2023年4期
黑龍江教育·理論與實(shí)踐
理論·研究
- 代際差異視野下現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)路徑探究
- 高校畢業(yè)生就業(yè)能力提升策略
- 供需視角下工商管理專(zhuān)業(yè)人才勝任素質(zhì)研究
- 面向黑龍江產(chǎn)業(yè)需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系研究
- 農(nóng)業(yè)碩士研究生實(shí)踐創(chuàng)新育人模式構(gòu)建與實(shí)施
- 高等工程教育線上實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐
- “現(xiàn)代分析測(cè)試技術(shù)”課程STEAM理念教學(xué)改革探索
- 新工科背景下虛擬仿真教學(xué)在“藥劑學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 地方本科院校應(yīng)用型課程建設(shè)研究
- 探析思政課程與課程思政的辯證關(guān)系
- 高職院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)課程思政的實(shí)踐與探索
- 課程思政融入一流課程建設(shè)的路徑探索
實(shí)踐·探索
- 基于智慧教學(xué)工具的漢語(yǔ)混合式教學(xué)研究
- 基于智慧教育的教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐
- “智能+”視域下高校虛擬教研室系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)理研究
- 基于OBE理念的“國(guó)際法”課程混合式教學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐
- 體驗(yàn)式教學(xué)在“大學(xué)生心理健康教育”課程中的探索
- 新文科背景下“報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)”課程教學(xué)改革探索
- 科研轉(zhuǎn)化教學(xué)：基于翻轉(zhuǎn)課堂的“水力學(xué)”課程案例式教學(xué)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下SPOC翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- “卓越工程師”企業(yè)實(shí)訓(xùn)規(guī)范的探索與實(shí)踐
- 工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”課程改革的必要性思考及實(shí)踐
- 中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教育的探索與實(shí)施
- 督催型指導(dǎo)模式在研究生教育培養(yǎng)中的應(yīng)用研究
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究
- 基于匿名平臺(tái)的大學(xué)生輿情狀況分析
- 總體國(guó)家安全觀視域下大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)培養(yǎng)研究