2017年1期
刊物介紹
《計算機教育》雜志由教育部主管，清華大學主辦，權威的、中高端計算機教育類的學術雜志。其辦刊宗旨是 “為我國計算機教育事業(yè)和信息技術產(chǎn)業(yè)服務；為培養(yǎng)培訓各層次優(yōu)秀的IT專業(yè)和應用人才服務”。雜志力求把脈教育走勢，權威報道計算機教學成果、深度挖掘創(chuàng)新思想，見證教育發(fā)展。 讀者包括有教育影響力的專家，如院士、高校校長、院長、協(xié)會秘書長、信息產(chǎn)業(yè)領導、企業(yè)老總、知名的專家學者、以及高校師生、科研人員。
計算機教育
- 計算機教育：“互聯(lián)網(wǎng)+”的期盼
- 開源對軟件人才培養(yǎng)帶來的挑戰(zhàn)
- 一流計算機學科建設的幾個問題思考
- 一流計算機學科必須是一流本科教育
- 高級語言程序設計課程的慕課建設與思考
- 大學計算機基礎的MOOC教學實踐
- BOPPPS 模型框架下的翻轉(zhuǎn)課堂教學設計
- 基于計算思維的大學計算機基礎課程混合教學改革實踐
- 職業(yè)技術學院的MOOC建設模式研究
- 基于MOOC的軟件測試課程教學建設
- “對標國外大學，深度融合認證”的軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 智能科學與技術專業(yè)課程體系的改革
- 基于CDIO的云計算與大數(shù)據(jù)課程體系建設
- PMO-CDIO工程教育與人才培養(yǎng)模式改革
- 基于校際合作的民辦高校信息學科人才培養(yǎng)模式研究
- 基于層次考核的計算機類課程考試改革研究
——以Java面向?qū)ο蟪绦蛟O計課程為例 - 漸進分步式離散數(shù)學雙語教學改革探索
- 數(shù)字信號處理課程教學改革研究
- 計算機圖形學課程教學改革
- 基于考研真題分析的數(shù)據(jù)結構教學改革
- 程序設計課程群的創(chuàng)客式課堂教學模式探究
- MOOC環(huán)境下學習伙伴匹配問題研究
- MOOC+SPOC混合式教學研究
- 基于認知規(guī)律的數(shù)據(jù)庫課程教學設計
- 面向應用型本科的操作系統(tǒng)教學實踐與探索
- C語言指針過程化教學方法研究
- “合作性學習”在軟件設計模式課程教學中的實踐
- 創(chuàng)客引入軍校計算機課程教學的幾點思考
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的計算機圖形學教學模式研究
- 現(xiàn)代軟件工程課程的多元化考核機制研究與實踐
- 研究型與實驗型相結合的離散數(shù)學教學模式
- 地方高校離散數(shù)學的統(tǒng)一教學
- 文本圖像的傾斜角檢測在教學方法改革中的應用
- 基于“SPOC+任務驅(qū)動”的翻轉(zhuǎn)課堂模式研究
- “學生主體—教師主導”的嵌入式系統(tǒng)教學
- 獨立學院操作系統(tǒng)課程實例化教學的探索與實踐
- 算法設計類課程分層大案例庫設計與構建方法研究
- 程序設計類SPOC課程綜合教學支撐平臺的設計與實現(xiàn)
- 以應用為“錨”的傳感器課程教學方法研究
- C語言指針教學難點透析
- 辯證內(nèi)含豐富的算法舉例
- 面向?qū)ο蠓椒▽W課程的BOPPPS教學模型
- 遼寧省高校翻轉(zhuǎn)課堂教學模式應用情況調(diào)查
- 以信息技術視角助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設