2016年25期
教育·綜合視線
焦點
科研
- 籃板球在籃球比賽 中的作用
- 中學(xué)地理微課的制作與應(yīng)用
- 思想品德課提升學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 語文教學(xué)與心理健康教育相融合
- 合作模式在中職英語教學(xué)中應(yīng)用
- 指導(dǎo)學(xué)生寫作的小竅門
- 初中生鑒賞古詩詞現(xiàn)狀與策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)用“圖畫 策略”解題方法
- 自動化專業(yè)核心課程群建設(shè)研究
- 初中《歷史與社會》啟發(fā)式教學(xué)
- 信息化教學(xué)資源建設(shè)現(xiàn)狀及對策
- 形成性評價在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計及評價策略
- 中學(xué)歷史教學(xué)的德育功能
- 思想政治課“交流與互動”模式初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)隱性課程開發(fā)及利用
- 基礎(chǔ)課程群教學(xué)體系及其研究意義
教學(xué)
- 從小處著手培養(yǎng)學(xué)生語感
- 創(chuàng)設(shè)空間培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)探究性學(xué)習(xí)課堂的實踐
- 讓小學(xué)英語課外活動“活”起來
- 語文教學(xué)對話須警惕的“四式”
- “拆分問題，各個擊破”教學(xué)感悟
- 小學(xué)英語教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生語感
- 音樂《拍皮球》教學(xué)例談
- 《不要輕信陌生人》幼兒活動設(shè)計
- 中考化學(xué)用語分析與復(fù)習(xí)策略
- 如何有效開展作文教學(xué)
- 小班設(shè)計教學(xué)中教師角色定位分析
- 把握合作時機，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決 教學(xué)淺探
- 積累素材提升學(xué)生習(xí)作水平
- 課堂教學(xué)中學(xué)困生的學(xué)法指導(dǎo)
- 《品德與生活（社會）》課程再認識
- 中小學(xué)音樂教育中的欣賞教學(xué)
課堂
- 學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)
- 論單元導(dǎo)讀課的實施策略
- 圖畫書與親子共讀的策略探討
- 如何上好語文試卷講評課
- 計算數(shù)學(xué)與問題解決相結(jié)合
- 小學(xué)英語自主合作學(xué)習(xí)的高效運用
- 建立生動有趣的課堂評價體系
- “小先生”教學(xué)《誠信是金》案例分析
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 融情入境的故事化課堂
- 自主探究學(xué)習(xí)中的古詩教學(xué)
- 小學(xué)英語教學(xué)中有效情境創(chuàng)設(shè)策略
- 利用生活實際培養(yǎng)學(xué)生解題能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 運用生活現(xiàn)象做物理實驗