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2015年8期
教學(xué)月刊·中學(xué)版（教學(xué)參考）
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課改前沿
“活動”的校本開發(fā)與設(shè)計
實(shí)踐創(chuàng)新
基于信息加工理論的地理課堂教學(xué)設(shè)計
實(shí)證型探究學(xué)習(xí)的創(chuàng)新開展及案例分析
“學(xué)為中心”初中數(shù)學(xué)“1+2”學(xué)案設(shè)計的實(shí)踐研究
提升初中歷史課堂小組合作學(xué)習(xí)效能的探索與思考
主題活動作文教學(xué)的實(shí)踐思考
教法探討
基于“任務(wù)學(xué)習(xí)”的高中物理課堂教學(xué)
“論贊”導(dǎo)學(xué)：在簡約中走向深入
論文言文的變序教學(xué)
文本解讀的適度性
教材分析
中學(xué)語文教材魯迅作品選目分析
課堂走筆
真學(xué)課堂：助推思品教學(xué)步入新常態(tài)
讓TA創(chuàng)造精彩的“第三者”課堂
論科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的邏輯基礎(chǔ)
科學(xué)教育走進(jìn)生活的意義
復(fù)習(xí)指導(dǎo)
從“微粒之間的相互作用力”的復(fù)習(xí)課教學(xué)談化學(xué)觀的構(gòu)建
考試研究
中考試題對“讀圖”能力的考查
實(shí)驗(yàn)平臺
例談初中化學(xué)定性實(shí)驗(yàn)的定量化設(shè)計
關(guān)于參考網(wǎng)
