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2020年10期
教學(xué)月刊·中學(xué)版（教學(xué)參考）
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教法探討
基于學(xué)習(xí)進階的物理概念教學(xué)策略
核心素養(yǎng)下三維綜合區(qū)域地理教學(xué)建構(gòu)
旋轉(zhuǎn)位似“似”成雙 定點定形“軌”一致
信息技術(shù)與初中生物學(xué)教學(xué)的融合策略
實踐創(chuàng)新
歷史地圖：構(gòu)建時空觀念的抓手
基于LFSTM的數(shù)學(xué)課堂“凝聚”
起、承、轉(zhuǎn)、合：新課程理念下的英語聽說整合教學(xué)
云劇場英語戲劇在線學(xué)習(xí)中心的構(gòu)建及實施
初中英語整本書閱讀的實踐探索
課堂走筆
主題學(xué)習(xí) 史學(xué)閱讀 問題解決
在化學(xué)微課程教學(xué)中綻放自主學(xué)習(xí)的精彩
備課參考
對高中教材平面向量基本定理的拓展
復(fù)習(xí)指導(dǎo)
高考英語一輪復(fù)習(xí)中助推學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略
考試研究
英語高考試題的情思特征及教學(xué)融通策略
實驗平臺
例談實驗教學(xué)中科學(xué)思維的缺失與喚醒
關(guān)于參考網(wǎng)
