2022年25期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
前沿視角
高教論壇
- 產(chǎn)教融合背景下“訂單班”協(xié)同育人人才培養(yǎng)路徑探索
——以長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 準(zhǔn)確把握高校招生宣傳在推進(jìn)新高考改革中的生態(tài)價(jià)值
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)專(zhuān)業(yè)課線上教學(xué)的保障條件及挑戰(zhàn)
——以超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)為例 - “新商科”背景下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)路徑研究
- 廣西高校來(lái)華留學(xué)碩士研究生培養(yǎng)對(duì)策探析
- TAFE 視域下高職院校校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)
- 高職院校智慧教育平臺(tái)建設(shè)及其應(yīng)用
- 高等學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展策略研究
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育管理問(wèn)題及建議
學(xué)科探索
- 新工科背景下城市管理專(zhuān)業(yè)碩士研究生創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究
- 大數(shù)據(jù)背景下金融工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
- 工程教育認(rèn)證背景下計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)研究
- 多方協(xié)作的建模仿真綜合實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式理論與實(shí)踐
- 基于虛擬仿真技術(shù)的數(shù)字信號(hào)處理教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用研究
- 虛擬仿真系統(tǒng)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于微觀教育公平的階梯式動(dòng)態(tài)教學(xué)模式研究
- 公共管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)線上實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施路徑探析
- 創(chuàng)新教育背景下高校數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革的實(shí)踐探索
- 非全日制工商管理碩士課程思政探析
- 口譯能力影響要素研究
- 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的給排水專(zhuān)業(yè)大學(xué)生競(jìng)賽體系的建立與實(shí)踐
- 基于“崗課賽證”融通的高職商科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式探索
- 以培養(yǎng)自學(xué)能力為核心的線上線下混合式工科教學(xué)探討
- 新統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材的美育研究
- “人工智能+”背景下交通類(lèi)實(shí)踐課程建設(shè)
課程教學(xué)
- 新工科背景下基于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的“物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)”課程教學(xué)改革研究
- “雙創(chuàng)”視域下應(yīng)用寫(xiě)作項(xiàng)目化教學(xué)改革探索
- “船舶電力推進(jìn)”課程案例式教學(xué)研究
- 文獻(xiàn)引導(dǎo)與案例學(xué)習(xí)混合模式在醫(yī)學(xué)生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 氣象海洋保障課程案例教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建及其應(yīng)用
- 基于思政教育的“環(huán)境工程CAD”課程考核方案優(yōu)化
- 電磁學(xué)課堂的全翻轉(zhuǎn)線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
——以霍爾效應(yīng)為例 - Python 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)創(chuàng)新探索
- 應(yīng)用型本科“建筑結(jié)構(gòu)抗震”課程思政教學(xué)改革初探
- 在線教育平臺(tái)的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策
——以藝術(shù)專(zhuān)業(yè)程序設(shè)計(jì)課程為例 - 翻轉(zhuǎn)課堂下學(xué)生學(xué)習(xí)地位的轉(zhuǎn)變
——以“設(shè)備安全學(xué)”課程為例 - 地理研學(xué)旅行融合思政教育的探析
- 工程力學(xué)課程思政模式改革探索
- 學(xué)科交叉背景下數(shù)值優(yōu)化課程教學(xué)改革探索
- 基于實(shí)踐的橋梁檢測(cè)與加固技術(shù)教學(xué)改革探討