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關(guān)注

• 數(shù)字經(jīng)濟背景下應(yīng)用型高校應(yīng)對新就業(yè)形態(tài)策略研究
• 教育作用于收入代際流動的理論、機制與引導

青年博士論壇

• 以法治方式規(guī)范校外培訓機構(gòu)

學術(shù)論壇

• 教授治學：大學內(nèi)部管理機制改革探索
• “雙減”政策執(zhí)行的制約因素與破解路徑
• 中國共產(chǎn)黨技術(shù)教育思想的生成邏輯、歷史進程及價值意蘊
• 十九屆六中全會的意義價值及學習貫徹路徑
• 共同富裕視域下鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)體系研究

評價

• 基于大學生發(fā)展指數(shù)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價
  ——華東地區(qū)“雙一流”與“雙非”高校的比較
• 教育破“五唯”破在哪里？
• 新時代建設(shè)高質(zhì)量課堂的意義與路向

馬克思主義與思政

• 人工智能技術(shù)與高校思政課教學深度融合的路向與限度
• 中國共產(chǎn)黨百年黨內(nèi)學習教育活動的歷史考察

德育與心理

• 高校組織育人的意義、困境與路徑
• 高校鑄牢中華民族共同體意識的內(nèi)涵與實踐
• 立德樹人視域下高職師范生勞動教育研究
• 大學生不安全依戀的問題表現(xiàn)與調(diào)適

教師發(fā)展

• 教師學習投入內(nèi)部機制的結(jié)構(gòu)方程模型研究
• 教師獲得感提升的加法與減法
• “雙減”措施推進下教師教學方式的轉(zhuǎn)型

教科研

• 試析“八個相統(tǒng)一”的理論基礎(chǔ)
• 本體論視域下幼兒園游戲中的勞動教育
• “雙減”背景下兒童學習異化與推進策略
• 高校圖書館讀書會發(fā)展策略

外國教育

• 美國學前教育研究的現(xiàn)狀與熱點
  ——基于2017-2020年《早期兒童研究季刊》的量化分析
• 基于提升教師實踐能力的日本教師教育改革及啟示

• 民盟福建省委會向福建中醫(yī)藥大學捐贈《精正大醫(yī)圖》