2022年4期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治理
- 教師現(xiàn)代課程領(lǐng)導(dǎo)力提升的策略
- 幼小銜接“三維度五路徑”策略
- “和”視角下校園文化建設(shè)的思考
- 家校共育賦能“雙減”
- 黨建引領(lǐng)“樂文化”特色教育
- 探索和煦德育途徑 培養(yǎng)“和美”陽光少年
- 小學(xué)德育與家庭教育有機(jī)融合的策略
- 以光輝之名，爭做“四有”好老師
- 班主任工作的愛與嚴(yán)
- 談小學(xué)低段班級班主任管理的點(diǎn)滴體會
- 建設(shè)優(yōu)秀班集體的策略
- 以愛浸潤，不忘初心
- 以心潤心，以德育人
- 營造良好班級文化氛圍的策略
- 論青少年“三觀”的培養(yǎng)教育
- 論學(xué)生自主管理的有效性
- 小學(xué)班主任如何有效實(shí)施激勵對策
- 立足道法課堂，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)
- 如何在智慧教室環(huán)境下開展STEM課程
- 基于傳統(tǒng)文化哲學(xué)的“本心教育”課程體系建設(shè)行動研究
- 深耕融通,多維思教
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)下的勞動教育
- 家、園、博物館合作背景下“錦城”園本活動課程的實(shí)踐策略
- 基于培訓(xùn)成熟度模型的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
- 以勞動教育為突破口，實(shí)現(xiàn)“五育”融合
- 利用山城堡戰(zhàn)役遺址創(chuàng)新生命教育
研究
- 創(chuàng)研微群：基于學(xué)習(xí)共同體的教師成長新范式
- 基于集團(tuán)化辦學(xué)的教師教學(xué)智慧生成探析
- “雙減”背景下小學(xué)語文單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)
- 新時期好教師的自我要求
- 圓滿教育理念下的教師課堂觀察能力提升策略
- 基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的整合課程的開發(fā)與實(shí)施
- 游戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的有效性研究
- 借助多元策略，促進(jìn)古詩教學(xué)
- 巧用信息技術(shù)提升小學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力
- “市-區(qū)-園”協(xié)同視角下幼兒教師專業(yè)發(fā)展體系的構(gòu)建
- 融入數(shù)學(xué)文化，讓德育價值有效生長
- 融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的小學(xué)電腦繪畫教學(xué)資源開發(fā)價值
- 讓數(shù)學(xué)課堂更具深度解題核心素養(yǎng)
- 讓學(xué)生在勞動實(shí)踐中體現(xiàn)自我價值
- 板演——地理課堂小組合作學(xué)習(xí)的催化劑
- “慧”作業(yè) 樂學(xué)習(xí)
- 以“說理”為抓手 促算法形成
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 遷移課堂陣地，實(shí)踐快樂閱讀
- 試論如何做好小學(xué)語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)探究
- 體驗(yàn)作文在小學(xué)二年級語文教學(xué)中的實(shí)踐體會
- 情境教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 在詩味盎然中詩意棲居
- 多元化作業(yè)設(shè)計(jì) 誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力
- 新課改下小學(xué)科學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)設(shè)
- 例談古代詩歌教學(xué)中的美育滲透
- 教法創(chuàng)新，讓小學(xué)體育育人價值有效發(fā)揮
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中以探究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 巧用朋友圈資源，點(diǎn)燃農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)動力
- 社會參與素養(yǎng)導(dǎo)向下實(shí)踐性作業(yè)的“三性”設(shè)計(jì)
- “試誤”教學(xué)法在中職教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒園室內(nèi)體育活動組織與實(shí)施的策略
- 基于“最近發(fā)展區(qū)”理論的初中物理分層教學(xué)探索
- GeoGebra平臺下函數(shù)性質(zhì)研究的教學(xué)策略
- 咸水歌體驗(yàn)式教學(xué)探索與實(shí)踐
- 發(fā)揮教師在初中物理中考復(fù)習(xí)中作用的研究
