2017年6期
教學(xué)研究與管理
卷首語(yǔ)
學(xué)校管理
- 基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的“美麗人生”校本課程開發(fā)與實(shí)施
- “擔(dān)當(dāng)教育”特色課程的開發(fā)與實(shí)施
- 彰顯特色內(nèi)涵構(gòu)建書香校園
- 微課應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)的分析與思考
- 小學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同對(duì)其專家知能影響的案例研究
- 利用客家地域資源進(jìn)行農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本開發(fā)
- 科技創(chuàng)新教育與綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)制作課整合的實(shí)踐研究
- 淺談如何用好新修訂版教材
教學(xué)研究
- 構(gòu)建和諧數(shù)學(xué)課堂 有效促進(jìn)師生發(fā)展
- 淺談在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才
- 在小學(xué)品德課堂中如何實(shí)施有效追問
- 運(yùn)用微課促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探析
- 淺談如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中巧用歌曲和歌謠
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化
- 精心設(shè)計(jì)研學(xué)問題打造“研學(xué)后教”高效課堂
- “研學(xué)后教”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談如何有效融合電子書包與小學(xué)英語(yǔ)IIO教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談如何全面提升農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂的效率
- 淺談?wù)Z文“研學(xué)后教”課堂的朗讀訓(xùn)練
- 小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)的有效策略研究
- 利用互動(dòng)反饋技術(shù)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成效的研究
- 論信息技術(shù)在思想品德教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀的教學(xué)
- 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中巧用Phonics的研究與實(shí)施
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)的有效性探究
- 思考五個(gè)“是否” 提升數(shù)學(xué)活動(dòng)品味
- “研學(xué)后教”之小學(xué)英語(yǔ)IIO教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺談如何引導(dǎo)小學(xué)生正確使用草稿紙
- 淺談“快樂體育”在小學(xué)體育課堂中的實(shí)施
- 以讀導(dǎo)寫激發(fā)寫作興趣
- 以“一起閱讀”平臺(tái)推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀的策略初探
- 幫助學(xué)生走出習(xí)作低谷的有效策略探析
- 巧用思維可視化 提升“研學(xué)”效果
- 淺談小學(xué)中段習(xí)作教學(xué)的有效策略
- 淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的方法
- 遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村小學(xué)的二次開發(fā)與應(yīng)用
- 基于提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)
- IIO模式下的小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)探索
- 淺談“師生對(duì)話式”閱讀課堂
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)提高教學(xué)效率
- 淺論小學(xué)階段滲透舞蹈教育的重要性
- 走出語(yǔ)文課本步入語(yǔ)文實(shí)踐的廣闊天地
- 淺析背誦文言文的有效方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用課教學(xué)初探
- 通過演讀提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的策略探究
- 小學(xué)如何有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的探究
- 淺談舞蹈文化與舞蹈教育的相融
- 運(yùn)用作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng) 促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展操作活動(dòng)的作用及有效策略
- 數(shù)學(xué)“三二一”學(xué)習(xí)策略案例分析
德育研究
- 班級(jí)“悅讀文化”建設(shè)策略初探
- 完善班級(jí)制度實(shí)現(xiàn)自主管理
- 淺談小學(xué)班級(jí)管理藝術(shù)
- 淺談班主任如何巧妙化解學(xué)生與科任老師之間的矛盾
- 淺談如何正視小學(xué)生之間的“愛”
- 增強(qiáng)小學(xué)生抗挫折能力的心育策略
- 用師愛守護(hù)童心
- 論如何在信息技術(shù)課中滲透德育教育
- 小學(xué)生過錯(cuò)行為的成因及矯正策略
- 淺議后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的有效策略
- 培養(yǎng)學(xué)生的自信心促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展
- 小學(xué)體育教學(xué)中的立德樹人策略
- 滲透積極心理的育人策略探究
- “拓潛教育”理念下的“德心整合”德育實(shí)踐創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
- 利用體育學(xué)科優(yōu)勢(shì)發(fā)揮體育的德育作用
- 多媒體課件在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用
- 論動(dòng)畫片對(duì)兒童發(fā)展的影響
- 幼小銜接存在的問題以及對(duì)策
- 淺談多媒體技術(shù)在幼兒思維能力培養(yǎng)中的應(yīng)用