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2022年29期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門，主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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視 野
義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的生成邏輯、主要表征與消減路徑*
高效能新教師培訓(xùn)：內(nèi)在邏輯與實(shí)現(xiàn)路徑*
專 欄
中國(guó)靈魂 世界胸懷
——南京外國(guó)語學(xué)校的高品質(zhì)建設(shè)
孩子為什么不愿意上學(xué)？
人 物
交往式作文：基于統(tǒng)編教材的實(shí)踐研究*
研究與寫作：成長(zhǎng)進(jìn)階的力量
課 程
指向?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)策略*
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中地方課程資源的開發(fā)研究
實(shí)證研究
高中生喜歡的德育方式及教育建議*
——基于全國(guó)13614個(gè)高中生的調(diào)查
教 學(xué)
教學(xué)意象：思政課的審美改造*
小學(xué)數(shù)學(xué)因材施教的實(shí)踐模式建構(gòu)*
基于“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群的單元整體教學(xué)
從機(jī)械模仿到靈活遷移
——學(xué)生數(shù)學(xué)遷移能力培養(yǎng)的實(shí)踐思考
整全身心視域下勞動(dòng)教育的“T”態(tài)回歸*
幼兒教育
自然空間中互動(dòng)游戲的開發(fā)與實(shí)施
繪本資源優(yōu)化幼兒園課程建構(gòu)的實(shí)踐研究
年度關(guān)注·課后服務(wù)進(jìn)行時(shí)（8）
館校合作開展歷史課后服務(wù)的實(shí)踐探索*
課后服務(wù)時(shí)光里的細(xì)碎美好
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