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關(guān)注

• 在元宇宙中開展沉浸式學(xué)習(xí)：基于5G+AR的沉浸式學(xué)習(xí)特征、范式與實(shí)踐

青年博士論壇

• 從“自戀者”到“公共人”：論德育如何打破個(gè)體化桎梏

學(xué)術(shù)論壇

• 職業(yè)教育幫扶振興鄉(xiāng)村研究
  ——基于黔S學(xué)校的個(gè)案觀察
• “三全育人”視域下高校勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇
• “后扶貧時(shí)代”教育扶貧的基本邏輯、現(xiàn)實(shí)困境與提升策略
• 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀的認(rèn)同困境與培育路徑

管理

• 治理現(xiàn)代化背景下公辦高職院校董事會(huì)建設(shè)
  ——以閩江師范高等?？茖W(xué)校為例
• 省際均等化視角下我國學(xué)前教育資源配置效率研究

馬克思主義與思政

• 習(xí)近平法治思想指引下新時(shí)代高校依法治校的實(shí)踐路徑
• 百年黨史融入高校思政課話語體系建構(gòu)的必然、邏輯與應(yīng)然
• 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究現(xiàn)狀與前沿分析

德育與心理

• 大學(xué)生學(xué)習(xí)投入影響因素及提升對(duì)策
• 突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的青年愛國主義教育思考
• 高職學(xué)生工匠精神培育的影響因素及策略

教師發(fā)展

• 中小學(xué)教師教育懲戒權(quán)行使困境及紓困之徑
• 減負(fù)視角下鄉(xiāng)村教師角色的異化與回歸
• 我國教師專業(yè)化政策的演進(jìn)歷程、邏輯轉(zhuǎn)換及未來走向

教科研

• 專業(yè)認(rèn)證視域下工程倫理教育途徑探析
• 普通高校混合教學(xué)模式構(gòu)建研究
• 數(shù)學(xué)建模：優(yōu)化應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的路徑
• 核心素養(yǎng)視域下教材二次開發(fā)研究

教育史苑

• 文化嵌入視角下中國大學(xué)百年治理的經(jīng)驗(yàn)與抉擇
• “抗大”思政教育對(duì)新時(shí)代高校思政教育的啟示

• “生活·實(shí)踐”教育的微觀公平意蘊(yùn)
  ——兼評(píng)《均衡·優(yōu)質(zhì)·活力：基于差異的學(xué)校教育微觀公平理論與實(shí)踐》