江蘇教育
視 點(diǎn)
獨(dú)家策劃
局長(zhǎng)論壇
管理智慧
- 培養(yǎng)完整的人 做更好的自己
——復(fù)式與融合課程體系的思考與實(shí)踐 - 弘揚(yáng)足球精神 培育新時(shí)代強(qiáng)國少年
——開展校園足球的實(shí)踐策略與成效 - 讓核心素養(yǎng)在本真課堂中生長(zhǎng)
- “適性課堂”助力學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型
- 民辦中學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升路徑探索
- 學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)
——以南京市高淳區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例 - 在變革中積累生長(zhǎng)的力量
——基于安徽省合肥市翡翠學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的思考 - 跨越時(shí)空:創(chuàng)設(shè)“七色花”繪本戲劇游戲場(chǎng)
- 大美漢字 字蘊(yùn)童心
——南京市丁家莊小學(xué)漢字文化特色建設(shè)的探索 - 用“易課”撬動(dòng)“未來”
——關(guān)于課堂改革的哲學(xué)思辨 - 導(dǎo)師參與卷入式校本教研的建設(shè)探究
- 為學(xué)生的成長(zhǎng)培養(yǎng)“關(guān)鍵能力”
——基于初中校本課程建設(shè)的實(shí)踐 - 新聘督學(xué)履職需以“三真”養(yǎng)“三氣”
- “學(xué)生申訴”:含義、事由及解決機(jī)制*
——基于高品質(zhì)示范高中“依法治?!钡囊暯?/a> - 讓學(xué)校文化不斷增值
- 適切教育:新時(shí)代的因材施教