2018年4期
教師·中
卷首語(yǔ)
立德樹人
核心素養(yǎng)
教育理論
教學(xué)科研
- 小學(xué)品德學(xué)科以點(diǎn)帶面開展區(qū)域教研活動(dòng)的實(shí)踐與思考
- 探析翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在思想政治理論課中的運(yùn)用
- 統(tǒng)編《道德與法治》七年級(jí)教材的幾點(diǎn)教學(xué)思考
- 以“單元主題”為依托，構(gòu)建有效教學(xué)評(píng)價(jià)新模式
- 機(jī)巧曲問，漫溯閱讀文本最深處
- 如何讓小學(xué)閱讀教學(xué)具備“語(yǔ)文味”
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中構(gòu)成判斷的策略
- 小學(xué)童話故事審美教學(xué)初探
- 淺談在語(yǔ)文教學(xué)中如何以進(jìn)步為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的滲透分析
- 例談小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的策略
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境探究小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)擴(kuò)展閱讀實(shí)施策略
- 語(yǔ)文教學(xué)中的讓教引思，智慧轉(zhuǎn)身
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)中的問題及解決措施探究
- 對(duì)一道兩條線段長(zhǎng)度和的最值問題的初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“激疑思辨，分層精練”課堂教學(xué)模式在教學(xué)中的具體操作及實(shí)施策略
- 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的形成
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)
- 英語(yǔ)中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的翻譯技巧
- IELTS閱讀與CET—4閱讀的對(duì)比分析及啟示
- 微課在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 智慧應(yīng)對(duì) 高效復(fù)習(xí) 科學(xué)備考
- “分析化學(xué)”課程中利用翻轉(zhuǎn)課堂培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的探究
- 探析初中化學(xué)技能學(xué)習(xí)課型建模與案例
- 如何提高小學(xué)生美術(shù)課堂作業(yè)的質(zhì)量
- 曲意迎合成妙音
- 圖形譜在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用
- 小學(xué)版畫開放式教學(xué)的探索
- 調(diào)動(dòng)多種感官 加速低年級(jí)閱讀認(rèn)知內(nèi)化
- 嘗試分享，培養(yǎng)幼兒濃郁的閱讀興趣
- 淺談閩南本土文化背景下的幼兒音樂活動(dòng)游戲化教學(xué)
- 游戲材料的融入對(duì)幼兒區(qū)域游戲提供支持的調(diào)查研究
- 淺談后MOOC時(shí)代軍隊(duì)院校SPOC建設(shè)
- 例談中班幼兒繪本閱讀教學(xué)策略
- 巧思為趣 樂游于外
- 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 淺談在高三生物學(xué)科備考中優(yōu)化復(fù)習(xí)策略的思考
- 教，還是不教
- “生動(dòng)”標(biāo)識(shí)，培養(yǎng)幼兒物品歸整能力的“指南針”
- 大班幼兒社會(huì)性發(fā)展評(píng)估策略初探