2021年44期
刊物介紹
《課程教育研究》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號:ISSN 2095-3089,國內(nèi)統(tǒng)一刊號 CN15-1362/G4,本刊系內(nèi)蒙古自治區(qū)文化廳主管,內(nèi)蒙古自治區(qū)北方文化研究院主辦。br 《課程教育研究》是一本集科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、綜合性為一體的教育研究類學(xué)術(shù)期刊。本刊突出反映廣大教育工作者在教育教學(xué)過程中的新理論、新觀點(diǎn)、新方法和新經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)改革過程中的新思路、新特點(diǎn)。以"科學(xué)、新穎、實(shí)用、交流"為辦刊目標(biāo),系國際性、學(xué)術(shù)性、綜合性的教育研究類刊物。本刊宗旨:以新科學(xué)、新知識、新方法培養(yǎng)新人才,讓人才以創(chuàng)新的實(shí)踐建設(shè)美好的未來;為創(chuàng)新教育理論、方法、信息提供展示的平臺,交流的通道,讓所有的教育工作者共同開創(chuàng)中國科學(xué)教育的新時代。br 《課程教育研究》已被《中國知網(wǎng)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》、《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)數(shù)據(jù)庫》等權(quán)威數(shù)據(jù)庫全文收錄,現(xiàn)為周刊,每周面向國內(nèi)外公開出版發(fā)行。br 一、欄目設(shè)置br 綜述·專著、教改·教研、思想·政治、閱讀·寫作、教學(xué)·信息、教師·學(xué)生、體育·美育、考索·探微、論壇·交流。br 二、征稿對象br 各級各類大中專院校、成人高校、職業(yè)院校、技校及全國中小學(xué)、幼教等教育戰(zhàn)線的一線教師,科研工作者、行政和黨群工作人員,后勤管理人員以及圖書館、青年宮、活動中心等校外教育單位的各類教育工作者。br 三、征稿要求及說明br 1、來稿須按論文格式,要求附有摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等。br 2、來稿一律采用word格式并通過電子郵件投稿,勿一稿多投和重復(fù)投稿,務(wù)必注明作者姓名、單位、通訊地址、郵政編碼及聯(lián)系電話,請投稿至 br 3、來稿不涉及保密問題,署名無爭議,文責(zé)自負(fù),本刊有權(quán)修改。br 4、自作者投稿之日起,我們5個工作日內(nèi)通過電子郵件通知作者對稿件的處理意見。 br 社 編:陳編輯br 投稿郵箱: br 工作qq:709573852br 聯(lián)系方式:010-56135167br 微信公眾號:kechengjiaoyuyanjiubr 微信咨詢號:kcjyyj03
課程教育研究
教育·前沿
- 新時代背景下初中校園安全管理工作研究與創(chuàng)新
- 晏陽初公民教育思想及其啟示研究
- 高職教育教學(xué)管理中教學(xué)秘書工作的特點(diǎn)探尋
- 師范生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理質(zhì)量監(jiān)控體系研究
- 小原國芳道德教育思想對教師的啟示
- 高校安全保衛(wèi)工作融入“三全育人”理念思考
- 高校大學(xué)生榜樣教育實(shí)施途徑探索
- 高校學(xué)生對紅色文化的認(rèn)知及學(xué)習(xí)興趣研究
- 關(guān)于反校園欺凌、善待身邊人的一些思考
- “借鑒陶行知思想,轉(zhuǎn)變學(xué)困生”研究感悟
- 疫情背景下大學(xué)生心理危機(jī)歸因研究
- 高校教務(wù)處人崗匹配淺析
- 融于教學(xué) 著眼創(chuàng)新
- 中國社區(qū)教育數(shù)字化現(xiàn)狀分析
德育·建設(shè)
外語·外文
- 圖式理論視角下的初中英語聽力教學(xué)初探
- 從英漢對比視域下淺析成人英語教學(xué)
- 中職英語教學(xué)中課程思政的組織價值與思考
- 論沉浸式教學(xué)在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于故事教學(xué)法的小學(xué)英語讀寫整合教學(xué)分析
- 雙減背景下小學(xué)英語社會實(shí)踐作業(yè)的創(chuàng)設(shè)路徑研究
- 淺析信息化對高中英語學(xué)習(xí)的輔助
- 試論小學(xué)英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 減負(fù)增效——分層作業(yè)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在英語筆譯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中英語課堂沉默現(xiàn)狀與解決策略初探
- 創(chuàng)設(shè)語境,展現(xiàn)自我
- 關(guān)于小學(xué)英語游戲化教學(xué)的建構(gòu)主義視角反思
- 初中英語教學(xué)中生本理念的有效實(shí)施途徑探究
- 借助信息技術(shù),提升英語繪本德育實(shí)效
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)英語線上線下混合式教學(xué)模式探究
教改·教研
- 智慧教育背景下民辦高校醫(yī)用化學(xué)混合式教學(xué)研究
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略的相關(guān)探究
- 分層教學(xué)在初中物理課堂中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)閱讀能力的現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)措施
- 談通過批改培養(yǎng)學(xué)生落實(shí)意識的策略
- 創(chuàng)造快樂的化學(xué)課堂活動
- 談培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的自主性
- 指向STEM理念的小學(xué)科學(xué)低段教學(xué)的策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對策
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
- 踐行生本課堂,綻放“雙減”之花
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文智慧課堂閱讀教學(xué)策略
- 高中生物實(shí)驗(yàn)對學(xué)生能力的培養(yǎng)探討
- 聯(lián)系·運(yùn)用·支架
- 小學(xué)語文教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)策略初探
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的研究
- 激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究
- 微課資源在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效融入探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中寓言教學(xué)的有效應(yīng)用
- 關(guān)于新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 探究在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
幼教·論壇
課例·研究
文體·藝術(shù)
理論·探索
- 軟件工程勝任力培養(yǎng)及實(shí)現(xiàn)途徑
- 應(yīng)用型民辦本科院校電氣工程及其自動化特色專業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐
- 研究型教學(xué)模式在環(huán)境科學(xué)專業(yè)選修課程《清潔生產(chǎn)》中的探索與思考
- “雙減”背景下的語文作業(yè)設(shè)計與教學(xué)實(shí)踐
- “1+X”證書制度下創(chuàng)新中職物流專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討與研究
- 導(dǎo)師制下基于產(chǎn)品設(shè)計的綜合能力實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的改革探索與實(shí)踐
- 1+X證書下對高校財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的影響
- 淺析在“三教”改革背景下如何做好中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)改革
- 以施工應(yīng)用能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的道橋?qū)I(yè)教學(xué)改革研究
信息·動態(tài)
- 初中語文線上有效教學(xué)策略初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代茶文化旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新思路
- 探析“互聯(lián)網(wǎng)+”成人高等教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展機(jī)制與路徑
- “研學(xué)后教”升級版理念下培養(yǎng)小學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐
- 淺談在互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下如何構(gòu)建高效物理課堂
- Scratch在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 現(xiàn)代教育技術(shù)信息化條件下對小學(xué)語文教學(xué)方式的探索