- 讓預(yù)習(xí)“聽得見”“看得見”
- 基于微課的初中英語個性化學(xué)習(xí)的探究
- 校本教研與專業(yè)建設(shè)
- 粵北山區(qū)學(xué)校如何應(yīng)對高考英語讀后續(xù)寫
- 不同心理健康問題學(xué)生的調(diào)查與個案研究
- 點(diǎn)亮閱讀之燈，開啟智慧之門
- 淺談基于山區(qū)小學(xué)語文發(fā)散性閱讀教學(xué)實(shí)施策略
- 優(yōu)化閱讀教學(xué)模式，有效推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”整本書閱讀
- 中職足球教學(xué)訓(xùn)練過程中存在的問題及應(yīng)對策略探究
實(shí)踐
- 自讀課教學(xué)的起點(diǎn)和落點(diǎn)：立足文體和學(xué)情
- 高效化初三語文小組合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐研究
- 淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何組織有效的小組合作學(xué)習(xí)
- 高中英語教材文化導(dǎo)向研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練淺談
- 基于國測結(jié)果應(yīng)用，實(shí)施數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
- 慕課環(huán)境下繪本融入小學(xué)英語對話課的教學(xué)實(shí)踐與研究
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)的策略研究
- 從文言文的“一體四面”談《愚公移山》的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的策略
- 小學(xué)古詩詞傳統(tǒng)文化與中山鄉(xiāng)土文化的融合
- “導(dǎo)師制”背景下的跨學(xué)科、跨學(xué)段同課異構(gòu)探究
- 數(shù)學(xué)空中課堂教學(xué)模式的思考
- 淺談初中地理課堂如何巧用地圖開展有效教學(xué)
- 整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略探究
- 構(gòu)建“直擊心靈”的課堂，引領(lǐng)師生向美而行
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效閱讀策略
- 講究提問策略，構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 音樂課堂中的“三美”
- 國學(xué)經(jīng)典延伸小學(xué)語文課堂的新路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智趣思課堂的構(gòu)建
- “雙減”之下：小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 推陳出新，革故鼎新
- 大數(shù)據(jù)時代下信息化和小學(xué)數(shù)學(xué)課程的融合策略
- 新時代背景下信息化在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高小學(xué)閱讀教學(xué)的實(shí)效性
- 生命教育實(shí)踐之思
- 職業(yè)教育中不同模式的比較研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)思想政治教育研究
- 小學(xué)生英語閱讀興趣激發(fā)策略初探
- 慕課時代小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法創(chuàng)新策略分析
- 基于學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的初中數(shù)學(xué)螺旋型教學(xué)模式的應(yīng)用實(shí)踐
- 體認(rèn)勞動價值 弘揚(yáng)勞動精神
- 習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本（小學(xué)）教學(xué)策略探究
- 師德師風(fēng)促我成長，學(xué)生教師共同逐夢
- 立德樹人：以閱讀為載體推進(jìn)家庭教育回歸育人本位
- 基于校際的教師發(fā)展共同體建設(shè)研究
- 小學(xué)語文中拓展閱讀教學(xué)模式探究
- “良言一句三冬暖”——班主任的語言魅力
- 談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 后疫情時代父母角色的新定位
- 以匠心守初心 以初心潤童心
- 淺談提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 四川藏族革命老區(qū)體育非遺與休閑體育旅游融合的傳播機(jī)制研究
- 小學(xué)任務(wù)情境作文教學(xué)的有效策略
- 從課堂角度淺談新入職教師培育方法
- 打造名人班級 創(chuàng)新德育模式
- 小學(xué)中高年級學(xué)生歷史經(jīng)典類圖書閱讀“激趣”教學(xué)方法初探
- 廣州市越秀區(qū)小學(xué)足球教師現(xiàn)狀調(diào)查與策略分析
- 互動起來，為“雙減”做“加法”