凱里學(xué)院學(xué)報(bào)
物理學(xué)
生物學(xué)
高等教育教學(xué)
- 過程性評(píng)價(jià)融入普通動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探索
——以凱里學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)為例 - 《微生物學(xué)與免疫學(xué)》混合式教改案例探究
- 化學(xué)師范類專業(yè)《環(huán)境化學(xué)》教學(xué)改革研究
——以凱里學(xué)院化學(xué)專業(yè)為例 - 新工科背景下“光學(xué)零件加工技術(shù)”課程教學(xué)探索與實(shí)踐
——以凱里學(xué)院光電專業(yè)為例 - 數(shù)學(xué)建模思想融入課堂教學(xué)的策略和路徑研究
- 生物科學(xué)專業(yè)不同屬性教師群體教學(xué)效果差異性分析
——以凱里學(xué)院為例