2019年11期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志。《課外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·下
語文論壇
- 讓語文課堂充滿激情
- 探討分析信息化條件下小學(xué)生有效學(xué)習(xí)古詩詞的方法
- 《三字經(jīng)》對當(dāng)代小學(xué)語文教育的啟示研究
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 試論小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)效性
- 淺談?wù)Z文教學(xué)環(huán)節(jié)中幽默的運(yùn)用
- 巧拓詩詞，提升小學(xué)中年級學(xué)生表達(dá)能力
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效合作
- 積極轉(zhuǎn)化理答方式，構(gòu)建智慧語文課堂
- 探討基于核心素養(yǎng)的高中語文閱讀思維能力的培養(yǎng)
- 小小課本劇，彰顯大舞臺(tái)
- 讓“想象”在語文教學(xué)中戴著鐐銬舞蹈
- 芻議如何讓小學(xué)低段語文課堂富有“樂趣”
- 淺析童謠在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 淺談初中語文課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的有效研究
- 淺思語文教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成
- 芻議初中語文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)造性
- 淺析小學(xué)語文群文閱讀的教學(xué)價(jià)值及策略
- 淺談差異教學(xué)在小學(xué)語文課堂中智慧的體現(xiàn)
- 百畫千聲品詩境
- 策略性解讀中學(xué)語文文本
- 淺析如何有效進(jìn)行高中語文閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)低年級語文字理識(shí)字教學(xué)的策略
- 以原則為經(jīng)，以方法為緯
- 如何在初中語文詩詞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力
- 從《如夢令》看課內(nèi)外有效銜接的小學(xué)古詩詞教學(xué)
教材教法
- 《嘉閱節(jié)氣》：小學(xué)語文節(jié)氣主題課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)與開發(fā)
- 利用形近部件辨析提高識(shí)字教學(xué)成效的方法探究
- 說明文教學(xué)應(yīng)“言”“趣”兼顧
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性的思考
- 內(nèi)蒙古地區(qū)蒙古族中學(xué)漢語文校本教材建設(shè)及中國傳統(tǒng)文化傳承研究
- “學(xué)講案”在語文教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 初中語文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”模式的構(gòu)建研究
- 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，有效實(shí)施差異教學(xué)
- 文化視野下小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的優(yōu)化策略研究
- 解析初中語文古詩詞個(gè)性化教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級語文看圖寫話教學(xué)策略
- 豐富教學(xué)形式，提升高中語文閱讀質(zhì)量
- 讓朗讀展現(xiàn)語文教學(xué)的精彩
- 小學(xué)語文字詞教學(xué)中形象思維訓(xùn)練的途徑分析
- 初中語文教學(xué)中插圖的運(yùn)用探尋
- 詳談小學(xué)語文詞匯教學(xué)策略
- 三維立體互動(dòng) 提升識(shí)字價(jià)值
- 農(nóng)村小學(xué)語文情境教學(xué)之動(dòng)畫情境應(yīng)用探析
- 聯(lián)結(jié)·喚醒·打開
- 試析初中語文課外閱讀資源的開發(fā)與利用
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略
- 語文核心素養(yǎng)視域下的高中宋詞教學(xué)研究
- 高中語文分層教學(xué)要點(diǎn)探析
課改研究
- 基于新課改下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的改革與創(chuàng)新
- 思維導(dǎo)圖應(yīng)用于初中語文整本書閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- 語文素養(yǎng)視角下“閱讀+”能力培養(yǎng)的教育策略研究
- 基于提升寫作能力的小學(xué)閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文課堂情境教學(xué)對策研究
- 淺析新課程教育理念下的高中語文教學(xué)
- 溫潤心靈 滋養(yǎng)精神
- 新形勢下中職語文教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新探析
- 視聽資源在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 師生共讀的聊書話題設(shè)計(jì)研究
- 新課標(biāo)下高中語文核心素養(yǎng)教學(xué)策略探究
- 新課程改革下信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透研究
- “同課異構(gòu)”在《老王》教學(xué)課例中的比較運(yùn)用研究
- 高三語文作文教學(xué)有效性探究
- 基于核心素養(yǎng)的語文課堂創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)生語文自主閱讀能力的培養(yǎng)策略研究
- 選課走班制度下高中語文課堂的分層教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 新課標(biāo)下高中語文有效課堂教學(xué)方法的研究
- 小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)策略研究
- 新高考下高中選課走班制實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文語用教學(xué)策略研究
- 合作探究學(xué)習(xí)法在小學(xué)高年級語文課堂中的應(yīng)用
- 基于群文閱讀的小學(xué)語文教學(xué)探究
- 聚焦小學(xué)語文核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐
閱讀與作文
- 聚焦教師文本解讀，提升閱讀教學(xué)實(shí)效
- 高中語文小說類文本閱讀教學(xué)策略探析
- 在閱讀中培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力
- 小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)的實(shí)踐探索
- 小學(xué)語文群文閱讀實(shí)施現(xiàn)狀與解決對策分析
- 以寫促讀，讀寫結(jié)合在整本書閱讀策略中的應(yīng)用
- 小學(xué)作文片段分類訓(xùn)練的探索與實(shí)踐
- 少數(shù)民族地區(qū)初中語文教學(xué)中課外閱讀初探
- 關(guān)于高考語文作文命題規(guī)律分析及創(chuàng)新性探討
- 為學(xué)生播下美好的種子
- 流動(dòng)兒童課外閱讀提升之策略
- 小學(xué)中高年級語文課堂的閱讀拓展策略
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)作文興趣的培養(yǎng)方式探尋
- 淺說寫作教學(xué)表達(dá)方式——議論
- 小學(xué)語文閱讀與作文教學(xué)整合模式的探究
- 小學(xué)語文閱讀與寫作的契合途徑分析
- 步步追問讓閱讀教學(xué)層層深入
- 批注式閱讀在高中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)流動(dòng)兒童課外閱讀體系構(gòu)建存在的問題及解決策略
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的對策探析
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略分析
- 匯讀，慧讀
- 初中生整本書閱讀的有效策略初探
素質(zhì)教育
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)低年段整本書閱讀指導(dǎo)策略研究
- 影視資源與高中語文教學(xué)深度整合實(shí)踐探索
- 淺談中職語文教學(xué)中審美情趣的培養(yǎng)
- 基于文化傳承的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的融合
- 拓展課外閱讀，提高初中語文核心素養(yǎng)
- 高中語文古詩文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育探討
- 大學(xué)語文教學(xué)中生命教育的滲透方法
- 依托多媒體技術(shù) 優(yōu)化小學(xué)語文課堂
- 從一堂《道情》課談多媒體在小學(xué)綜合實(shí)踐課中的應(yīng)用
- 說說語文素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的提升
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)的構(gòu)成與培養(yǎng)路徑
- 初中語文課堂教學(xué)應(yīng)用微課的分析
- 高中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的思考
- 以人為本的小學(xué)語文教學(xué)策略淺析
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施策略探析
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施思路構(gòu)建
- 初中語文古詩文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的教育探討
- 思維導(dǎo)圖在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 增強(qiáng)觀點(diǎn)意識(shí) 培育創(chuàng)新思維
- 基于傳統(tǒng)文化的小學(xué)語文教學(xué)探究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)勢探討
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)策略研究