2020年49期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實用”為辦刊目標的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教育·前沿
- 論初中學(xué)段的學(xué)生厭學(xué)成因及其矯正之法
- 區(qū)域共享型實訓(xùn)基地建設(shè)研究
- 上海方言故事戲劇教育模式與應(yīng)用研究
- 以“潤澤工作坊”促進鄉(xiāng)村青年教師專業(yè)發(fā)展
- 論高校大學(xué)生健康教育和健康行為引導(dǎo)
- 論高校青年數(shù)學(xué)教師的教學(xué)與科研平衡
- 透視教師問題看農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量滯后的原因
- 農(nóng)村中小學(xué)營養(yǎng)餐管理存在問題及對策
- 激發(fā)·鼓勵·勉勵
- 基于原生家庭視角的大學(xué)生心理健康教育探索
- 淺談農(nóng)村教師在初中物理教學(xué)中的注意要點
- 農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)心理危機干預(yù)策略
德育·建設(shè)
信息·動態(tài)
外語·外文
教改·教研
- 基于PBL模式的有機波譜解析課程教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑
- 靶向教學(xué)法在手術(shù)室護理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)視野下高中語文閱讀教學(xué)研究
- 高中生物教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價研究
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)導(dǎo)入教學(xué)探究
- 適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的植物遺傳學(xué)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化
- 小學(xué)語文游戲化識字課堂的構(gòu)建策略
- 新時代提升農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力的建議
- 農(nóng)村初中生有效積累，提高寫作能力活動設(shè)計的研究
- 地理知識對小學(xué)語文課堂的提升作用
- 淺論初中生閱讀能力的培養(yǎng)與提升
- 農(nóng)村初中物理落實分層教學(xué)法的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效“糾錯”研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中化學(xué)互動教學(xué)探究
- 探究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法創(chuàng)新的有效策略
課例·研究
文體·藝術(shù)
理論·探索
- 中本貫通教育模式下數(shù)控技術(shù)課程改革與探索
- 地方應(yīng)用型本科高校茶學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)改革探討
- 基于高等數(shù)學(xué)教學(xué)實效性下的蜥蜴腦教學(xué)原理探索與實踐
- 鐵路客運員技能鑒定輔導(dǎo)與考核移動端的搭建與內(nèi)容建設(shè)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)減輕學(xué)生心理壓力的方法探討
- 淺談初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)語文閱讀能力的策略和方法
- 2020年新型冠狀病毒疫情對高校教育的影響探析
- 關(guān)于小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育探討
- 情感教育在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 農(nóng)村高中生物課堂教學(xué)策略研究