2021年24期
華夏教師
視 點(diǎn) SHIDIAN
學(xué) 校 XUEXIAO
學(xué) 生 XUESHENG
課 程 KECHENG
- 依托校本課程開展小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)探究
- 陶行知教學(xué)做合一理論與小學(xué)數(shù)學(xué)有效結(jié)合的路徑
- 星寶午餐“新”體驗(yàn)
——課程游戲化理念指導(dǎo)下小班幼兒自主午餐的開展情況 - 深度學(xué)習(xí)視角下的批注式閱讀研究
- 如何改變“重結(jié)果、輕過程”的教學(xué)現(xiàn)象
- 將“考古發(fā)現(xiàn)”引入“史前時(shí)期”
——?dú)v史教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)例談 - “語文主題學(xué)習(xí)”視閾下的整本書閱讀策略
——以《上下五千年》閱讀指導(dǎo)為例 - 指向作業(yè)功能的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 初中語文早讀課有效性教學(xué)策略
- 高中語文課堂教學(xué)管理方法的創(chuàng)新
- 讀寫結(jié)合綻放小學(xué)語文課堂精彩
- 瑤琴遇到抖音：“導(dǎo)”活小古文教學(xué)實(shí)踐嘗試
- 以“大閱讀”教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 小學(xué)語文課堂有效提問的實(shí)踐訓(xùn)練
- 如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 致用理念下的小學(xué)語文圖像化閱讀策略
——以《青蛙賣泥塘》為例 - 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“智趣”課堂構(gòu)建的誤區(qū)及對(duì)策探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)模式的建構(gòu)探究
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為美的歷程
——以“因數(shù)與倍數(shù)”教學(xué)為例 - 趣味為“梯”：助力孩子摘到語法學(xué)習(xí)的成功果實(shí)
- 小學(xué)英語多元化課堂活動(dòng)的組織分析
- 多元?jiǎng)?chuàng)新，激趣語法教學(xué)
- 運(yùn)用情境教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力
- 談小學(xué)英語教學(xué)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 多感官參與學(xué)習(xí)，讓課堂變得友善有趣
——以語法知識(shí)教學(xué)為例 - 生活化，初三化學(xué)復(fù)習(xí)課的創(chuàng)設(shè)
——以“初探暖寶寶”為例 - 促進(jìn)初中生物課堂深度學(xué)習(xí)發(fā)生的策略
- 普通高中信息技術(shù)課程改革探討
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)策略
- 德行合一：用愛打造不一樣的小學(xué)信息課堂
- 打造高效高中政治課堂“六法”
- 議題式教學(xué)在初中道德與法治課中的新嘗試
- 呼應(yīng)：讓課堂教學(xué)走向精巧
- 融“趣”入教，提升小學(xué)低年級(jí)體育課堂實(shí)效
- 談如何提高學(xué)生的課堂參與度
——以小學(xué)美術(shù)課堂為例