2021年23期
華夏教師
視 點 SHIDIAN
學(xué) 校 XUEXIAO
學(xué) 生 XUESHENG
教 師 JIAOSHI
課 程 KECHENG
- 幼兒園體育游戲中培養(yǎng)合作釋疑能力的實踐研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)課例研究
- 以概念教學(xué)提升小學(xué)生深刻性思維品質(zhì)的策略
- 大數(shù)據(jù)背景下的小學(xué)高年級英語閱讀評價體系
- 2021 年河北省中考英語試卷評析與教學(xué)啟示
- 基于課題研究需要，有效開展園本教研
- 書法教育在小學(xué)校園文化建設(shè)中的運用
- 小學(xué)語文教學(xué)中童話教學(xué)的有效策略
- 引生活之源，促語文學(xué)習(xí)
——小學(xué)語文生活化教學(xué)策略 - 單元教學(xué)在初高中地理銜接教學(xué)中的實踐研究
- 注重細(xì)節(jié)描寫，彰顯文學(xué)底蘊
——小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)策略 - 小學(xué)生語文自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何讓“問”更出彩
——小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)策略 - 小學(xué)語文引子范本教學(xué)策略例談
- 幼兒園對話式閱讀教學(xué)的實踐探索
——以大班繪本教學(xué)活動《跑跑鎮(zhèn)》為例 - 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中的滲透
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)命題新樣態(tài)
- 生活化情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)路徑
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合探索
- 英語學(xué)習(xí)活動觀下初中英語聽說課教學(xué)實踐
——以一節(jié)八年級聽說課為例 - 基于文化意識培養(yǎng)的初中英語原著閱讀實踐
——以Harry Potter and the Philosopher’s Stone 為例 - 初中化學(xué)結(jié)合化學(xué)史創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的實踐研究
- 項目化學(xué)習(xí)在道德與法治教學(xué)中的運用
- 職業(yè)高中機電專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中職業(yè)能力的培養(yǎng)
- 任務(wù)驅(qū)動模式下的信息技術(shù)教學(xué)
- 高中歷史中的社會主義核心價值觀與家國情懷教育
- 提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量的有效措施
- 小插圖，大乾坤
——教材插圖在《歷史與社會》教學(xué)中的運用 - 構(gòu)建基于美學(xué)的小學(xué)美術(shù)高效課堂
- 生活化理論下幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的有效開展
- 中職舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 幼兒園生態(tài)化主題式課程活動開展探究
- 聚焦領(lǐng)域核心經(jīng)驗，創(chuàng)新開展幼兒園音樂活動