2021年22期
華夏教師
學 校 XUEXIAO
學 生 XUESHENG
- 小班生活區(qū)教育指導策略探究
- 談合作學習中學生獨立思維能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)小學數(shù)學學困生學習興趣的有效教學方式
- 積累基本活動經(jīng)驗 提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 用意義問題建構樸素心理童話劇場
- 從“新高考作文試題”談作文素材積累教學
- 如何引導學生進行自主管理
- 依托青年教師成長學院，培養(yǎng)教師職業(yè)幸福能力
- 論教研組長在教研團隊中的積極作用
- 初高中技術學科關鍵能力培養(yǎng)實踐探析
- 探尋課堂文化 為語文教學“點睛”
- 發(fā)揮閱讀教育價值，提升學生英語核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學多元化教學的創(chuàng)新與實踐
- 教育立德樹人內涵拓展及實現(xiàn)路徑研究
- 以“簡”為美：教學直觀的動態(tài)運用
——讓簡筆畫為語文課添彩 - 簡筆畫在小學語文教學中的實踐探究
- 民俗文化在初中語文教學中的運用探析
- 信息技術在聾校語文教學中的應用研究
- 讓閱讀之花綻放在心田
- 指向思維力培養(yǎng)的小學整本書閱讀教學策略
- 聊書：讓學生自然走入深度閱讀
- 探析小學語文群文閱讀教學策略
- 向金庸筆下的武俠人物尋求寫作良方
- 小學語文課堂小練筆的價值探討
- 重觀察，強積累：提升小學生寫作能力
- “問題鏈”在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺議TED 視頻在高中英語課堂中的應用
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語科學繪本教學探究
——以See How It Grows 一課為例 - 高中政治生活化教學的應用與實踐
- 核心素養(yǎng)導向下的初中道德與法治教學探討
- 信息技術在道德與法治教學中的巧用策略分析
- 一體化建設背景下初高中思政課教學設計的優(yōu)化
——以“社會主義市場經(jīng)濟體制”一課為例 - 利用三維目標，活化高中物理習題教學
- 新高考背景下高中生物課堂教學模式探究
- 芻議小學音樂欣賞教學的策略創(chuàng)新
- 在多元融合中升級體育熱身運動
- 小學美術課堂“自我觸發(fā)式”場景教學探索
- 幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)策略探究
- 基于兒童視域的小學數(shù)學實驗教學探索
- 以養(yǎng)蠶實踐活動激發(fā)幼兒科學探究能力
- 運用自然材料激發(fā)幼兒在美術活動中的創(chuàng)造力