2024年8期
刊物介紹
《教育》(中國(guó)科技經(jīng)濟(jì)新聞數(shù)據(jù)庫(kù) 教育)是國(guó)家新聞出版廣電總局2009年4月8日批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)電子學(xué)術(shù)教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重慶維普資訊有限公司主...《教育》(中國(guó)科技經(jīng)濟(jì)新聞數(shù)據(jù)庫(kù) 教育)是國(guó)家新聞出版廣電總局2009年4月8日批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)電子學(xué)術(shù)教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重慶維普資訊有限公司主辦。期刊刊號(hào)CN 50-9238/G,國(guó)際刊號(hào)ISSN 1671-5861。每月出版,16開,公開發(fā)行,維普網(wǎng)全文收錄,是評(píng)定職稱的正規(guī)CN 專業(yè)學(xué)術(shù)期刊?!督逃穲?jiān)持打造精品欄目、突出教育特色、服務(wù)教學(xué)工作、推進(jìn)教育改革的辦刊宗旨,以為廣大教育戰(zhàn)線的工作者以及關(guān)心教育工作的人士提供科研成果及教育心得為主要目的,促進(jìn)國(guó)內(nèi)教育工作及教育環(huán)境的良性發(fā)展。期刊主要設(shè)置理論前沿、教材教法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)、大學(xué)論教育、中學(xué)教育、小學(xué)教育、幼教教育等欄目,面向全國(guó)廣大教研工作者、一線教師、課程研究者、各大院校在讀究生及社會(huì)各界關(guān)心教育工作的人士提供服務(wù)?!督逃穲?jiān)持打造精品欄目、突出教育特色、服務(wù)教學(xué)工作、推進(jìn)教育改革的辦刊宗旨,以為廣大教育戰(zhàn)線的工作者以及關(guān)心教育工作的人士提供科研成果及教育心得為主要目的,促進(jìn)國(guó)內(nèi)教育工作及教育環(huán)境的良性發(fā)展。期刊主要設(shè)置理論前沿、教材教法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)、大學(xué)論教育、中學(xué)教育、小學(xué)教育、幼教教育等欄目,面向全國(guó)廣大教研工作者、一線教師、課程研究者、各大院校在讀究生及社會(huì)各界關(guān)心教育工作的人士提供服務(wù)。更多簡(jiǎn)介
教育
卷首語(yǔ)
學(xué)術(shù)前沿
校長(zhǎng)論壇
- 在學(xué)習(xí)品質(zhì)實(shí)踐研究中提升領(lǐng)導(dǎo)力
- 指向責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的小學(xué)道德與法治學(xué)科議題式教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告
- 探索“共富”教育新樣態(tài):整校推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型
- 核心素養(yǎng)視域下學(xué)校教師培訓(xùn)課程的構(gòu)建與實(shí)踐
——以見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地培訓(xùn)課程建設(shè)為例 - 重構(gòu)校本作業(yè)體系 落實(shí)“教學(xué)評(píng)一體化”
——以青浦區(qū)鳳溪小學(xué)高質(zhì)量校本作業(yè)體系建設(shè)為例
教學(xué)研究
- 在幼兒音樂教學(xué)中教師PCK的實(shí)踐研究
- 主題意義引領(lǐng)下小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施
- 勞動(dòng)教育在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的滲透與實(shí)踐
- 融合教育背景下自閉癥兒童社會(huì)適應(yīng)能力提升的個(gè)案研究
- 順勢(shì)而為,四位一體,建班育人
——初中班主任班級(jí)文化建設(shè)策略研究 - 連接心靈與知識(shí)的和諧之聲
——校園音樂鈴聲跨學(xué)科主題項(xiàng)目研究探索 - 面向核心素養(yǎng)的初中道德與法治教學(xué)資源整合路徑探究
- “三新”育人背景下,“3+1+2”高考模式的研究
- 化問題為亮點(diǎn),觀失敗而創(chuàng)新
——小學(xué)語(yǔ)文棋盤式觀察評(píng)價(jià)表的制定與運(yùn)用 - 從“獨(dú)立閱讀”到“對(duì)話式教學(xué)”的師幼互動(dòng)
——從低結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向高結(jié)構(gòu)活動(dòng)過程中,助推中班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成 - 『涇彩』創(chuàng)精彩,小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意表現(xiàn)初探
- 基于深度學(xué)習(xí)視域的小學(xué)階段學(xué)生數(shù)學(xué)思想養(yǎng)成評(píng)價(jià)機(jī)制探究
——以“數(shù)形結(jié)合”思想為例 - 跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)賦能創(chuàng)新人才培養(yǎng)的策略研究
——以人工智能為核心 - 幼兒個(gè)別化音樂活動(dòng)中圖譜的設(shè)計(jì)與運(yùn)用初探
- “雙減”背景下的學(xué)校課后服務(wù)“15分鐘幸福圈”實(shí)踐研究
- 信息賦能下小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)
——以“用一位數(shù)除”單元教學(xué)為例
課例研究
課堂教學(xué)
- 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)關(guān)鍵能力
——以《茅屋為秋風(fēng)所破歌》為例 - 以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐
——以“化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化”線上公開課為例 - 指向初中生批判性思維的初中文言文作業(yè)設(shè)計(jì)
——以《誡子書》《狼》為例 - 跨學(xué)科活動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
——以茶藝研習(xí)活動(dòng)為例 - 技術(shù)賦能,驅(qū)動(dòng)美術(shù)精準(zhǔn)教學(xué)
——以“鍛煉的人們”教學(xué)為例 - 借助Pad的互動(dòng)性突破小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)
- 新課程背景下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下,聚焦單元“整體”的勾連式學(xué)習(xí)
——以小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第八單元為例 - 數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)實(shí)踐與研究
——以牛津英語(yǔ)滬教版4AM2U3P3 The lion and the mouse為例 - 淺談小學(xué)低年級(jí)剪紙藝術(shù)課學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 探索體育課堂中“以優(yōu)帶差”的實(shí)踐研究
- 優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 開展具有生命力的文言文教學(xué)
——評(píng)樊新強(qiáng)《說文論言——文言文教學(xué)論》