家長
本刊視線
- 影響農(nóng)村學前教育發(fā)展的主要因素分析
- 扭轉(zhuǎn)家長“小學化傾向”的有效策略
- “學困生”心理健康教育初探
- 新高考下家庭教育對學生生涯規(guī)劃的影響及對策
- 融合教育之家長工作探討與策略
- 高中體育選項課中運動負荷的調(diào)整和控制
- 基于拓展訓練在初中體育教學中的運用分析
- 無處不“玩”樂
——幼兒園室內(nèi)混班體育游戲的組織策略 - 淺析在戶外體育游戲中幼兒自主性的培養(yǎng)
- 研究小學體育課堂教學的認識與反思
- 利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行小學體育教學
- 體驗式教學在小學數(shù)學概念教學中的運用
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學問題意識培養(yǎng)策略
- 教學做合一
——數(shù)學教學初小銜接的優(yōu)化研究 - 淺談小學數(shù)學中巧用圖片教具的教學策略
- 新課程理念下初中數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)途徑
觀點
- 開展社會實踐活動在學前教育中的探索與研究
- 生活化教學在初中地理課堂教學中的應(yīng)用
- 如何實現(xiàn)教育游戲在學前教育中的有效應(yīng)用
- 在小學勞動與技術(shù)教育中注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 論陶行知理念下幼兒晨間分散游戲的實踐
- 提高高中音樂課堂教學效率的方法探討
- 新課程背景下初中音樂合唱教學探究
- 體驗式教學法在小學音樂課程中的高效應(yīng)用
- 淺談幼兒水粉畫的教學策略
- 高中美術(shù)教學對于提升學生綜合素質(zhì)的作用
- 在小學美術(shù)教學中體現(xiàn)創(chuàng)意線描畫的魅力探討
- 小學音樂唱歌課音準和節(jié)奏感的培養(yǎng)探究
- 淺談小學數(shù)學課堂小組合作學習的作用與對策
- 培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的幾點探索
- 新課程理念下中學信息技術(shù)教學方法的選擇和發(fā)展
- 新課改下信息技術(shù)在小學高年級數(shù)學教學中的運用
- 新課程背景下初中數(shù)學研究性學習模式探討
- 新課改理念下心理健康教育在地理教學中的滲透
- 探索幼兒園教學中語言能力的培養(yǎng)措施
- 淺析初中歷史中愛國教育現(xiàn)狀及策略
- 農(nóng)村完全中學地理社團活動中培養(yǎng)核心素養(yǎng)的策略
- 民辦幼兒園戶外活動環(huán)境的現(xiàn)狀研究
- 高中歷史課堂討論常遇問題及其解決策略探究
- 如何利用廢舊物品做教具上好科學課
- 勞動與技術(shù)課堂教學中學生勞動觀念的樹立與培養(yǎng)
經(jīng)驗
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 淺談在“幼小銜接”中的家園共育策略
- 小學數(shù)學教學中的分層教學策略
- 談在幼兒園活動中幼兒美術(shù)活動生活化有效策略
- 小學低年級實施趣味數(shù)學策略
- 試論游戲化教學在小學數(shù)學教學中的運用策略
- 繪本在表演游戲中的價值
- 科學評價對幼兒發(fā)展的影響探析
- 淺談提升小學語文閱讀教學的有效性策略
- 淺談幼兒美術(shù)活動中的評價藝術(shù)
- 淺談農(nóng)村小學英語教學中情感教育的運用
- 快速抓住孩子的“耳朵”
——小學音樂課堂教學導入方法的研究和探討 - 從幼小銜接的“小學化”現(xiàn)象看家長的“學前焦慮”
- 小學數(shù)學“學困生”轉(zhuǎn)化之我見
- 家園密切協(xié)作做好幼小銜接
- 如何讓一年級孩子學會傾聽
- “生本教育”理念下的小學語文教學
管理
- 初中班主任德育工作實效性的強化策略
- 為每一個孩子成長“定制”
——談班主任工作的三點實踐及思考 - 德育紀實“:花兒”不孤單
——淺談“皮孩子”教育妙招 - 芻議初中道德與法治課程的生活化教學
- 分析社區(qū)環(huán)境的優(yōu)化與學校德育
- 核心素養(yǎng)下的小學語文教學滲透德育的策略
- 高中政治教學德育元素的有效運用
- 新時期小學德育的有效性教學策略
- 借助繪本,培養(yǎng)幼兒多元表達能力
- 如何培養(yǎng)初中學生的數(shù)學問題意識
- 小學數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學模式應(yīng)用研究
- 初中生樂觀心理品質(zhì)的調(diào)查分析
- 提升小學生語言文字運用能力方法分析
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 愛是教師美麗的語言
- 情境交融 畫趣橫生
——幼兒園美術(shù)情境教學的探索 - 初探小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談初中生文言文學習興趣培養(yǎng)的有效策略
- PEP教材與自然拼讀繪本融合教學模式
- 游戲教學在學前教育中的運用策略
- 基于信息技術(shù)的小學語文教學策略探索
- 多媒體技術(shù)在初中語文教學中應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下家校合育模式會議的特征分析
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中英語多媒體教學策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校共育的探索實踐
- 激勵機制在小學學校管理的實踐策略研究
- 家校共育配合問題的研究
- 基于核心素養(yǎng)教育的小學教學管理路徑初探
- 小學學校課程管理:意義、問題與對策解析
教學
- 關(guān)于打造初中數(shù)學高效課堂教學的幾點思考
- 如何做一名智慧型的家長
- 說明文究竟要教什么
——教學《蘇州園林》的反思 - 關(guān)于小學低年段語文識字教學的策略思考
- 對新課程下小學語文創(chuàng)新教學的實踐與思考
- 活化小學數(shù)學課堂之我見
- 讓課堂洋溢著智慧
——分析小學數(shù)學研究性學習 - 初中生物課堂情境教學中的問題及對策分析
- 以生為本,情景教學
——小學低段數(shù)學教學為例 - 開展生活化教學,構(gòu)建數(shù)學活力課堂
- 初中地理教學生活化思考
- 淺談數(shù)學課程開發(fā)與資源利用
- 暢游繪本,讓幼兒“悅”讀“悅”美
——淺談如何借助繪本提高幼兒語言表達能力 - 搜集、播報時政新聞在高中政治教學中的運用
- 民間藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新 多元體驗藍白藝術(shù)之美
- 在初中道德與法治課堂中滲透中國傳統(tǒng)孝文化
- 淺議傳承民間技藝,構(gòu)建小學美術(shù)特色課堂
- 初中歷史教學中國家情懷教育的滲透
- 借助繪本閱讀,促進幼兒多元化發(fā)展的策略研究
- 基于傳統(tǒng)文化的初中語文教學研究
- 巧借創(chuàng)意手工活動激活幼兒的創(chuàng)造力研究
- 學前教育如何加強自理能力的培養(yǎng)研究
- 借助繪本,發(fā)展幼兒多元表達能力的實踐研究
- 適性教育下的“書潤童心”研究
- 以繪本為載體,探索幼兒多元表達能力的方法
- 詞匯教學法在初中牛津英語譯林版中的閱讀教學研究
- 淺析小學數(shù)學教學方法有效性研究
- 小學語文一年級識字、寫字教學探析
- 試論初中英語詞匯教學的方法
- 高中地理體驗式教學的實施策略探討