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環(huán)時
2020年8期
刊物介紹
教學版(小學課例教研)面向廣大一線教師,辦刊宗旨為“聚集基礎教育課改,引領教師專業(yè)成長”。
江西教育B
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教研
立全面發(fā)展之人,教師當何為
農村小微學校培育學生科學素養(yǎng)的“五架馬車”
寫作教學中三個必須重視的關鍵問題
教師聽課需要“瞻前顧后”
“1+X”群詩閱讀教學模式初探
問題是思維的發(fā)動機
整本書讀寫未來課堂樣態(tài)
項目化學習在閱讀教學中的應用
數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力的途徑
教學
有效利用數(shù)學史 激活數(shù)學課堂
數(shù)學史讓小學數(shù)學 教學更豐厚
基于兒童視角,妙用 數(shù)學史教學的策略
借助數(shù)學史,培養(yǎng) 學生數(shù)學素養(yǎng)
多讀課堂 文化語文
字詞句篇,蕩起古詩詞教學的漣漪
從圖形直觀到算式抽象
基于語用訓練的識字教學策略
瞻前顧后,精準突破
對分課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的應用
STEM理念下小學科學探究教學實踐
讓閱讀 在一課一得中落地
小學語文閱讀教學中的“個體喚醒”
《三月桃花水》教學設計
成長
三十年磨一課
轉變思維模式,觸發(fā)生命成長
瑟谷印象
與生為友,擁抱知識
老師是長大的兒童
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