中常見的氣息技巧的應(yīng)用
- 淺析搖指技法在古箏作品演奏教學(xué)中的處理
- 傳統(tǒng)音樂文化現(xiàn)狀及傳承路徑思考
- 信息技術(shù)助力：促小學(xué)音樂教師專業(yè)發(fā)展*
- 關(guān)于提高鋼琴視奏能力的有效途徑研究
- 對培養(yǎng)聲樂專業(yè)學(xué)生舞臺(tái)表演能力的探討
- 音樂教師視角下的中職生心理健康教育重要性淺析
- 新課改背景下的小學(xué)音樂課堂的教學(xué)研究
- 音樂與人文相結(jié)合：高校音樂教學(xué)的內(nèi)涵化詮釋與應(yīng)用
- 民族音樂風(fēng)格視唱在高職音樂教育中的運(yùn)用研究*
- 職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)困境與對策
- 農(nóng)村中學(xué)音樂高考生培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 淺議小學(xué)音樂課堂班級(jí)合唱教學(xué)激趣教學(xué)策略的運(yùn)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職院校音樂表演專業(yè)中的應(yīng)用探討
- 淺論小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)成效提升策略
- 普通高校音樂教育現(xiàn)存問題及對策研究
- 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)探索高師聲樂教學(xué)改革
- 初中音樂教學(xué)以人為本教學(xué)理念應(yīng)用探究
- 素質(zhì)教育背景下小學(xué)教育專業(yè)音樂教學(xué)改革
- 淺談音樂學(xué)科教學(xué)中需重視的要素
- 淺談高校作曲理論課程的發(fā)展現(xiàn)狀及建議
- 淺談中小學(xué)合唱熱身訓(xùn)練中的數(shù)學(xué)法則
- 如何在小學(xué)音樂識(shí)譜教學(xué)中緩解學(xué)生的“恐懼反應(yīng)”
- 悠揚(yáng)的笛聲
——認(rèn)識(shí)并吹響竹笛