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2022年22期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門，主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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百家論壇
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中公共精神的培育
基于兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機制的整體情境教學(xué)
名家視點
成長語文：聚焦生命成長
教改前沿
兒童母語審美課堂的美學(xué)特質(zhì)
指向理性精神培育的數(shù)學(xué)創(chuàng)新實驗課程建設(shè)與實施
德育研究
核心素養(yǎng)時代學(xué)科育德的南通實踐
學(xué)科育德生態(tài)圈建構(gòu)策略探究施
敦厚敏銳：地理學(xué)科育人的價值主張與實踐路徑
學(xué)前教育
淺析“師幼互動”發(fā)起環(huán)節(jié)的前置條件
幼兒園工程教育的價值與實施
科研廣角
從無序到有序：區(qū)域協(xié)同教研的意趣旨歸
綜述
高中語文單元整體教學(xué)的歷史演進和未來走向
語文大單元教學(xué)的研究現(xiàn)狀與未來展望
調(diào)查
Z市幼兒園師幼互動現(xiàn)狀調(diào)查研究
熱點探究
兒童國際理解教育的“項目化”實施
課時學(xué)習(xí)任務(wù)單：“雙減”背景下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計
追求理解：小學(xué)語文課堂教學(xué)的逆向設(shè)計
走向深度學(xué)習(xí)的線上文言文教學(xué)
教學(xué)探索
基于學(xué)生閱讀經(jīng)驗的現(xiàn)代詩歌教學(xué)難點突破
促進兒童思維力提升的語文學(xué)習(xí)活動設(shè)計
閱讀交流的內(nèi)容選擇、交流形式與評價方式
語篇學(xué)視域下初中語文單元整體教學(xué)路徑
支架理論視域下的微型化寫作教學(xué)策略
小學(xué)語文文言文教學(xué)策略探索
核心素養(yǎng)視閾下高中美術(shù)民族情感體驗教學(xué)初探
小學(xué)語文教師教材資源的開發(fā)與重構(gòu)力研究
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